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应用型本科高校课程思政实践途径探索

作者:未知

  摘 要 應用型本科高校不仅要培养具有专业知识能服务于地方经济发展的专业应用型人才,还应提升大学生内在的品德修养,全方位培养新时代的中国好公民。本文以“电子商务平台运营与管理”课程为依托,探索了贯穿中国传统优秀文化,以“立志”为起点,以修身”为核心,以传统优秀管理思想为辅助,以“至善”为目标,课程专业知识的学习与思政内容的实践有效结合的课程思政改革实践的途径。
  关键词 应用型本科高校 课程思政 电子商务 中国传统优秀文化
  中图分类号:G642 文献标识码:A
  0引言
  随着我国经济的飞速发展,为满足社会发展对人才的大量需求,应用型本科高校应运而生。应用型本科高校为经济的蓬勃发展源源不断地输送着各类专业人才。但教育的根本不只是让学生掌握专业的知识和技能,还要引导学生具有正确的世界观、价值观和人生观。“十年树木,百年树人”,教育是中华民族伟大复兴的基础工程。近年来,党和国家领导人高度重视高等教育中的立德树人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上着重强调:“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”
  如果大学生没能拥有正确的人生观和价值观,强大的专业技能不仅不能给社会创造价值,有时甚至会成为巨大的破坏力量。“千里之堤,溃于蚁穴。”思想政治工作是高等教育时刻不能放松的头等大事。应用型本科高校是高等教育的普及化和大众化的主力军,应该担当起以“立德树人”为中心的德育教育的社会责任。要实现全程育人、全方位育人必须探索一条从“思政课程”向“课程思政”转变的实践道路。本文以“电子商务平台运营与管理”课程教学实践出发,对课程思政的具体实践途径做了思考和总结。
  1“电子商务平台运营与管理”教学过程中贯穿中国传统优秀文化的探索
  随着互联网的迅速发展和普及,尤其是电子商务的蓬勃发展对社会经济生活产生了巨大的影响。互联网信息大爆炸、新媒体良莠不齐、知识和信息的碎片化获取方式,迅猛地改变着能快速接受新鲜事物的在校大学生的世界观、人生观和价值观,对三观形成中的大学生产生了许多不利的影响。特别是碎片化的知识和信息获取方式及对互联网的沉迷,使得大学生们缺少了“吾日三省吾身”思考时间和空间,产生了“学而不思则罔”的后果。正是在这样的背景下,大学课程的教学不仅仅要对专业知识“格物致知”,还应融入以“修身”为核心的思政教育。
  “电子商务平台运营与管理”课程教学过程探索了一条贯穿中国传统优秀文化,以“立志”为起点,以修身”为核心,以传统优秀管理思想为辅助,以“止于至善”为目标的“课程思政”的道路。
  1.1以“立志”为课程思政教学的起点
  以课程名称中的管理切入“立志”这个主题。管理的四大基本职能是计划、组织、领导、控制,其中首要的是计划。在告知计划职能的同时,要有目的地引导学生讨论大学四年的计划,用来指导学生在大学里的学习和生活实际。从大学四年的计划出发,扩大到整个人生,也是需要有人生的计划。人生计划的首要是“立志”。从孔子的“吾十有五而志于学”到周恩来的“为中华之崛起而读书”,列举古今中外“立志”的故事,甚至是电商代表人物马云的少年故事。让学生在真实的故事中体会“立志”的重要性,只有“立志”才能成才。最后以《大学》的“大学之道,在明明德”来引导学生思考什么是中国古代所认为的“大学”,给出了“立志”学习的方向是“明明德”。那么课程思政接下去要解决的问题就是什么是“明德”,如何“明明德”,也是课程思政的核心内容。
  1.2以“修身”为课程思政的核心内容
  现今社会商业的发展,特别是改革开放以来,外来思想的涌入,导致大学生都有“金钱至上”的观念。在讲“修身”这个问题之前,首先要引导学生们讨论“金钱至上”和“人格至上”这两种价值观。《大学》中有“德者本也,财者末也”的说法,马云在公开演讲中也说过“钱是跟人的,人如果跟着钱,一点出息都没有”。通过马云见孙正义的故事来引导同学们思考。然后通过中外名人故事引导学生思考金钱不是人生的唯一目标,还有“齐家”、“治国”、“平天下”。这样循序渐进地引出课程思政的核心内容——“修身”。
