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偷个懒——做智慧教师

作者:未知

  有人说我们班主任是警察、是保姆、是救火员、是调解师等等,这么多的角色,足可以看出班主任工作的忙碌,我们每天得督促学生打扫卫生,提前到校,检查家庭作业,早读,学生大扫除。做眼保健操,各种集体活动,班主任都得到场。布置教室,出黑板报,主题班会,班主任手册、班级日记的填写等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件、家访等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能做一个优秀又偷懒的好老师呢?
  一、“偷懒”第一招:选好班干部,让他们真正有事做
  作为班主任,必须要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。我們班选班干部是这样的,开学初,我先将班长、副班长、学习委员、劳动委员等这些常规的职务写在黑板上,同时让学生自己设立班干部岗位,像我们班的星星管理员、抽奖管理员以及过关门岗等都是学生自己想出来的。学生根据自己的喜好及特点毛遂自荐,如果岗位竞争的人很多,就采取投票的方式进行。
  在我们班级当中,人人都管事,事事都有人做。有专门负责关灯的节能小使者,有专门负责排队的,专门负责领营养午餐的,有专门负责检查垃圾桶的,还有负责卫生巡逻,有专门负责抽奖的,有讲台整理员,有专门检查红领巾佩戴的红领巾监督员,有专门每周一次抽查背诵情况的过关门岗等等。责任明确到人,人人知道自己的职责,这样我们就可以当个甩手班主任,不仅轻松,班级工作还有条不紊。
  设立班干部的岗位最好根据班级的实际情况而定,比如在我们班,很多孩子由于父母要去城里上班,早早地就把孩子送到了学校,在早自习之前的这段时间,这些孩子基本处于无人管理状态,有的甚至在教室抄作业,为了让早到的孩子有事可做,我设立了晨读管理员。而担当此重任的就是两名最早到校的孩子。两人自己协调时间进行管理,在这段时间,黑板上也设立了相应的表扬栏与批评栏,凡是被表扬的都有星星奖励,被批评的则接受相应的惩罚。自从设立了晨读管理员,在批评栏上几乎是没有名字的。孩子们也都很自觉,有时候我突击检查,学生表现得也很棒。
  再举个例子,在我刚参加工作时,每次大扫除,我就有点分身乏术,一会儿得去监督教室的情况,一会儿得跑到公共场。有一次我突发奇想,叫劳动委员观察我是如何分配任务的,并将教室每个区域都写在纸条上,以备下次他分配任务时参考,学生都很聪明,就一次,我们班的劳动委员就熟练掌握了分配任务的技巧。有时学校通知大扫除,我由于各种原因没有及时通知学生,可是他们的消息比我还灵通,劳动委员也早早布置了任务,等我去教室的时候,孩子们已经卖力地在干活了。
  有了班干部,明确了他们的职责,那么我们就能够从繁忙的事务中解脱出来。
  二、“偷懒”第二招:建立一套完善的管理制度
  1.让孩子们自己提提建议
  量化积星制度的设定,在开学初,我就征求孩子们的意见,问他们在什么情况下可以加星,加几颗星星。首先我让学生参照网上一些加星星的条例,结合本班实际情况,学生自由写出一些加星细则,最后由我总结确定最终的加星细则。学生自己制定积星制度,他们的主动性就更强了。
  在这个加星细则中,其实还有一块内容是班干部工作加星细则,班干部工作认真也可以得到相应的星星,并每月评选一次最佳班干部奖。在这我就不一一展示了。
  2.环境布置为量化管理服务
  为了量化积星更有效地实施,我特意在班级布置中也花了心思。在我们班有两个板块是为量化积星管理服务的:“跳跳跳”。它的纵向是从一年级到博士学位,横向是不同层次的四个组,只要在星星本上积满十颗星星,就能跳一个年级。在“跳跳跳”板块中,学生只与同组同学比,那么这样一来,各个层次的学生都有评班级之星的机会了。
  另一个是班级之星板块:根据星星本和跳跳跳板块,每月评选一次,在不同层次的学生中评选一到两名班级之星,那么在班级之星中,我们班任何学生都有了展示的机会了。
  3.奖励制度的确定
  一个方法的制定,一个活动的实施,总结奖励特别重要。我们有周小结、月小结、学期总结。
  周小结:每组获得星星前两名的学生,评为“星级好孩子”,颁发奖状,挑选奖品或者奖励(这是被评为星级好孩子的学生)。
  月小结:在每月初的班会课上统计并评比出上月的月班级之星(这是我们其中一个月的班级之星)。
  每个学期末,学校学生评优,就以平时的积星情况为依据,评出三好学生、优秀班干部等等。
  总结之后还有相应的奖励,这个奖励不是物质奖励,而是精神奖励,只要积满十颗星,那么就获得一次抽奖的机会,得到星级好孩子和月班级之星的可以获得两次抽奖的机会。抽奖内容如下,这些全部都是学生自己想出来的精神奖励方法:(1)做操时排队站在最前面;(2)做一天晨读管理员;(3)做一天快乐阅读时间段的纪律管理员;(4)做一天教师的小助手;(5)帮老师改一次作业;(6)教师给学生家长打表扬电话;(7)免写作业一次;(8)与自己喜欢的人同桌一星期;(9)免扫地一次(这个需要说明一下,他免了扫地一次,就得让被扣星最多的人来代替);(10)体育课自由安排时间;(11)信息课自由安排时间;(12)当午餐管理员两天;(13)可以使用教室电脑查资料一星期。
  三、“偷懒”小提示
  1.专人负责积星制度的执行
  也许有人会想,这样做你能坚持下去吗?这么麻烦,又要奖星,又要总结,不是给我增加负担吗?怎么会是偷懒呢?其实这些都不要自己动手,给大家一个偷懒小提示:专人负责积星制度的执行,领星是到各组的组长处领取,学生很清楚什么情况可以得到星星,不需要我把关。积满十颗星或是星级孩子抽奖也是有相应的抽奖管理员。至于每周总结以及每月总结,我也设有相应的温馨提示员,他每周都会帮我统计好每人的星星数,然后评出星级好孩子,在每周五的最后一节课提醒我开一个简短的总结会。
  2.要懒先得勤
  大家现在肯定发现了,要想做到偷懒,必须得勤在开头。班委的选举,细则的制定,都需要勤思考、勤动手。只有在勤的基础上,我们才能真正做个“懒”班主任。
论文来源:《小学生作文辅导·中旬刊》 2019年1期
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