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小笔头勇闯作文大国之民风民俗馆

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  “百里不同风,千里不同俗。”通过本组课文的学习,你对一些地方的风俗习惯是否有了更多的了解?请你将调查了解到的民风民俗加以整理,写成一篇习作。可以写节日习俗,也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居,还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。(适用于人教版六年级下册“口语交际·习作二”)
  【闯关故事】
  小笔头单枪匹马,闯关无数,游览名山大川,探索各类馆藏。最近,他学了一首新歌《爱我中华》,突然對中国的民风民俗产生了浓厚的兴趣。这不,他正打算去中华民风民俗大观园好好研究一番,也为继续闯荡作文大国充充电。
  “朝霞不出门,晚霞行千里。”博学多才的小笔头,对民间气象谚语也有研究。他昨晚见天边彩霞满天,知道今天一定是个艳阳天,便早早出门了。小笔头一路哼唱着“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……” 不一会儿,便来到了中华民风民俗大观园。哇,好大的一个园子!雄伟壮丽,气势恢宏,准确地说应该是个博物馆群。小笔头觉得站在这些馆前,自己渺小得像只蚂蚁。他不禁感叹:“泱泱华夏,真是个大宝库!”
  “民以食为天!”小笔头径直向饮食馆走去。还没走到门口,一股香味直钻鼻孔,把他肚中的馋虫都勾出来了。跨进门,琳琅满目的美食向小笔头的眼睛扑来:香喷喷的北京烤鸭、火辣辣的重庆火锅、青稞酒、酥油茶、叫花鸡、东坡肉……小笔头先来大饱口福一番。
  酒足饭饱后,小笔头跨出门,迎面走来两个穿着藏族服饰的姑娘向他献上洁白的哈达,并邀请他参观服饰馆。只见馆内悬挂展示着各色服饰,做工精细,五彩缤纷,配饰讲究,款式多样:发冠、长袍、马褂、腰带、长靴、金银珠玉饰品……风格迥异。小笔头试了一套又一套,在镜子前臭美了好一阵子,还不忘自拍留念。
  最后,小笔头还是换上了自己的便装走进了建筑馆。客家民居——土楼,是他最期待看到的。圆形的土楼让他想起电影《大鱼海棠》,它是吉祥、幸福、安宁的象征。走进傣家竹楼,一股凉意袭上心头,孔雀舞的音乐在耳畔响起。坐在四合院里听一段京剧颇有味道。再到蒙古包里喝一碗羊奶茶,温暖极了。小笔头行走在建筑馆,仿佛行走在祖国的大江南北。
  吃喝永远跟玩乐联系在一起。在中华民风民俗大观园里,还有一个特别有意思的馆——风情馆。走进此馆,小笔头觉得自己来到了一座艺术的宝库。景德镇陶瓷陈列在过道两边,精致、典雅极了;精美绝伦的年画作品和剪纸作品悬挂在馆壁之上;还有许多叫不出名字,见也没见过的工艺品熠熠生辉,让小笔头目不暇接,不得不为这些作品的作者身上的 “工匠精神”叹为观止。
  不远处传来一阵鼓乐声,小笔头循声找去。哇,结义楼里正表演着川剧变脸呢,演员手疾眼快,脸谱变换不停,让人忍不住拍案叫绝。小笔头看得入了神,突然,身上被泼了一大盆水,小笔头顿时成了落汤鸡。他正想上前评理,只见对方是一个穿着短褂的小伙儿,露着憨憨的笑脸说:“愿你事事都称心!”哦,原来是赶上傣族的泼水节了呀!小笔头转怒为喜,忙加入了泼水大军之中……
  小笔头浑身湿漉漉地参观完了中华民风民俗大观园,正想打道回府,突然门口的闸门怎么也开不了。他忙找工作人员询问原因。谁知,对方说:“凡游览本园者,需上交一篇关于民风民俗的习作,请您在此完成并上交方可出园。谢谢配合!
  幸亏小笔头才思敏捷,妙笔生花,不一会儿,一篇关于民风民俗的佳作便诞生了。小笔头一身轻松地走出了园子。
  【闯关秘诀】
  1.特色鲜明。
  “百里不同风,千里不同俗。”描写民风民俗,需要体现非常鲜明的地域特色。无论是节日习俗,还是地方特色服饰、饮食民居或民间工艺品,都有其独一无二性,比如喜庆祥和的北京春节、充满神秘色彩的藏戏、奇特的客家民居和傣家竹楼……抓住与众不同之处,写出鲜明特色,文章才够味。
  2.表达多样。
  民风民俗,一般较多运用说明文文体来表现,文中可以适当地运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法,让说明的对象更有血有肉,可观可感。
  3.详略得当。
  为了突出民风民俗的特点,在行文中必须牢牢把握详略得当这一点。将重点呈现的内容详写,次要呈现的内容略写,切忌平均使力。
  (作者单位:浙江省绍兴市上虞区崧厦镇中心小学)
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