  “明德”在孔子看来就可以用一个“仁”字概括,而“修身”是“明明德”的实现途径。“修身”的目的“在亲民”,在学以致用。在课堂上要让学生知道修身的方法是“一日三省”和“过则勿惮改”,“修身”的内在是“仁、义、礼、智、信”,“修身”的外在表现是“温、良、恭、俭、让”。并在此基础上,引导学生要有“学而不厌”的精神,在“致知、意诚、心正”的人生修学道路上不断地螺旋式提升,成为一名具有社会主义核心价值观的大学生。
  1.3以管理思想为课程思政的辅助内容
  从国家治理到企业管理,无不需要管理理论的支撑。“电子商务平台运营与管理”这门课程涉及管理学、计算机科学、经济学、心理学等多学科理论并与实践紧密结合的课程。其中最重要的内容是将管理学理论与电子商务行业的具体运营实践相结合。在现今电子商务、人工智能、物联网等科技大发展的时代,结合现阶段电子商务企业经营过程中的遇到管理问题,不断探索结合传统文化的管理思想,引导(下转第143页)(上接第122页)学生们深入思考,是这门课程在教学过程中的对“修身”问题具体化的辅助内容。
  通过电商企业管理中遇到的食品安全问题、消费者信息安全问题以及搜索的竞价排名问题等进行深入讨论,引导和培养学生的社会责任感以及分析和解决问题的道德观念。通过讲解BAT(Baidu、Alibaba、Tencent)创始人李彦宏、马云、马化腾等人的创业故事和企业文化并观看企业家门的演讲,从他们身上看到中国文化的企业家精神和中国文化的自信,使学生们能够立体化、形象化地了解企业家们的形象,并树立“见贤思齐”的榜样。   1.4以“至善”為课程思政教学的目标
  《大学》开篇首句:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。”就点出了“修身”的目标在“至善”。“善”是什么样子的?有很多古贤给出了不同的答案,老子说“上善若水”,《三字经》有“人之初,性本善”,《康诰》有“如保赤子”。引导学生对这些含义的深入了解,明白什么是“善”,善的具体行为和表现有哪些,并结合课程内容讨论在现代社会中善的意义,以及如何能够做到善。要做到善,不是一蹴而就的。特别是在现在名利至上的观念通知的大环境下,如何保持自己的初心,就是本课程思政的目标,乃至学生们一生修学的 人生总目标。
  2课程专业知识的学习与思政内容的实践有效结合
  课程思政内容不仅结合理论知识单元还结合了课程实践能力的培养。电子商务竞争策略理论单元中,在培养学生竞争要素的分析能力,竞争战略的制定能力以及创新运用特殊策略对的能力的同时,倡导平等、公正、诚信为核心的电子电子商务竞争策略导向。在电子商务网站规划与设计知识单元,从业者的一种职业价值取向和行为表现等方面引导学生学习“工匠精神”,要求学生掌握电子商务网站内容规划和可行性分析的能力以及网站需求分析能力。在电子商务运营流程设计中,引导学生保持高效、严谨的工作态度,并掌握运营流程分析能力和流程设计能力。在电子商务网站安全及维护管理中,引导学生建立正确的互联网法制观念,从爱岗、敬业及为人民服务的角度,讲述电子商务网站维护管理的重要性,并要求掌握电子商务安全的基本概念、常用技术及电子商务网站维护管理的基本内容。
  3结语
  在应用型本科院校全程全方位育人思想引导下,将思想政治教育贯穿于“电子商务平台运营与管理”课程教学的全过程,探索了一条借鉴中国传统优秀文化精神的思政课程育人的道路,使得学生提高了思想道德修养,增强了育人效果。“冰冻三尺非一日之寒”,除了课堂上的思政育人,还应继续探索课后如何进行道德实践指导。例如与学生广泛使用的微信、微博等网络新兴媒介有效结合,不仅在时间上实现了从课堂向课前和课后的延伸,还在空间上实现了从课堂学习向校外实践的延伸。通过多元化的隐形思政教育,努力将学生塑造成中国好公民。
  参考文献
  [1] 王占仁.高校思想政治教育如何实现全程、全方位育人[J].教育研究,2017(08).
  [2] 习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(01).
  [3] 高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政——从战略高度构建高校思政政治教育课程体系[J].中国高等教育,2017(01).
  [4] 李野.应用型本科院校大学生思想政治教育的发展路径研究[D].长春:吉林大学,2017.
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