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粉印添彩在幼儿纸版画中的运用

作者:未知

  粉印添彩是版画的一种形式。幼儿在参与粉印活动时可以充分发挥自己的想象力,这不仅有利于幼儿智力的开发,而且还为幼儿的生活增添了无限乐趣。在幼儿对绘画的线条以及肌理的刻画有了一定的认识后,就会发挥自己的创造力进行创作,创作出的作品也充满了幼儿的智慧,并且每部作品都有自己的独特性。因此,教师要重视幼儿参与粉印添彩活动的重要性,这对幼儿绘画技能的培养有着重要的作用。
  一、仔细观察生活,激发创作灵感
  绘画来源于生活,粉印添彩活动也同样来源于生活。幼儿只有对生活中的各种事物进行充分的观察,在参与粉印添彩活动时才会有源源不断的灵感,才会创造出一幅幅精彩绝伦的绘画作品。
  例如,在日常教学中,教师可引导幼儿观察金鱼的特点,幼儿观察后会发现金鱼的眼睛比较大,尾巴像扇子。在观察后,教师要告诉幼儿这些特征在粉印添彩活动中的重要性,如果不能突出这些特征,作品将会出现什么样的情况。在进行仔细观察和充分讲解后,幼儿参与粉印添彩活动时,就会注重描绘金鱼的特征。此外,教师在进行粉印添彩活动时,可融入游戏教学的方式,为幼儿创造一种轻松愉悦、自由活泼的学习环境,如幼儿绘画小狗时,教师可让幼儿回忆自己和小狗一起玩耍的情境,让幼儿在回忆里思考小狗的特征,这样幼儿在进行创作时就会感觉轻松、自由,也在无形中培养了他们对粉印添彩的兴趣。
  二、探索有效方法,提高粉印技巧
  在粉印添彩的活动中,印作品这个环节最容易出现问题。一些幼儿由于接触小滚轮的时间不长,还没有掌握使用方法,蘸颜料时就会蘸得比较多,这样印出来的图案就会模糊。因此,教师要正确指导幼儿使用小滚轮,蘸取适量的颜料。
  例如,教师可用废旧的吹塑纸让幼儿用小滚轮多滚动几下,直到把颜料滚均匀,然后再在新的吹塑纸上印图案,这种方法非常简单,幼儿也容易掌握,印出来的图案也会清晰,从而帮助幼儿提高绘画技巧。此外,由于幼儿个体之间存在着差异,一些幼儿在粉印添彩活动时不知道该从哪里入手绘画,而一些幼儿从一开始就有大量的灵感,针对这种情况,教师应鼓励多名幼儿共同完成一幅作品,满足和增强幼儿的自信心。
  三、欣赏粉印作品,提高审美能力
  在開展粉印添彩活动时,教师可带领幼儿欣赏各种各样的粉印添彩作品,提高幼儿的审美能力。在欣赏的过程中,教师可多鼓励幼儿大胆想象和表述,提出自己的见解。特别是欣赏一些著名作家的粉印添彩作品时,可以很大程度地激发幼儿的创作欲望。
  例如,在平时的粉印添彩活动中,教师可把幼儿优秀的作品进行展示,让大家一起欣赏。在欣赏的过程中,教师可引导幼儿寻找作品中的闪光点,让他们在这样的过程中不断发现美、感受美,有效提高幼儿的审美能力。同时,教师不能忽视幼儿丰富的想象力,他们对身边一切事物都充满了好奇,并且愿意尝试,因此,教师在教学活动时,要依据幼儿的身心特点探索出有效的教学方法。
  粉印添彩活动为幼儿生活增添了无限的乐趣,对幼儿的绘画能力和审美能力的提升都有着重要的作用。幼儿教师应正确引导幼儿开展粉印添彩活动,鼓励幼儿从新的角度发现活动的价值,挖掘出新的装饰语言,为幼儿以后的全面发展做好充足的准备。
  (作者单位:江苏省启东市慕卿幼儿园)
  (责任编辑 岳 舒)
论文来源:《山西教育·教学》 2019年3期
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