在线客服

咨询热线

明天,你怎样过节

作者:未知

  周日到校,我发现办公桌上放着几个包装很精致的苹果,还附了一张小卡片,上面工工整整地写着:“祝老师圣诞快乐!”原来,圣诞节快到了!
  第二天,我走进教室时,看见窗台上摆了不少“盛装”的苹果,甚至还有几顶圣诞帽。这些东西出现在教室里,很有节日氛围。
  见我进来,几个满脸洋溢着笑容的孩子拥了上来:“老师,圣诞快乐!”看到孩子们快乐的脸庞,我也被这欢快的气氛感染了:“哇,谢谢你们!也祝你们圣诞快乐呀!”
  上完课,回到办公室,我的心中却升起阵阵疑惑:两个多月前的中秋节几乎没有学生提及,圣诞节大家却这样热情,我们的教育是否缺了点什么呢?
  于是晚上的自修课,我有意插入了一节微班会。走进教室,我问道:“同学们,明天和后天是什么日子,你们知道吗?”
  “平安夜!”“圣诞节!”孩子们争先恐后地喊了出来。
  我示意大家安静下来,然后问:“咱们班有同学信仰基督教吗?请举手。”孩子们不知道我为什么会突然提这个问题,大家你看看我,我看看你,但没有人举手。
  “那有同学知道圣诞节的由来吗?”我继续问。孩子们又一次茫然了。
  “不知道也没关系,老师今天就跟大家分享一下圣诞节的由来。”于是,我给孩子们播放了一段视频,讲述的是圣诞节的由来。原来圣诞节是为了纪念“圣子的诞生”,所谓的“圣子”就是耶稣基督。孩子们都睁着好奇的双眼,认认真真地看着视频。
  放完这段视频,我告诉孩子们:“看完视频,相信大家都知道了圣诞节是一个来源于基督教的宗教节日。在众多基督教徒心中,圣诞节不亚于咱们中国的春节。随着中国越来越开放,各种‘洋节’也逐渐走进我们生活当中,圣诞节已经被越来越多的中国人所接受。圣诞节来临前,商家会渲染气氛,人们忙着准备圣诞大餐,买圣诞礼物,过节的氛围浓厚得可以媲美我们的春节。但是,大家想想其他那些同样有着悠久历史的传统节日,比如端午、重阳、中秋,论热闹程度似乎还比不上圣诞节。传统节日遇上外来节日,却落得这样尴尬的境地,是不是有些奇怪呢?”
  听到我这番话,孩子们陷入了沉思。
  “一个民族的节日积淀着这个民族最深沉的精神追求,是一个民族独特的精神标识。它能彰显民族情感,展现一个民族的精神世界。庆祝节日也是民族文化的传承。每个传统节日在民族文化中都有着独特的历史意义和精神内涵,比如清明节是祭祀和扫墓的日子,端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原,中秋节是阖家团圆的日子。那么同学们有没有思考过,我们在欢庆圣诞节的时候,是在庆祝什么呢?”
  或许孩子们之前从未思考过这个问题,面对我的提问,他们都不知如何应答。“同学们,作为中华民族的新时代少年,了解并尊重外来的文化与节日无可厚非,但我们若是本末倒置,眼睁睁看着本民族的传统节日遇冷甚至被抛诸脑后,还盲目跟风,热衷于过各种‘洋节’,这样的做法是否可取呢?”
  孩子们纷纷摇头。
  “孩子们,老师说这番话并不是说我们不能过圣诞节。相反,我们应该重视每一个节日。老师明白同学们对节日的期待,只是,我们是否可以将更多热情投入到我们的传统节日上?比如,元旦意味着新的一年到来,新的旅程即将开启,咱们何不好好庆祝一番呢?新年到来之际,咱们可以用亲手制作的小礼物或者贺卡表达对父母、老师、同伴的祝福。咱们班也可以趁此机会,群策群力来举办一个新年晚会,热热闹闹地迎接新年的到来,大家说好不好?”
  “好!”孩子们齐声回答,脸上露出了欣喜的笑容。看得出来,他们对节日的期待已经悄悄发生了变化。
  明天,我们怎样过节?你准备好了吗?我们准备好了吗?以后在节日到来前,我和孩子们都要好好地准备,让每一个传统节日过得有意义。
  (作者单位:重庆市中山外国语学校)
  万 玮 摄
  点评:
  在全球化势不可挡的今天,随着中国逐渐走向世界,外来文化也在不断走进中国。不同国家、不同文化之间的碰撞在所难免,我们的生活也不可避免地会受到外来文化的影响。
  对外来文化,我们应坚持“去芜存菁”“洋为中用”的原则。我们不能忘记我们是有着五千年悠久历史文化的中华民族,有着博大精深和经久不衰的精神文化,而极具民族特色的传统节日无疑就是其中的精华。
  但近年來,传统节日遭遇了危机。在学校里,学生过“洋节”的现象泛滥。有些教师也特别热衷万圣节的逗趣搞怪,特别热衷于圣诞节的热闹。面对这样的情况,更多的教师心有定力,他们清楚地认识到坚守传统节日的重要。
  面对“洋节”,教师更加需要引导学生思考、探寻、学习传统节日的精神内涵,培养他们的文化自信。但精神内涵、文化自信还需要在行动中体现。近年来,许多学校、班主任不断探索传统节日的新过法,比如清明的踏青赛诗会、端午的故事会、中秋的赏月活动,做了许多成功的探索。
  除了探索传统节日的新过法,弱化对“洋节”的渲染也很重要。圣诞节本是宗教节日,我们应该让学生知晓其来历。另一方面,许多宗教国家圣诞节有假期,且与新年相邻近,多了团聚、迎新的元素,我们可以借用这些因素。向老师因势利导,指导学生将对节日的热情与期待更多地放在与咱们自己的文化、自己的传统息息相关的节日上,开展迎新年联欢、赠送新年礼物活动,令人赞赏。
  也许有人会说,元旦也是“洋节”。但此“洋节”与彼“洋节”有着根本不同。元旦是根据历法设定的节日,也是我国明确放假的重要节日,而圣诞是源于宗教的节日。两者有着显著区别。
  “明天,我们怎样过节?你准备好了吗?我们准备好了吗?”向老师文末的发问,值得我们认真思考。向老师自答式的思考,也值得我们学习。
  对教育工作者来说,保卫民族传统节日,弘扬优良传统文化,是我们应肩负的重要责任。唯有如此,我们的民族传统文化才能历久弥新,发扬光大。(丁如许)
论文来源:《新班主任》 2019年3期
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14741406.htm