在线客服

咨询热线

欣赏是一种习惯

作者:未知

  昨天有位家长找到我,急切地说:“老师,我家孩子最近怎么退步了?”“你孩子叫什么?”我一听,这孩子语文能考87分已经很优秀了,随即问:“你想让他考多少分?”
  她说:“孩子一年级都是99,100的,现在至少要96分,才行。”
  我无言以对,停了两秒钟:“你上过学吗?”
  “我不识字。”她笑着说。
  我松了一口气,难怪呢,她没有经历上学,怎么知道上学跟爬山一样,道路也是越来越陡峭的?我在想怎样让她明白呢?
  “你家孩子很勤奋,他很努力,如果一个人只能扛80斤重的口袋,现在他很艰难地扛了90斤,你让他扛100斤,你认为他能吗?”
  “也许能。”她的语气不再坚硬,她还是不甘心,“不试试,怎么能知道?‘严师出高徒’,老师,请你对他要求再高些!”
  我不知道该说什么:“你想让他累趴下啊!”
  这孩子期中语文第6名,数学96分,英语91分,很好了。我暗暗地为孩子鸣不平,在这样期望过高的家庭实在太累,考这么好竟然得不到赞赏,没有掌声,她一直在说孩子一年级都是90多分,四年级以后开始逐渐少了。哎,对孩子期望太高,只会增加孩子的负担,让孩子失去自信。
  现在的语文真是越来越难教了,老师们也有同感。这就是语文与生活紧密相连的趋势,知识只有找到了用武之地,才能成为真正的知识,才能焕发生命力。
  这孩子,换个家庭,也许得到的是不尽的鼓励和赞赏;换个家庭,孩子也许很开朗,很活泼,很大方。这孩子现在已唯唯诺诺,胆小,说话像个小姐,声音细细的,小小的,课堂上读书,让他大声读,但还是大不了,嘴巴总张不开。
  换个角度,不管是老师,还是家长,应该从孩子的智力、能力,学习态度、为人做事等全方位考虑,不能只看分数,一味地追求分数,只能害了孩子。要实事求是地看待我们的孩子,多鼓励孩子,多欣赏孩子,字写工整了,作业按时完成了,多看了几页课外书……多表扬你的孩子,少一点批评;多一些赏识,少一点挖苦;少拿自己的孩子与别人比,谁不想做个好孩子?不要一味地放大孩子的缺点、错误,要和他自己比,会写一个字,你给他一个微笑;会读故事给你听了,你送去一句赞美;给你捶背,你夸夸她。每天进步一点点,就会有不一样的收获!
  一开学,彭靖寒精力不集中,每节课都要提醒几次,那次她竟然趁老师不注意在额前的刘海上编起了小辫,我发现时,她正用胶带绑着,我看了她好几眼,她都没发现,我从讲台来到她身边,这时她才发现,于是急急地拽胶带,可是胶带就是不听话,我拉着她的胳膊让她站起来,她硬是将胶带扯下来,同学们也发现了她那可爱的小辫儿:“小辫真漂亮,真是一个爱臭美的女孩儿!”从此,她上课不再做小动作,上课时也举手了,昨天才发一个进步奖,拿着那张进步奖,她喜滋滋地回到了座位。
  我总是让孩子们从身边的一点一滴做起,同学们的座位很小,有的很有条理,有的一团糟,总是垃圾成堆。吕宋朝的位子几乎天天有孩子告状,乱丢纸屑,写作业的时候,作业本下面是横七竖八的书、本子、笔,为此我在班级开展比赛,比一比谁的座位最美。有时我帮他一起整理,有时我让同位提醒,看到他的书桌上有所好转随即送去掌声,掌声中他居然红着脸,不好意思起来。渐渐地,孩子们整理自己的书桌成了习惯。
  让书桌不再是书桌,而是风景;让教室不再是教室,而是艺术;让生存不仅是生存,而是生活。
  孩子们怀揣着这种理念和情怀,从整理好自己的书桌开始,整理好自己的房间,整理好自己的教室,进而整理好自己的生活,乃至自己。
  生活中我们每个人都想绽放美丽,我们都要绽放本然而全然的自己,我们要用美的眼睛去發现,去欣赏身边的每一样物品,欣赏身边的每个人,更要欣赏我们生命里不可或缺的人,欣赏我们生命里最亲的人!
  欣赏是一种习惯,更是一种境界!
论文来源:《小学时代·上旬刊》 2019年1期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14723005.htm