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试论“微时代”背景下“90后”大学生思想政治理论教育途径

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  【摘要】“微时代”已然来临,基于此背景下,如何对“90后”大学生实施有效的思想政治理论教育理应引起我们的重视。本文主要分析了“微时代”的概念及其对“90后”大学生的影响,并针对“微时代”背景下,如何对“90后”大学生实施高质量的思想政治理论教育进行了探讨,提出了一些有效策略,希望可以為有关部门及人员提供一些参考。
  【关键词】“微时代”背景 “90后”大学生 思想政治理论教育 途径
  【中图分类号】G641;G206 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)06-0070-02
  一、“微时代”概述及其对“90后”大学生的影响分析
  “微时代”主要指的是将各种微型媒体作为载体的新兴网络时代,代表性较高的微媒体有微信、微博等,究其原因,其虽内容短小,但却十分精炼,中心明确,便于人们阅读和获取其主旨。就“90后”大学生而言,第一,“微时代”为其情感表达以及个性发展提供了广泛的平台,利用各种“微媒体”和他人交流、互动,有助于大学生更好的宣泄自身情绪,减小心理压力,同时,也有助于扩大其社交圈[1]。第二,有助于引导学生建立起优良的思想道德观念。“微时代”的来临,促使信息垄断的局面被打破,各种网络平台的出现和发展,促使大学生可以更便利,及时的获取所需信息。同时,信息网络的发展,也促使广大学生群体对时事以及国家的发展动向等更加关注。“微时代”的发展,使得学生的交流、学习方式以及思想道德观念不断更新,行为方式逐渐改变,经由利用各种网络平台搜索以及取得知识,了解一些正能量的故事和事件,有助于树立更优良的价值观和人生观。
  二、提升“微时代”背景下“90后”大学生思想政治理论教育质量的有效策略
  “微时代”的到来,对“90后”的大学生的影响较大,也大幅度提升了各高校思想政治理论教育工作的难度,使得各环节相关工作需要面对的挑战越来越多,因此,各高校有关的工作理应基于新时期思想政治理论教育工作以及“90后”学生的实际特点,积极采取多种有效的方式,对多种“微平台”加以有效利用,有助于提升大学生思想政治教育理论教育的整体质量。
  (一)创建思政理论教育微信、微博平台
  照比于以往应用的思想政治理论教育方式及模式而言,利用现如今应用范围较广的微信以及微博平台,对大学生实施具体的思想政治理论教育,有助于提升各环节工作的实效性和便捷性,其中最为主要的原因是,照比以往的课堂教育模式等,学生想要接受微信、微博平台教育模式的欲望更为强烈。利用微信、微博将各种理论教育知识发布出去,字数较少,学生更愿意花时间进行浏览和阅读。
  高校通过建立微信、微博思想政治理论教育平台的方式,使得平台中的所有内容都关乎思想政治理论教育,有助于各种有关的教育知识更好的在学生中扩散和普及,加快教育目标的实现脚步。
  (二)对所建立平台实施有效维护
  在思想政治理论教育微信以及微博平台建立完成以后,还应重视对其实施有效维护,其中,维护的内容主要包括:发布新的内容;及时采集学生的反馈意见和建议;对学生的疑问以及留言等及时实施回复。有助于更及时、全面的了解到“90后”大学生的实时心理状态以及思想动态,发现和解决问题。微博以及微信平台拥有的开放性功能,促使高校中的各思想政治理论教育人员可以更及时、全面的了解大学生的思想心理动态,大幅度提升了相关各环节工作的实效性和针对性。同时,对学生的留言以及评论等及时予以回复和建议,有助于正确引导和开导大学生,降低各种意外事故发生的可能性。
  (三)积极利用网络平台组织各种主题活动
  网络具备较高的快捷性以及直观性,且传播的范围极广。基于此,各高校可以利用所创建的思想政治理论教育微博以及微信平台,积极组织各种主题活动,并合理应用此类媒介,于有限的时间内,将活动的消息告知给更多的学生。各种各样针对性较强的活动,可以促使学生更好的认清现实世界的美好,更愿意将时间花在现实世界中而不是网络中的虚拟世界,且可以促进学生和学生、学生和教师间的面对面交流,提升其人际交往能力,对促进大学生发展具有积极影响。
  结束语
  综上所述,大学生的发展关乎着国家的未来,其具有的责任和义务较为重要,“90后”大学生作为一群具有现代化思想的群体,基于“微时代”背景下,利用各种网络对其进行高质量的思想政治理论教育,有助于其建立起更为优良的人生观以及价值观,同时,也能促使大学生拥有正确的思想道德观念,进行更好、更全面的发展。
  参考文献:
  [1]龙黎明,李晗睿.社会主义法治教育目标与《思想道德修养与法律基础》教学的现实分析——以四川省内的代表性高校情况为对象[J].公安海警学院学报,2017(06):34-39.
  作者简介:
  高舒(1990.03-),女,汉族,河南南阳人,硕士,助教,研究方向:大学生思想政治理论。
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