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大数据视域下创新高校教育管理模式探析

作者:未知

  ◆摘  要:大数据技术的发展,对高校教育管理影响深远。以大数据背景创新高校教育管理模式,在大数据平台上实现信息的合理使用与共享,从而有效加强高校教育管理工作,这是高校教育管理中一个重要的课题。
  ◆关键词:大数据;高校教育管理;可持续发展
  随着数字化信息和网络技术进步,大数据技术以其超大的信息存储量、多样的数据类型以及高效的信息处理能力,正日益显示出巨大的优势和实用价值。如何认识和利用大数据技术,将大数据技术与高校教育管理充分结合,从而克服传统管理模式的弊端,创新和完善大数据背景下的高等教育管理的模式,切实提高管理质量和水平,更好的服务于高校的教育和教学工作,这是高等学校教育管理中一个值得深入探讨的问题。
  一、大数据视域下高校教育管理模式的优势
  (一)大数据有助于提高教育管理的信息化水平
  大数据技术依托于大量数据信息的分析整合,实现管理与决策的科学性和准确性。例如,在题库建设方面,大数据技术可以有效解决试题难度分析,试题覆盖范围,题库质量,试题与教学情况的有效结合等方面的问题。在学籍管理、成绩档案、图书管理、人事管理等很多领域引入大数据管理,进行实时的数据分析,就可以提高管理工作效率,减轻管理人员的工作强度。同时,移动终端设备的发展和普及,也使大数据技术的广泛应用成为可能。若能实现数据的输入、准确性确认、数据标准标化检测等技术相互配合,则无疑如虎添翼,大大提升高等学校的教育管理信息化水平。
  (二)大数据应用促进知识与智力资源的共享
  高等学校是人才密集的地方,汇集了丰富的知识与智力资源。这些资源长期局限于大学校园内部,不能为全社会所共享,这不能说不是一种极大的浪费。信息化与大数据的广泛应用,则为这种资源向社会共享提供了可能。传统教学的一些限制因素,如教学地点,时间,规模等,正在被网络与移动技术所突破。以微课、慕课为主要形式的教学方式正迅速而广泛的传播。由于突破了时间与空间的局限性,自由与创新得到了更多的体现。在大数据背景下,高等学校教育管理不断更新,传统的观念正经受大数据时代的考验。高校教师利用网络大数据技术,在学生个人的信息数据分析的基础上,充分了解学生的个体思维差异,结合教师自身的特点,建立起个性化的教学模式,真正成为新时代实现因材施教的有效途径。
  二、大数据视域下创新高校教育管理模式的对策
  (一)建立起教育管理的大数据思维模式
  在信息化时代,高校作为知识智力的前沿和尖端人才的摇篮,其管理水平必然与时俱进,不可抱残守缺,一成不变。高等学校教育管理模式的创新与完善,离不开大数据技术的发展与应用,离不开高效教育工作者的创新研究。因此,高校管理者和教师都要建立起大数据的思维模式,充分认识大数据技术对教育发展的推动作用。大数据思维模式的建立,自然会对管理理念产生积极的推动作用。在管理理念上,我们也必须重视移动终端,面对海量的数据与复杂的信息源,高校管理者必须以学生的发展为目标,指导学生正确利用大数据,为人才培养提供正确的路径。如此,才能使高校的教育管理适应时代发展的需要。
  (二)合理规划高校教育管理数据平台
  大数据技术的应用,最重要的一点就是采集數据和进整合分析。高校教育管理的大数据化,必须以高校教育管理数据平台为基础,因此,高等学校有必要设立专门的信息平台管理部门,以整合高校内部各个系统。这个平台系统通过收集、更新和共享学生的数据信息,分析统计结果。在管理过程中,可以更加全面的地掌握学生的信息。同时,学校要建立起规范而完善的平台管理与使用规则,在信息采集、使用以及共享等各个环节都要符合规范,以确保学生信息安全,防止信息泄露。
  (三)注重大数据人才培养
  在大数据视域下,高等学校的教育管理模式要随技术进步而不断优化创新。大数据技术的广泛应用,给高等学校的教育管理工作带来崭新的机遇,同时也伴随着巨大的挑战。作为知识与智力的最前沿,高等学校必然要抓住这个机遇,促进高等教育管理工作的信息化与规范化。因此,要建立一支具有大数据思维模式和掌握大数据使用技术的专业教师队伍。要加强对高校教师先进的专业的技术培训,使其掌握和灵活运用相关能力,如管理数据平台,掌握数据分析理论,数据分析方法以及使用相关的数据分析工具等。在教育教学工作中,采用大数据管理方法,以实现人才培养的最优化。
  总之,大数据技术的发展,对高校教育管理存在较高应用价值和深远的影响。在大数据背景下,创新高校教育管理模式,通过大数据平台实现信息的合理使用与高效共享,从而有效的加强高校教育管理工作,促进高等学校可持续发展。
  参考文献
  [1]李非.大数据背景下高校教育管理模式创新探究[J].无线互联科技,2018,12.
  [2]陈大鹏.移动互联网背景下高校思想政治教育的困境与超越[J].江苏高教,2017(1).
  [3]吴谦益.大数据背景下高校教育管理实现信息化的策略[J].艺术科技,2018(5).
  作者简介
  王克军(1969.03.05—),男,汉,辽宁新民人,沈阳大学,硕士,研究方向:高等教育管理。
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