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立德、正气,做学生健康成长的引路人

作者:未知

  摘 要 青少年是祖国的未来,正确引导青少年学习和发展十分关键,除了传授知识以外,还要注重学生的个性品德和综合素养培养。在学生管理中,教师作为学生健康成长的引路人,应该充分发挥自身作用,了解学生管理的重要性,不是强制性的要求学生服从,而是一种引导式的培养,让学生可以自主健康成长。尤其是在当前时代背景下,学生的思维意识成熟较早,具有一定的自主见解和看法,需要教师予以合理的引导,立德、正气,只有这样才能真正成为社会主义事业的建设者和接班人。本文就此展开分析,寻求合理对此开展工作,实现学生健康成长的目标。
  关键词 健康成长 立德、正气 个性品德 引路人
  中图分类号:G621 文献标识码:A
  教师是一个崇高的职业,主要是传道受业解惑、塑造人和教育人。教师的教育对象是祖国的未来,教师自身的素质水平和道德品行在无形中影响着学生的健康成长,是学生的引路人,具有较大的影响力。建立和谐的师生关系,营造高尚的风气,除了促进学生健康成长以外,更关键的是有助于一个民族和一个国家的长远发展。所以说,教师的言谈举止对于学生的影响是潜移默化的,应该充分教师的教育职责,做学生健康成长的引路人,为社会主义事业建设培养更多优秀的人才。由此,推行学生管理,做学生健康成长的引路人,是社会主义事业现代化建设的必然选择,意义十分深远。
  1树立良好的教师形象,为人师表
  青少年是祖国的未来,同时也是社会主义事业的接班者,如何引导青少年健康成长,教师责无旁贷。教师在传道受业解惑的同时,要注重学生综合素养的培养,为学生提供正确的引导和帮助,立德、正气,促使学生可以健康成长,对于我国社会主义事业建设和发展意义较为深远。故此,在日常的学生教育和管理工作中,首先应该树立良好的教师形象,为学生树立良好的榜样。在学生面前,教师是学生接触时间较长的人,将教师看作是学习和模仿的榜样,无论是教师的行为举止、思想品行、板书和态度,教师的一言一行都可能引发学生的模仿,树立榜样,只有做到身正令行,才能提升学生教育管理成效。诸如教师在书写板书时非常工整,尽管不可能要求全部的学生工整书写,但是要给学生一种榜样和示范的作用,学生可以自觉模仿,力求工整。因此,教师的言行举止在潜移默化中影響着学生。
  2融入人文关怀,加强学生的关爱
  教师是学生成长道路上的引路人,自身的一言一行都具有教育意义,对于学生的态度好坏直接展现出自身的道德水平。在学生教育管理中,教师应该充分发挥榜样模范作用,调动学生的思维活跃度,能够唤起学生的尊严和自信,思考自己在这个世界上的意义是什么,如何能够成为一个对家人、对社会和对国家有意义的人。诸如学生有存在身体不适的情况,课堂上注意力不集中,影响听课效率,教师应该在了解情况后再做出判断,如果未了解实际情况对学生进行严厉的批评,可能加剧师生关系恶化起。所以,教师应该在关心学生实际情况后,尽快将学生送往医务室,让学生切身感受到教师的关怀和爱护,这样不仅生病的学生心存感激,其他的学生也会觉得教师形象更加伟大,所带来的影响是更大范围的。更为关键的是,对于教师的行为,绝大多数学生会认为教师做得对,会不自觉的模仿教师的行为,对于身边有需要帮助的同学施以援手,建立和谐的班集体,并将这种互帮互助和相互关怀的风气传到校园的各个角落,对于学生健康成长意义较为深远这就需要教师在学生教育管理中,能够融入人文关怀,加强对学生的关爱,令学生切身感受到师爱,能够全身心投入到学习中,养成良好的道德素养。
  3一视同仁,平等对待全体学生
  面对班级内不同的学生,由于学生家庭情况不同,学生的个性品德和综合素养存在明显的差异,部分学生可能由于单亲原因,从小受教育程度不高,性格孤僻乖张,面临挫折时情绪更容易冲动和激进,甚至会出现一系列违反规范的行为。对于此类学生,教师为了可以引导学生健康成长,树立正确的价值观和道德观,如果经常性的责骂,可能导致学生产生抵触情绪,教育效果适得其反。诸如,曾经班级中有一名留守生,由于父母长期在外务工,日常生活起居由爷爷奶奶照顾,缺少父母的关爱,在爷爷奶奶的溺爱下,形势变得十分跋扈,一旦受到一点委屈,就将情绪宣泄在其他学生身上,存在欺凌现象。在课堂上,经常做一些恶作剧,很多教师对其都没有办法。为了能够有效改善这一问题,帮助这位学生改掉这种习惯,提升道德素养,关键在于如何走进学生的内心。同学生经常性的沟通和交流,谈一些父母在外打工供他读书的辛苦和苦衷,爷爷奶奶的关爱是为了让他获得更好的生活,能够快乐的成长,深入内心,让他打开心扉,表露自己内心这是的想法。在日常教育教学活动中,给予更多的关怀和照顾,让其表现自身价值和潜力,尽管师爱不似父母的关爱,但是仍然可以带给学生内心温暖,改善自身错误。从此,该学生与其他同学和平相处,对于自身的行为举止十分严格,加上自身较为聪明,追求上进,在后续每次成绩都名列前茅。
  4热爱教师工作,加强师生沟通和交流
  教师是一份崇高的职业,如何能够引导学生健康成长,首要一点是教师热爱自身的职业。教师日常和学生接触时间较长,能够深刻感受到学生的可塑性,只要多多关心和爱护,了解每一个学生的性格特点和优势所在,加以正确的引导,可以有效改善陋习,成长为对社会有作用、有出息的人。但是,部分教师在日常教育教学中,对于学生的关怀较少,将更多的精力投入到完成教学工作中,强制性将知识传输给学生,学生只能被动式听从教师的安排,师生沟通不畅,即便存在生活或学习上的问题,仍然无法得到教师的帮助,长此以往,学生的成长方向很容易偏离。所以,应该加强师生之间的沟通和交流,为学生树立榜样模范作用,教师的一言一行在潜移默化中影响着学生的成长。通过教师和学生的密切沟通,可以了解学生的学习情况和素养情况,相互理解和相互帮助,及时发现和解决学生思想认知方面的问题,提供正确的引导,促使学生健康成长。
  5志存高远,爱岗敬业
  做学生健康成长的指导者和引路人,教师就要志存高远,爱岗敬业。教师的神圣职责就是教书育人,为祖国和人民培养合格的人才。这就要求广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感;忠诚于人民的教育事业,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求,以培养人才、办好人民满意的教育和推动社会发展进步为己任,积极引导和帮助青少年树立正确的世界观、价值观和人生观;关心每名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友。
  6结论
  综上所述,教师的言谈举止对于学生的影响是潜移默化的,为了能够引导学生树立正确的价值观和个性品德,提升道德水平,应该充分教师的教育职责,定期与学生沟通和交流。做学生健康成长的引路人,了解学生面临的问题,提供帮助和关怀,为社会主义事业建设培养更多优秀的人才。
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论文来源:《科教导刊·电子版》 2019年10期
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