美军体能教练员对我军军体士官培养的启示
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【摘要】美军拥有一支由军体士官教员组成的教练员队伍，随着我军文职教员、士官教员组织军事体育训练制度的落地，研究美军军体士官教员特点，对我军军体士官教员培养有着积极的借鉴作用。
【关键词】美军 军体士官教员
【中图分类号】E251；E512；E712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0009-02
2018年军委训练管理部下发《军事体育训练大纲》，明确提出配备军体参谋负责军事体育训练管理，营连分队配备军体士官组织军事体育训练，军队院校增加军体士官教员岗位，逐步构建职责明确、关系顺畅、运行高效的军事体育训练管理体系。美军在这个领域早就走在各国军队前列，其现阶段体能训练管理体系形成于越南战争之后、海湾战争之前，体能训练计划作训参谋在军体教员协助下共同制定，军体教练则由年富力强、经验丰富的士官担任。为此，了解和研究美军军体士官教员的做法，对我军军体士官培养具有一定借鉴作用。
一、美军军体士官特点
美军对体能训练管理人员编制、组织结构、职责和权力都有详尽规定，其主要特点有以下四个方面：一是有明确岗位，编制为士官；二是有明确岗位职责。对个人和部队体能水平进行严格评估，分析与部队使命相关任务，帮助主官制订训练计划并实施，指导其他教员进行身体训练；三是有完备培训体系。在任职前，必须完成为期四周现役部队体能教练课程、为期二周后备部队体能教练课程或军队院校体能教练课程；四是美军体能士官入伍前有较高体育素养。
二、当前我军体能训练状况
（一）尚未建立军体士官制度，整体体能训练较弱
目前我军在军体训练上，管理组训体系和管理职能弱化，教学科研机构萎缩，基本没有专职管理组训人员，尚未建立军体士官制度。训练多由士官班长组织，多数班长组训时采用的方法是老班长的重复和延续，自己就如何训练和管理士兵处于经验性训练状态，大部分班长认为体能训练“练就可以”了。在计划安排上基本没有长期训练方案，主要进行短期突击训练，造成士兵身体负荷过大，训练伤病频发。
（二）无军体士官培养体系，体能训练知识匮乏
目前基层部队体能训练通常做法是为考而训的被动训练，很少考虑骨干培养，缺乏培训体系，士官班长不了解运动规律，训练计划流于形式，训练强度把握不准，不懂医务监督和训练评价，只会自己练，不会讲和教，连队看似“天天练”，但效果不明顯。
（三）训练内容不够完善，体能训练实战性差
我军军体训练内容全面覆盖各训练阶段、充分反映岗位任务特点、紧密结合战斗技能的训练内容体系没有建立起来。《军事体育训练大纲》刚刚颁布，士官班长也停留在理解、琢磨、试试的阶段，新内容还不能完全融入训练体系，只注重考核内容训练和一些表演性训练，不能根据未来战争的需求，结合本军兵种任务和特点，开展人与武器、环境密切结合的专业体能和综合体能训练科目训练，更加缺乏贴近实战的精细动作和某些身体部位的灵活性训练内容。
三、对我军军体士官培养的启示
（一）设置军体士官岗位，完善体育训练制度
现代军事体育训练管理，必须建立和完善训练管理体制。体能教练员是主体，必须全面关心士兵成长，了解士兵身体状况，掌握士兵体能状况。我军目前在编制上没有设专职的体能教练，士官班长是士兵体能训练的具体组织者和实施者，同时体能训练计划的制定还没有形成制度化和规范化，只是把体能训练作为军事训练计划中的一部分，其训练计划层次不清晰，结构不完整，训练差异性上很难体现区别对待，训练内容随意性比较大，不能根据军兵种、个人特点、阶段特点有针对性地开展体能训练，为保证体能训练科学化的有效实施，避免体能训练的“盲目性”，开展所有基层部队的体能组训者资格认证制度，设置军体士官岗位，把真正体能训练知识丰富、组训科学的士官选拔到军体士官岗位上。
（二）建立军体士官培训体系，健全体能培训内容
我军基层军体教员培训没有体系，组训者没有经过军事体育院校系统培训，借鉴美军培训模式，依托院校有利资源，进行半年到一年培训，系统学习运动解剖学、生理学、训练学、体育管理学等知识；学会如何向军事主官“推销”体能计划，并确保每次训练课的质量与效果；正确理解和认知体能训练管理工作，善于把握士兵心态，调动积极性；熟练掌握医务监督、伤病防治工作知识和流程，做好士兵训练监督。
（三）树立“训战合一”训练理念，紧密结合战斗技能
美军不断提升军人体能训练地位，修改完善体能训练规划，做到“训战合一”。美军强调“练为战”是基本宗旨。我军体能训练基本停留在基础体能训练上，年复一年的练五公里跑、引体向上、俯卧撑、仰卧起坐等几个项目，方法单一，认为体能训练就是一些简单的跑跑跳跳，对实战作用不大。因此，军体士官作为未来基层部队体能组训者，要以未来战争对体能的需求为己任，全面提高士兵的体能水平。
参考文献：
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作者简介：
魏际英（1973-），女，辽宁锦州人，汉族，博士研究生，副教授，研究方向：军事共同基础训练。
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