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“亲子阅读”是孩子生命闪光的智慧背囊

作者:未知

  看到这个题目,有人会想,这看起来很美,实际上理想很丰满,现实很骨感。每天工作忙!忙!忙!哪有时间阅读啊!认真地审视一下自己的时间主要花在了哪些方面?想没想过,花费时间所做的这些事,它对你有好处吗?它会让你生活得更好吗?它会让你的家庭更幸福、孩子成长更健康吗?如果你的回答是“不”,那么你需要重新评估并且做出改变。而能改变的就是“亲子”阅读!那么怎样做才能让孩子爱上阅读呢?
  一、刹下心来做阅读示范,为孩子树立理想,让阅读成为一份生命痴求
  给孩子做精神导师。有的家长日子得过且过,对自己的人生没有发展规划,对自己的事业没有发展脉络。每天喜唰唰,喜唰唰,刷屏;哗啦啦,哗啦啦,搓麻将。许多孩子的父母说理想太遥远,其实不是实现理想的路太远,而是你得过且过,怎么能成为孩子的精神导师呢?家长爱上阅读让自己迈向更高的层次,这样做,自然给孩子做了示范。
  为孩子做实践技师。许多家长非常负责任,陪孩子写作业,给孩子找各种辅导班,希望孩子学业成绩突飞猛进,这在一定程度上忽略了对孩子实践技能、生存本领的培养,家长可以带领孩子阅读一些如何更好地与人交往,怎样调整好自己的生物钟,学会自己的事情自己做等。家长做好这方面的示范,孩子自然就会效仿,从而坚定了自己的理想。孩子会知道通过阅读提高自己的生存本领并进而坚持终生。
  为孩子做生活恩师。阅读并不仅限于阅读书籍,还要学会阅读生活、阅读社会、甚至阅读自己。那么家长就应该在生活中学会通过阅读自己的成败、得失;学会正确地阅读社会,定位好自己在社会分工中的角色、确定好自己在人际交往中的角色、甚至在家庭生活中的角色。给孩子做一个正面的榜样,成为孩子精神支柱的同时,成为生活中的恩师。积极传递来自于个人、自然、社会等方面积极的、健康的东西,来影响孩子的成长,帮助孩子坚定自己学会阅读、懂得阅读意义的理想。
  二、沉下心来强阅读风范,促孩子涵养兴趣,让阅读成为一种生命追求
  在每个犹太人家里,当孩子稍微懂事时,母亲就会在《圣经》上滴几滴蜂蜜,然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这种仪式的意思不言而喻:书本是甜的。让孩子从小就懂得读书是一件甜蜜而快乐的事情,以此唤起孩子对书,对文字的兴趣。
  家长要培养自己阅读生活的兴趣。常听说,抱怨工作,抱怨老板,抱怨工资,抱怨邻居甚至伴侣。这些举动除了一直在散发负能量外,一定会传染给孩子。我见过一个家庭,孩子的父母每天非吵即骂,孩子长期生活在这样充斥着语言暴力的环境中,导致了孩子最终也变得暴躁。所以多谈谈生活中令你感激的事情。这样不但你自己能乐观的生活了,更重要的是你的孩子学会了乐观地生活。
  家长要培养自己阅读自然的兴趣。有许多的家长既不让孩子认识自然,欣赏自然,也不让孩子体验自然,感受自然。其表现是孩子站在树下怕砸着,站在水边怕淹着,面对黑暗怕吓着,走在路上怕丢了,站在山上怕吹着。花草树木、日月星辰、江河湖海、山川原野在孩子的头脑中只是概念和图画。其实家长带领孩子走进自然,会让孩子在观察中获得知识、在体验中获得感受,从而提高自己生活的热情和成长的乐趣。让一花也言志,一草也言行,一石会说话,一山会沉思,一水会感动。捕捉到身边的自然现象、自然景观,让其呈现的生命状态浸润着孩子的思想,浸染着孩子的精神,涵养起孩子的兴趣。
  家长要培养自己阅读书本的兴趣。我熟悉的一位老师,为了让孩子阅读,撤掉了家中的网络,推辞了各种饭局。夫妻两人每天在家的时候,就是读书,孩子看到父母都这么爱读书,也开始读书了,慢慢的,比父母读得还有兴趣。讲这个真实的实例我想说的是父母对孩子的影响很大。父母真正爱上阅读,会给孩子做出好的榜样。
