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让爱“导航”,请严“护航”

作者:未知

  【摘要】用爱导航。严必须以爱为前提,以爱为基础,真心地去爱每一个学生。以严护航。光有爱是远远不够的,俗话说:“树不修,不成梁,人不管不成材”。爱和严是共存的,爱是严的基础,严是爱的升华。有了爱,严才会有效果。
  【关键词】爱而不溺 爱要公平 严而有法 严爱结合
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)08-0193-02
  用爱导航。严必须以爱为前提,以爱为基础,真心地去关爱每一个学生。
  一、爱而不溺。没有爱,就没有教育。对学生的爱,是指关心学生的思想、学习、生活等,而不是无纪律、无原则的溺爱和纵容。现实中有些老师为了能被评为“文明班”经常对自己班学生过度溺爱,本来违返了纪律,却引导学生推脱责任,把自己的错误减到最低。久而久之,使他们感到有老师撑腰,越来越不把规矩放在眼里。
  二、爱要公平。在学生的眼中,老师相当于一个比赛中的裁判员,是公正无私的。公平地对待每一位学生是教师良好的师德表现。可是,在现实中“优生”往往容易受到老师的偏爱,而“潜力生”常让老师产生偏见。比如:“优生”违反了班规不会追究,而“潜力生”违反了班规,则狠狠地进行教育,甚至通知家长,或家访“告状”。这样不但不利于“优生”的发展,还让“潜力生”感到压抑。所以班主任在管理学生的过程中,无论是对“优生”,还是“潜力生”必须一视同仁,都按班规管理他们的言行,尽力做到一碗水端平,这样才能赢得学生的尊重和信任。
  三、爱要可现。既然爱学生就要表现出来,学生毕竟是个孩子,有些胆小的学生就怕接近我们,我们要通过多种方式让他们感觉到老师是爱自己的。如:在和学生谈话结束时,摸摸他的头或拍拍他的肩膀,再说句鼓励的话,进一步拉近了师生的距离;还有在他们取得进步时,不适事宜地进行表扬,可以增强他们的自信心和上进心。再有请老师不要吝啬微笑,不要吝啬表扬,不要吝啬每一个具有爱心的举动。
  以严护航。光有爱是远远不够的,俗话说:“树不修,不成梁,人不管不成材”。所谓的严,它不单指严厉。我们还要做到:
  一、严而有法。在班级管理中,既要严格要求学生,也要讲究方法和遵守法律。我们老师每接手一个班级,都要先了解本班学生的情况并拟定出相应的班级管理方案。这个方案还要争取到任课教师和学生家长的意见,最后让全班同学共同讨论、修改,统一认识后才能形成。在执行中,坚持“一个标准”的原则,即无论是“优生”和“潜力生”哪个犯了错误,都要按照班级管理方案执行,绝不偏袒。在选拔班级管理员时,我采用轮值制度,让同学都有机会参加日常管理,对一些比较胆小怕事的,可以让班干带着他们干,让每个人都有机会为管理班级献出自己的一份力量,从而培养了学生的责任心和自信心。做到既分工又合作,各司其职,绝无局外人。同时对于经常违返纪律的同学,也不能体罚或变相体罚他们,以免触犯法律。只有做到严而有法,学生才能既受到行为规范的约束,又能在宽松自如的氛围中充分發挥自己的个性特长。
  二、严而有度。虽然说:“严师出高徒。”,但班主任在严的过程中必须做到有度。因为每个学生都有各自不同的性格、特点和家庭背景。所以就算违反了班纪班规,也要针对每个学生的特点慎重处理,找出原因,然后对症下药。比如,有的学生爱面子,那么你就在私下里和他单独谈心,用你的真诚打动他。又如,一些(单亲、离异、有家暴倾向)家庭情况比较特殊的学生,要耐心细致地作思想工作,还要时时察言观色,防止他们走极端。总之,在处理学生问题时,不能简单粗爆地处理,还是要深入调查,弄清事情原委,与之谈心,做到攻心为上,使其心服口服。让学生的个性心理得到健康发展。
  三、严爱结合。只要你真心爱孩子,孩子也会爱你,俗语说“亲其师,信其道”。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让学生真正感受到老师对他爱。当学生愿意亲近你时,那么你说的话他就会放在心里。但是,爱学生,不等于纵容放任学生,只爱不严,不是真爱。相反,只严不爱也达不到教育的目的。一味严格地要求学生的做法,不仅不会促进学生的健康成长,反而会让学生产生逆反心理,经常与你作对,影响教育效果。所以,只有爱与严要有机的结合起来,才能取得事半功倍的教育效果。
  总之,爱是水,严为舟,严爱统一,宽严适度。爱和严是共生的,爱是严的基础,严是爱的升华。在我们的班主任工作中,需要让爱“导航”,请严“护航”,这样,我们的工作才能顺利有效地进行,我们的工作才会收到成效。
  参考文献:
  [1]魏范良.《在班主任工作中做到“严”与“爱”的和谐统一》.《课堂内外.教师版》
  [2]《中小学教师职业道德规范》
  [3]班主任工作职责
  作者简介:
  孔文莹,女,生于1973年7月,广宁人,任教于广东省肇庆市广宁县石涧中心小学,小学数学一级教师,本科,从事小学教学工作。
论文来源:《课程教育研究》 2019年8期
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