双管齐下，让学风建设和公寓文化协同提升
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摘 要 学风是校园文化建设的重要组成部分，优良学风建设对于形成良好育人氛围，展示学校良好风貌，提高人才培养质量有着极其重要的作用。高校公寓文化是校园文化的重要组成部分。学生公寓作为高校公寓文化的主要载体，是学生学习各类知识，培养生活技能，进行思想交流，调整身心状态的重要场所。学生在校期间的大多数时间在公寓中度过，因此，双管齐下，让学风建设和公寓文化协同提升，对形成良好的育人环境，提升人才培养质量，强化大学生素质具有重要作用。
关键词 公寓文化 学风建设 榜样
中图分类号：G648 文献标识码：A
高校学生公寓既是学生休息的场所，也是课堂的延伸和社会的缩影；既是学生成长、成才的第二阵地和获取信息、交流思想、沟通感情的第三课堂，更是引领他们适应社会、走向社会的演练场。同时，高校现在全面推进三育人工程（全方位、全过程、全员），而高校公寓文化是校园文化的重要组成部分，学生公寓势必承担起“立德树人”的责任和使命。
宿舍内良好的学习氛围对宿舍成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切的相关度。整洁有序的宿舍环境，有利于让学生感受到温馨的气氛，缓解学生的思想压力，培养良好心境，提高学习效率。农业与生物工程学院以宿舍为阵地开展学风建设，使公寓文化育人的职能得到充分发挥，形成一种巨大的、潜移默化的精神力量，营造出良好的校园学术风气和学习文化，矫正学生的学习行为，提升学生的学习品质。
1从学生利益出发，健全宿舍管理制度
在学生寝室走访过程中，我们在部分寝室闻到浓重的煙味或者看到一些酒瓶罐子，在大部分寝室看到学生玩游戏、看视频，这些无不影响着我院的学风建设。为此，约束和规范学生在宿舍的行为，健全宿舍管理制度势在必行。
把学生宿舍文化建设与管理制度联系起来，就要与学生的切身利益紧密结合。在三好学生、优秀学生干部和优秀毕业生评价过程中，在奖学金评定和推优入党过程中，将学生公寓文明表现单列指标，对于寝室表现极差的寝室，给予一票否决制。公寓文明指标在结合学校文明寝室检查的基础上，还增加以下内容：
寝室文明表现按照学期进行结算和统计，高于60分作为评选三等奖学金的基本条件之一；高于75分的作为评选一等、二等奖学金、省政府奖学金、国家助学金、企业助学金等基本条件之一。通过以上条例的制定，以此强化学生自我约束能力和自我教育意识。
2“smart”原则定计划，第二课堂助学风
学期刚开始，寝室长根据室友的建议和实际情况制定宿舍发展计划和学期目标，目标落实“smart”原则，即生涯规划要求中的具体、可估量、可达到但具有挑战、学风建设相关的、有时间限制。在宿舍内带动全寝室成员进行学习，寝室长负责监督和调整计划。通过朋辈互助的方式，可以改善整个寝室的学习氛围和氛围。学期末进行总结、调整和改进，每个同学根据学期初的计划，进行材料申报以此获得第二课堂工时。同寝室的成员，在宿舍这样的小规模范围内，交流学习经验、研讨学习内容，改善学习方法，互相取长补短，在课堂之外做到相互促进。这既可摆脱传统的强迫式的“班会”模式，也避免了班级小组互助式的时间、地点的不和谐，让学生从自身需求出发去热爱学习，并且能随时随地进入学习状态，这样就自然而然地在学生公寓内开展学风建设。
3办公寓读书节，建优良学风宿舍
作为学生学习和生活的最基本单元，学生宿舍应该是营造良好学习氛围的最重要场所。为此，在学生公寓内开展读书节活动，由学院指定10本中外名著，寝室成员在阅读名著的同时需要撰写读书笔记，形式如纸质版、网络电子版。同时，举办各种形式的读书工程比赛，如征文比赛、读书笔记比赛、演讲比赛，选拔读书之星等活动。
并且，在学院内探索建立和完善“优秀学习型宿舍”的选拔制度，例如在期刊上发表文章、考取证书、奖学金次数等等都纳入该范围内。选拔出一批学习型宿舍，通过公众号、宣传栏进行线上线下广泛宣传，让更多同学参与学习型宿舍评比中来。它不仅能在其他宿舍发挥示范作用，而且在宿舍起到激励作用，形成“你追我赶”的良性循环。
4加强学生干部队伍建设，突出标杆作用
充分发挥学生会、院团委及各班班委在公寓文化建设中的示范作用，尤其是要充分发挥寝室长的价值。寝室长、学生网格长、学生党员、学生干部，这些人一方面与宿舍其他成员年龄相仿，在思想上、感情上容易沟通；另一方面，他们每天朝夕相处生活在一起，能及时掌握宿舍里发生的各种事情。通过微信平台，及时向辅导员反映寝室的各方面情况。同时，由于他们一般都具有较高的威信，能够把群体内更多的人吸引过来。一个负责任的学生干部应该团结同宿舍的每一位成员，共同建设风清气正的公寓文化。为此，学院通过签订责任状、学生干部寝室挂牌等形式，使全体学生干部、学生党员、寝室长充分认识到自身的价值，将更多的热情投入到公寓文化建设中，起到“星星之火，可以燎原”以点带面的效果。
作者简介：陈展（1993-），男，汉族，农学院辅导员，主要从事学生思想政治教育。
参考文献
[1] 杨杰.高职院校的学风建设现状分析[J].职教论坛，2017（20）.
[2] 杨涛.高职院校学风建设长效机制构建研究[J].中国高等教育，2015（Z1）.
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