  三、静下心来做阅读典范,助孩子蓄养习惯,让阅读成为一种生命需求
  为什么孩子随着年龄的增长,只有少数孩子阅读的兴趣会越来越浓。特别是告别小学时代,升入更高的年级后,越来越明显。
  养成抢抓时间的习惯。养成利用大段时间、整块时间和零星时间阅读的习惯。让阅读成为生活方式,每天都给孩子一段读书的时间,哪怕只有10分钟,日积月累也是一个惊人的数字。一个朋友讲过,他和孩子经过商议制定的生活作息时间表里,读书和看电视一样有固定的时间,除此之外,睡前半小时是雷打不动的读书时间。还有位家长为了给孩子争取更多读课外书的时间,免掉了孩子的很多作业。因为浩瀚的书海中有更多的知识琼浆等待孩子去汲取。
  养成学以致用的习惯。叶圣陶先生曾说:“养成良好习惯必须实践。无论是阅读图书、自然、生活,还是自己,都能在一定程度上解决成长中遇到的问题,把阅读和生活结合起来,自然就让孩子有了不衰竭的内在动力,在生活中,指导孩子进行观察,适时进行讲解,有针对性地看有关书籍。这样,把生活的体验与阅读结合起来,促进孩子理解能力的提高,孩子能理解,自然更爱阅读。
  养成学会等待的习惯。就像自然界中万物的生长需要时间,需要农人等待一样,阅读也需要等待。记得我在小学五年级、初中二年级和读大学时,三次读到过法国著名人文主义作家雨果的《笑面人》,三个时期对作品的理解,完全不同,五年级时读的只是故事,心情会随着主人公而起伏。我们要学会等待,对于阅读的问题和内容,到一定的阶段就懂了。就是说阅读要符合成长的规律。
  四、安下心来当阅读模范,帮孩子培养方法,让阅读成为一种生命渴求
  经常听说,孩子在小学阶段非常爱读书,也读了很多书,怎么到了初中,连最基本的文章阅读问题都解决不了呢?其原因是没有掌握阅读方法,形成阅读能力。
  家长要引导孩子学会思维。阅读是一种心灵沟通的过程,阅读方法中,关键处在思维。比如说“红砖”,如果问红砖有什么作用,大家随口就能说出许多,但现在如果让大家随口说出20种以上,恐怕只有很少的人有这种底气了,如果说50种以上,恐怕人就更少了,原因是什么呢?原因就是你没有找到解决这个问题的思维角度和规律!如果你能在提出问题的瞬间就想到从建筑材料、从有重量、有现状、有颜色、能雕琢等角度思考,会想出许许多多的答案,这就是思维的魅力,所以阅读中最重要的是形成良好的思维品质。
  家长要引导孩子学会思考。有这样一个故事,在非洲北部的沙漠里,一天,三条猎狗追赶一只土拨鼠,眼看就要追上了,小鼠钻进了洞中,猎狗就守在洞口等待,过了一会儿突然从洞内跑出一只兔子,一条猎狗就追赶,眼看就要追上了,兔子就爬上了一棵高高的大树,猎狗就蹲在树都等。过了一会起风了,风越来越大,树也跟着摇晃起来,兔子不小心掉下来,恰好砸在了猎狗的头上,猎狗晕了,兔子跑掉了,由这个故事想到了什么?这个故事错误很多。为什么小孩子不易发现,是因为他们注重了故事的趣味性,而不思考。听故事如此,阅读也是如此。
  家长要引领孩子学会选择。知识如烟波浩渺的大海,书多如沙砾,廖如繁星。在图书编写、出版、销售都以盈利为目的的背景下,图书的功利化倾向不可避免,我们要让孩子学会选择图书。有的家长可能认为这很正常啊,可怕的就是这种正常,因为缺乏的判断的标准和正确的价值導向。作为家长要教会孩子选择阅读的内容,并学会做出自己的判断。让孩子学会选择阅读内容,心中有选择的标准,提高阅读质量,扩大阅读视野。
  家长要学会:拒绝浮躁,与精美的文本相约,你的人生也会变得精致。谢绝平庸,与经典的大师对话,你的生命也会成为典范。徜徉在阅读的诗路上,定格诗意的风景,收获诗品的人生。
论文来源:《小学时代·上旬刊》 2019年1期
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