初中语文课堂教学如何构建高效课堂

作者:未知

  ◆摘  要:初中语文教学过程中提高教学有效性成为重要的一项任务,为初中语文教学发展起到重要的作用。为了更好的提高教学有效性,初中语文教师要明确语文要求,利用有效对策构建高效课堂,实现教学目标,进而提高学生语文综合素养。
  ◆关键词:初中语文;构建;高效课堂
  初中时期的学生接受良好的语文教学,打好坚实的基础,为全面提高学生综合素质,推进学生未来均衡发展起到重要作用。可是从目前的初中语文教学情形来看,语文教学效果普遍不理想,因而文中探讨如何构建高效课堂十分必要。
  一、初中语文教学中构建高效课堂的必要性
  新课改的背景下,初中多个科目的教学中,提高了对教学效率的要求,要推行高效教学。通过建立起高效课堂提高学生的学习积极性,集中学生学习的注意力,推进学生在课堂学习当中主动参与,转变传统的课堂教学情况,满足课堂教学需要,更有效的展开教学,培养学生的语文知识能力,推进师生获得更好的发展。
  二、初中语文课堂教学构建高效课堂的策略
  (一)精心设计导入环节
  成功的课堂导入环节是打造高效课堂的基础。课堂导入作为课堂的开始阶段,导入环节是否能够成功直接关系到语文课堂的教学效率。若导入环节非常成功,那么整堂课的学习氛围就会十分良好,学生注意力也可以更集中,进而获得良好的学习效果。因此,作为初中语文教师,一定要重视课堂导入环节,综合学生的兴趣爱好展开精心设计,例如先使用故事或者是歌曲来集中学生的注意力,之后通过这些故事或者歌曲与本堂课所学习的内容联系起来。
  (二)创新课堂教学方式
  课堂教学方式即为实现教学目标、达到教学任务所采用的教学手段,新课标重视培养学生综合素质,提高学生综合实力。构建高效语文课堂需要教师创新课堂教学方式,主动应用自主性、合作性的教学方式。
  自主性的语文课堂教学方法需要教师在平时教学当中,充分尊重学生的主体地位,发挥出学生的主体作用,为学生提供充分的表现自己的机会,进而激发出学生学习的兴趣,提高学生的创新水平,加强师生互动,让语文课堂变得更富活力,让学生在良好的氛围中掌握语文知识,掌握好学习语文的技巧,掌握灵活应用语文知识的方法,利用课堂教学让学生身心获得健康良好发展。
  合作性的语文课堂教学方法就是需要教师转变以往的落后教学方法,在班级当中灵活应用小组合作的学习模式进行语文教学,转变传统师生之间单向互动交流的途径,小组合作学习过程中教师要为学生分组情况展开指导,保证学生科学合理分组,重视小组内部的差异性以及小组之间的同质性,帮助学生在学习当中互帮互组,团结合作,小组合作学习模式让师生以及学生之间展开良好的沟通交流,让学生在掌握知识的基础上培养出良好的合作团结意识,创建出良好的语文课堂氛围,进而建立起高效课堂。
  (三)提升教师综合素质
  教师的教学综合素质会直接给课堂教学效果产生影响,所以在构建高效课堂中,提高教师综合素质非常有必要。学校要深化了解语文教师的实际情况,对于教师情况提供教育培训,提高教师的能力,在具体的教育培训中,要具体是对教学方法与教学理念展开培训,让语文教师能够充分掌握住先进的教学理念与教学方法,在实际教学过程中科学应用,在这个前提条件上保障语文教师良好的展开教学。此外,学校要增强对语文教师的职业素养的培训力度,让教师养成良好的职业道德素养,从而让教师在课堂教学当中更加投入,加强对语文教学的研究,探究出更加行之有效的教学方法。而且,语文教师还要不断的增强学习,充实自身的知识储备量,加强自身的專业水平,从而为语文教学提供良好的师资力量,实现构建高效语文课堂的目标。
  (四)完善教学评价模式
  教师为学生提供教学评价的过程中,不能只是利用学习成绩作为唯一的评价标准,学习的过程也应该归入到评价当中去,这就与高效课堂教学紧密相关。比如有学生在学习成绩上不具备良好的表现,可是他们在日常课堂学习中主动参与,教师对于这点要充分了解,为这部分学生在课堂学习当中的态度给予肯定。另外,教师还可以让学生自己变成评价的主体,比如学生们在概括完课文的大概主旨后,教师能够让学生自己评价自己概括的是否全面,或者也能够让其他的学生参与到评价过程中,让学生积极参与进来,更好的帮助学生认识到自己学习语文过程中存在的不足,增强语文课堂教学效率。
  综上所述,初中语文教师要重视新课改的理念,将提高学生综合素质作为目标,通过使用构建高效课堂的方式为学生传授知识。教师需要不断深入的探究符合学生实际情况的学习方法与教学方式,不再局限于传统的教学模式,要不断创新课堂教学方式,集中学生注意力,激发出学生的学习兴趣,不断提高学生的语文素养,促使学生全面发展,构建高效语文课堂。
  参考文献
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