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双管齐下,让学风建设和公寓文化协同提升

作者:未知

  摘 要 学风是校园文化建设的重要组成部分,优良学风建设对于形成良好育人氛围,展示学校良好风貌,提高人才培养质量有着极其重要的作用。高校公寓文化是校园文化的重要组成部分。学生公寓作为高校公寓文化的主要载体,是学生学习各类知识,培养生活技能,进行思想交流,调整身心状态的重要场所。学生在校期间的大多数时间在公寓中度过,因此,双管齐下,让学风建设和公寓文化协同提升,对形成良好的育人环境,提升人才培养质量,强化大学生素质具有重要作用。
  关键词 公寓文化 学风建设 榜样
  中图分类号:G648 文献标识码:A
  高校学生公寓既是学生休息的场所,也是课堂的延伸和社会的缩影;既是学生成长、成才的第二阵地和获取信息、交流思想、沟通感情的第三课堂,更是引领他们适应社会、走向社会的演练场。同时,高校现在全面推进三育人工程(全方位、全过程、全员),而高校公寓文化是校园文化的重要组成部分,学生公寓势必承担起“立德树人”的责任和使命。
  宿舍内良好的学习氛围对宿舍成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切的相关度。整洁有序的宿舍环境,有利于让学生感受到温馨的气氛,缓解学生的思想压力,培养良好心境,提高学习效率。农业与生物工程学院以宿舍为阵地开展学风建设,使公寓文化育人的职能得到充分发挥,形成一种巨大的、潜移默化的精神力量,营造出良好的校园学术风气和学习文化,矫正学生的学习行为,提升学生的学习品质。
  1从学生利益出发,健全宿舍管理制度
  在学生寝室走访过程中,我们在部分寝室闻到浓重的煙味或者看到一些酒瓶罐子,在大部分寝室看到学生玩游戏、看视频,这些无不影响着我院的学风建设。为此,约束和规范学生在宿舍的行为,健全宿舍管理制度势在必行。
  把学生宿舍文化建设与管理制度联系起来,就要与学生的切身利益紧密结合。在三好学生、优秀学生干部和优秀毕业生评价过程中,在奖学金评定和推优入党过程中,将学生公寓文明表现单列指标,对于寝室表现极差的寝室,给予一票否决制。公寓文明指标在结合学校文明寝室检查的基础上,还增加以下内容:
  寝室文明表现按照学期进行结算和统计,高于60分作为评选三等奖学金的基本条件之一;高于75分的作为评选一等、二等奖学金、省政府奖学金、国家助学金、企业助学金等基本条件之一。通过以上条例的制定,以此强化学生自我约束能力和自我教育意识。
  2“smart”原则定计划,第二课堂助学风
  学期刚开始,寝室长根据室友的建议和实际情况制定宿舍发展计划和学期目标,目标落实“smart”原则,即生涯规划要求中的具体、可估量、可达到但具有挑战、学风建设相关的、有时间限制。在宿舍内带动全寝室成员进行学习,寝室长负责监督和调整计划。通过朋辈互助的方式,可以改善整个寝室的学习氛围和氛围。学期末进行总结、调整和改进,每个同学根据学期初的计划,进行材料申报以此获得第二课堂工时。同寝室的成员,在宿舍这样的小规模范围内,交流学习经验、研讨学习内容,改善学习方法,互相取长补短,在课堂之外做到相互促进。这既可摆脱传统的强迫式的“班会”模式,也避免了班级小组互助式的时间、地点的不和谐,让学生从自身需求出发去热爱学习,并且能随时随地进入学习状态,这样就自然而然地在学生公寓内开展学风建设。
  3办公寓读书节,建优良学风宿舍
  作为学生学习和生活的最基本单元,学生宿舍应该是营造良好学习氛围的最重要场所。为此,在学生公寓内开展读书节活动,由学院指定10本中外名著,寝室成员在阅读名著的同时需要撰写读书笔记,形式如纸质版、网络电子版。同时,举办各种形式的读书工程比赛,如征文比赛、读书笔记比赛、演讲比赛,选拔读书之星等活动。
  并且,在学院内探索建立和完善“优秀学习型宿舍”的选拔制度,例如在期刊上发表文章、考取证书、奖学金次数等等都纳入该范围内。选拔出一批学习型宿舍,通过公众号、宣传栏进行线上线下广泛宣传,让更多同学参与学习型宿舍评比中来。它不仅能在其他宿舍发挥示范作用,而且在宿舍起到激励作用,形成“你追我赶”的良性循环。
  4加强学生干部队伍建设,突出标杆作用
  充分发挥学生会、院团委及各班班委在公寓文化建设中的示范作用,尤其是要充分发挥寝室长的价值。寝室长、学生网格长、学生党员、学生干部,这些人一方面与宿舍其他成员年龄相仿,在思想上、感情上容易沟通;另一方面,他们每天朝夕相处生活在一起,能及时掌握宿舍里发生的各种事情。通过微信平台,及时向辅导员反映寝室的各方面情况。同时,由于他们一般都具有较高的威信,能够把群体内更多的人吸引过来。一个负责任的学生干部应该团结同宿舍的每一位成员,共同建设风清气正的公寓文化。为此,学院通过签订责任状、学生干部寝室挂牌等形式,使全体学生干部、学生党员、寝室长充分认识到自身的价值,将更多的热情投入到公寓文化建设中,起到“星星之火,可以燎原”以点带面的效果。
  作者简介:陈展(1993-),男,汉族,农学院辅导员,主要从事学生思想政治教育。
  参考文献
  [1] 杨杰.高职院校的学风建设现状分析[J].职教论坛,2017(20).
  [2] 杨涛.高职院校学风建设长效机制构建研究[J].中国高等教育,2015(Z1).
论文来源:《科教导刊·电子版》 2019年2期
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