幼儿园“家长开放日”价值的分析

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　　摘  要：家长开放日活动是家园合作的一个有效途径。它有利于幼儿社会性、语言的发展和积极品质的养成，有利于家长对幼儿园和自己小孩在外表现的了解，及和幼儿园的沟通也对幼儿园和教师的工作及发展有较明显的促进作用。
　　关键词：幼儿园  家长开放日  家园合作
　　家长开放日可增进家长对托儿所、幼儿园教育工作的感性认识，并且家长在观察各种集体教育活动时，对比同一年龄的儿童的行为和能力，从不同侧面认识自己子女，能更客观的分析和改进家庭教育。具体而言，幼儿园家长开放日的价值可以从幼儿、家长、幼儿园、教师等四个维度去分析。
　　一、家长开放日对幼儿的价值
　　1.家长开放日有利于幼儿社会性发展。
　　在举行家长开放日活动时，家长来园观看幼儿上课、游戏、观看幼儿的各种作品展览等活动，家长的这种参与为幼儿的社会性发展提供了条件和环境。也正是家长的这种参与使幼儿能接触除了幼儿园的工作人员、家庭成员之外的其他人，接触许多新事物、新的环境，在这种新的条件刺激下，加之幼儿本身具有强烈的好奇心和求知欲的特点，这必然会激起幼儿对新的陌生环境的探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲。同时，家长积极的参与到活动中，使幼儿被关注、关心、爱、尊重的需要得以满足，这极大激起了幼儿的表现欲，加之教师有效的引导就充分调动起幼儿全身的积极因素，使幼儿在学习中获得了积极的情感体验，而积极的情感体验促进了幼儿的学习、认知的获得。
　　2.有益于幼儿的言语发展。
　　语言是人们表达思想和互相交往的工具，儿童的言语是人类自然的功能，也是自发的创造。幼儿语言的发展需要以生理基础、语言环境、语言教育和幼儿认知发展为基石。人的语言发展离不开语言发展所需的环境，好的语言环境能促进幼儿语言发展，相反，不好的语言环境则不利于幼儿语言的发展。家长开放日活动为幼儿的言语发展提供了条件，在家长开放日的活动中，家长观摩教育教学活动，参与到活动中，使幼儿接触不同的人、不同的场合成为可能，在与不同的人、不同的场合接触、交往中，不仅为幼儿积极运用语言进行交往提供各种机会，而且提高了幼儿语言活动的兴趣，在活动中积累了大量的词汇，并使幼儿语用能力得到提升。
　　二、家长开放日对家长的价值
　　1.为了正确认识孩子、评估孩子，使幼儿更好的健康、全面发展，作为幼儿的监护人——家长就更应该充分、全面的了解幼儿，了解幼儿的言行举动，了解幼儿的发展过程。而笔者认为家长开放日就是家长了解幼儿的一个很好的活动、契机。通过家长开放日的活动就有利于加强家长对幼儿在幼儿园中的行为、表现的了解，更好的了解幼儿成长、发展的各方面情况。对于幼儿好的方面继续关注，使其发展得更好，而对于幼儿发展不好的方面、存在不足的地方，更要关注和重视，想办法把不好的、欠缺的变为好的，以促进幼儿的全面发展[1]。
　　2.家长开放日为家长与教师、家长与幼儿园的互动合作架起一座桥。通过家长开放日的活动，使家长更加了解教师的工作，也使教师进一步了解家长的教养方式，了解家长想培养什么样的孩子，期望孩子从哪些方面发展等，进而，加强了家园共同促进幼儿发展的合作，使家庭教育与幼儿园教育相结合实现幼儿教育影响的一致性和有效性，充分发挥幼儿教育的整体功能，促进幼儿的最佳发展。而不是幼儿园教育对幼儿的发展是起到正面的作用，而家庭教育却起到反面、消极，甚至抵触、抵消的作用。
　　三、家长开放日对幼儿园的价值
　　1.家长开放日的活动有利于家长更全面的了解幼儿园的特色，吸引更多的生源。通过家长开放日的活动充分展示了幼儿园的各种课程、活动，各班级的特色，幼儿园的环境、设备、师资，以扩大幼儿园的影响力，从而，吸引更多的幼儿来就读。
　　2.对幼儿园的建设、管理、教育管理组织的发展有深远的影响。家长开放日活动使家长参与到活动当中并对幼儿园的工作流程、工作性质都有所了解，并对幼儿园工作、管理不足的地方提出意见或者建议;同时家长的舆论在无形中对幼儿园的发展施加了压力、起到了监督的作用，促使幼儿园不断改进教育理念、教育效果、教育手段等方面的工作，提高管理效率，创建有利于幼儿发展的良好环境，开展有助于幼儿更好地发展的教学活动或者课程。
　　3.可以充分利用家长资源，促进幼儿园的发展。
　　因为家长的职业不同，社会阅历不同，社会经济地位不同，文化背景、知识经验、兴趣爱好、专业技能不同，譬如，有的家长是医生，有的家长是消防员;有的家长是面包师，还有的家长是警察;有的家长是企事业单位人员等等[2]。所以，可以充分利用家长的这些丰富的资源来开展活动，这样的教学活动既贴近生活，又有教育意义。
　　四、家长开放日对教师的价值
　　1.家长开放日的活动加强了教师与家长的交流、合作，有利于家长更好地尊重教师，从而，有利于教师的工作的开展。知之深才能爱之切，家长通过来园观看教师布置的环境、组织的活动，体会教师工作的辛苦，增加对教师的敬爱之意，更加的尊重教师，与此同时，也让家长更多的了解幼儿园的工作流程、了解教师工作并对其理解、支持与配合，以致力于幼儿的发展。
　　2.在家长开放日活动中，家长也成为教育评价的一部分，家长参与活动，并以监督、合作的形式促进幼儿园、教师的发展及幼儿的发展。具体來说：因为家长参与活动，这对教师来说形成了无形压力，并且家长的参与也对教师的教育活动、态度、个人素质、班级环境、工作等方面起到了考察、监督、评价的作用，同时家长参与活动，也可对教育活动、相关方面的工作提出建议或意见，进而，促进教师个人专业素质的发展与提升。此外，家长对教育活动、环境的评价，为幼儿营造一个轻松、愉悦的环境，以促进幼儿的全面发展。
　　综上所述，开展家长开放日的活动无论是对幼儿的发展、教师能力的发展，还是对家长的教养观念、方式及幼儿园的工作都有重大的意义。家长开放日的活动促进教师、家长、幼儿园的发展的最终目的就是通过对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，以促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿成为合格的社会人。
　　参考文献
　　[1]陈帼眉、刘焱.学前教育新论[M].北京：北京师范大学出版社，1996
　　[2]李季湄、肖湘宁.幼儿园教育[M].北京：北京师范大学出版社，1997
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