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依托教育教学资源,培养小学生坚强意志品质

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  摘 要:坚强意志品质,在学生的成长和发展过程中发挥着非常重要的用。坚持正确的人生方向,需要坚强意志;走出失败的阴影,需要坚强意志;形成良好的学习习惯,需要坚强意志; 成就一番事业,需要坚强意志。依托学校红色文化资源,结合班级日常管理以及发掘学科的教学资源,通过开展丰富多彩的活动,是培养学生坚强意志品质的有效途径。
  关键词:坚强意志 红色文化 班级活动 学科资源
  《品德与社会课程标准》强调:“全面提高学生的素养”,从“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”三个维度抓:要以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生社会性发展。帮助学生参与社会、学会做人是课程的核心。积极的情感、正确的态度和崇高的价值观是学生良好品德形成的基石。
  一、坚强意志对学生的成长和发展的深远影响
  1.意志是人的重要的个性心理品质,坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用。 在中国强调标准化测试和各种能力比较的文化环境里,很多人可能会把能力作为最重要的修行和锻炼的目标,积极心理学告诉我们,积极的心理品质才是决定一个人健康成长和成功的最重要的要素。积极健康的成长心态也会导致你以乐观的方式来解释逆境,而这又会决定我们将继续寻求让我们更加坚强的新挑战,从而一步一步接近成功。
  2.坚强意志是成功的保证,它能让我们在艰难条件下甚至在逆境中取得优异成绩。要想取得一点儿成绩、实现自己的梦想,就要比身边的人更努力、更坚强。条条大路通罗马,行行业业出状元,可是从来没有一条路是简单易行的。所谓优异的成绩,它背后是百折不饶的坚毅,是不断挑战自己的勇气和锲而不舍的精神。
  3.从小培养自己具有坚强的意志,有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。人生难免遭遇挫折和逆境,不要害怕失败,要珍惜挫折,因为失败、挫折、挑战都是让自己更强大的机会。当挫折来袭,坚强意志品质会助你渡过“难关”,走出困境,成就更好的人生。
  二、依托学校红色文化资源,培养学生坚强意志品质
  我校有着其独特而丰富的红色资源:学校创办于革命战争年代,经历了重重炮火的洗礼,将军罗荣桓的夫人是学校的第一任校长。建校70年来,英才辈出,有领袖之后,有将军、专家学者,也有在各条战线做出突出贡献的普通劳动者,这些对于培养学生坚强意志品质都是非常有帮助的宝贵而独特的资源。
  1.以少年军校为载体,磨砺学生坚强意志
  少年智则国智,少年强则国强!学校把少年军校视为综合实践活动课程的有效载体,学生能够近距离与军人接触,体验军营生活,感受刚毅坚挺的军姿、严明的军队纪律、雷厉风行的军人作风,把自小在家长的宠爱和庇护下长大,惯于饭来张口,衣来伸手的“小公主”、“小皇帝”,打造成“呼啸声临眼不眨,狂飚面前身不摇”,具有坚强意志的少年军人。
  2.开展丰富多彩的活动,培养学生的坚强意志品质
  学校充分利用得天独厚的军队资源,分阶段指导学生开展丰富多彩的活动,致力培养学生的坚强意志品质。如定期组织参观红一连等营区、采访军人,定期邀请老干部、英模代表、现役军人来学校举办革命传统教育讲座、国防教育讲座等。历史不能被遗忘,为了今天的和平生活,无数革命前辈在中华大地上挥洒青春、热血,甚至是生命。理想信念是培养和砥砺一个人坚强意志的不竭动力,红色教育时刻激励着学生树立理想,坚定理想,勇敢前进!
  三、结合班级日常活动,培养学生的坚强意志品质
  1.在常规班级活动中,逐步塑造学生的坚强意志品质
  无论哪种品质的形成,都不是一朝一夕能成就的,必须经过长时间、潜移默化的引导和坚持,坚强意志品质的培养尤其如此。坚强意志品质更多是在高度自觉的基础上产生的,不可能一蹴而就、一劳永逸,而是需要一个长期坚持不懈地训练才能养成的品质,所以在日复一日的常规班级活动中不断训练才是有效的途径。例如,每天按时到校,不迟到不早退,不管严寒还是酷暑,集队做到快静齐,站姿端正等,如果学生能够坚持做到,那么,久而久之,坚强意志品质的种子就已经在他们身上播下了。为此,我在班级中跟学生一起制订了班级公约,从到校时间、着装、仪表、两操、集队、卫生、课堂、作业、习字等方面对学生提出严格的要求,由班干部分工负责每天进行考核和汇报,每周汇总通报,帮助学生改正自身的不足,培养良好习惯,一步一步塑造坚强意志品质。
  2.精心设计主题班会,强化学生的坚强意志品质
  主题班会在统一学生的思想,形成良好的道德情操,塑造优良品质有着重要的作用。每学期,我都会开展1-2次有利于塑造学生坚强意志品质的主题班会,例如“中国十大元帅故事会”、“革命诗词诵读”、围绕坚强意志主题开展的课外阅读交流会等。课前精心设计,做好充分的准备,力求每一次都充分发挥出主题班会的功能性作用,让学生在主题班会的教育中受到感染、熏陶,进一步塑造学生的灵魂,提升学生的品格。
  四、发掘学科特色,培养学生的坚强意志品质
  仅依靠每周为数不多的几节思想品德课程教学,难以实现培养学生具备坚强的品质,然而在各学科中渗透坚强意志方面的教育内容是行之有效的方法。从当前小学阶段的各学科课程内容来看,课程内容中可以深挖和利用的教学资源非常丰富,例如语文学科中,具有非常丰富的利于培养学生坚强品质的教学资源。鉴于此,在平时的语文教学中,我充分利用这些资源来培养学生的坚强意志品质。例如,在教授《狼牙山五壯士》时,我引导学生挖掘出五壮士身上除了爱国、为民族牺牲的精神以外,还具有坚强不屈的品质,并引导学生联系自身实际谈谈学习后的感受,学生为自己在学习生活中遇到困难就退缩而感到惭愧,并且意识到具有坚强意志品质在生活中是非常重要的,只有具备了,才能够在面对困难和挫折时,不气馁不退缩,勇往直前,才能成为将来对祖国有用的人。抓住这一学习资源,我布置学生课外去阅读董存瑞、黄继光、邱少云等英雄人物的故事,还组织学生去参观了烈士陵园,缅怀先烈,学生的思想在一次次的阅读和体验中得到洗礼和升华,在潜移默化中让坚强品质的种子在心中发芽、茁壮成长。
  总之,培养小学生的坚强意志应该作为小学德育教育的重要任务之一,挖掘和利用好学校和教育教学中的有利资源,让学生长期的浸润、感染、熏陶中逐渐培养起坚强意志品质,将来更好地面对生活和人生中的各种困难和挫折,助力他们过上幸福的生活,开拓属于自己的自由而快乐的人生。
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