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谈初中语文阅读与写作的有机结合教学

作者:未知

  ◆摘  要:随着新课改的实施,同时为了发扬我国的传统的文化,传统的学好数理化走遍天下都不怕的观念已经被打破。语文这门学科也越发受到重视,无论是在小升初、中考还是高考,语文都是占总分比重最大的学科之一。而在初中语文考试中阅读和写作是最能考查学生能力和语文核心素养的两大指标,因此通过对学生的阅读和写作的考查往往能够看出一个学生的语文知识应用能力。初中语文教学虽然主要是让学生掌握基础知识,对语文知识的学习仍然以理解与记忆,但是为了打好基础,在初中阶段对于阅读和写作的学习也是必不可少的。笔者在分析当前我国初中语文阅读教学与写作训练的现状下,并结合自身的教学实践,通过“以读悟写点”为切入对我国的初中语文阅读教学与写作训练提出了几点自身的见解。以期能够为初中语文课堂教学提供一些实质性的帮助。
  ◆关键词:初中语文;阅读教学;写作训练;“以读悟写”
  通过在初中阶段对学生进行系统的阅读教学与写作训练,将会对学生的语文知识应用能力和核心素养大大提高,为下一阶段的学习打下基础。由于初中学生有着好动、活波、好奇心强等心理特征。如果采用灌输式教学法对其进行阅读教学与写作训练,显然是行不通。我们可以通过采用“以读悟写”的教学形式,将阅读与写作教学结合起来,充分发挥学生的主体,让学生主动参与到课堂中来,让学生感受到学习的趣味,乐于学习。这样学习不仅习得了间接经验还激发了学生对语文学习的兴趣。
  一、阅读与写作结合的重要性
  在初中语文考试中我们常常都会发现,阅读与作文的分数往往都是考试中所占比例最大的分数,因此很多教师都认为得阅读和写作者得天下,所以就单从提高学生的学习成绩来说,将阅读和写作结合起来学习是非常有必要的。学生通过阅读一篇文章可以扩宽学生的视野,体会文中作者所流露出来的思想情感,同时每一篇文章都是在一定的历史文化背景下产生的,因此对学生进行阅读教学还可以让学生感受到不同时期的历史文化魅力。在作文教学的过程中,学生通过写作的形式将自己对某一事物的看法记录出来,培养学生的观察与理解能力,同时加强学生的写作训练,还可以培养学生写日记的习惯,通过写日记学生可以将自己的内心情感中想要表达通过日记的形式表达,有利于情绪的释放,因此阅读与写作的结合教学是非常重要的。在初中语文教学中通过将阅读与写作教学有机的结合起来,一方面阅读可以为写作积累素材,让写出来的文章更加饱满,另一方面,写作是阅读的延伸,通过写作学生可以将阅读学到的知识完美的运用起来,从而达到知识的运用的目的。因此,在初中语文教学过程中我们应该积极的将语文阅读与写作教学结合起来,让学生通过阅读感悟方法与情感,从而运用于写作。
  二、初中语文阅读与写作的有机结合教学的措施
  以教材为出发点将阅读与写作结合:教材是知识的载体是课堂教学的不可缺少的成为,无论采取什么样的教学法进行教学,我们都必须紧紧结合教材来进行。初中语文教材都是经过教育部严格的研究和审批,其中的每一篇文章都经过了层层的筛选与删改,最终才被编入我们的教材中,如此优秀的文章非常值得我们借鉴与学习。因此在初中语文教学过程中我们必须要结合教材,带领学生充分挖掘教材中的知识点,通过教材中的课文教学让学生掌握相关的阅读方法,从而更好的在课外进行自主阅读。通过对课文的教学,教师引导学生掌握文章作者的写作手法,体会文章作者的思想情感,在今后的写作中学生就可以利用作者的写作手法来进行写作,同时也会用相应的方法正确的表达自己的思想情感,在很大程度上提高了学生的写作水平。同时在对教材课文进行学习的过程中学生还可以积累相关的写作素材。
  要想让学生的阅读与写作的能力得到有效的提高,仅仅通过课堂的学习是远远不够的,我们还必须引导学生在课后自主阅读与写作。在班上教师可以在设置一个图书角,教师可以将自己平时发现的一些好的书籍摆放在教室的图书角上,供学生阅读,同时也鼓励学生每周看一本书籍,并且将自己认为优秀的书籍也放在图书角,让班上同学一起共同分享。每周语文老师可以利用一节语文课,开展读书交流心得体会,让学生将自己本周阅读的读书心得和同学们共同交流,通过这种互相交流的方式,能够提升学生的阅读与理解的能力,还能够增进同学之间的交流。但是课外书籍的种类鱼龙混杂,初中生身心发展不成熟很难辨别书籍的好与坏,很多同学都会被一些不健康的课外读物吸引。因此这时候就需要教师教会学生辨别的方法,告诉学生什么类型的书籍才适合初中生阅读。同时在看书的过程中,教师也应该引导学生去积累素材,为日后写作做准备。总而言之,教师应该积极给学生推荐一些健康的课外读物,同时也要引导同学之间交流合作,将阅读积累的素材運用于写作,从而完美的将阅读与写作教学进行结合。
  三、结语
  在初中语文教学中,对学生的阅读与写作的培养固然很重要,我们应该采取相应的教学方法将阅读教学和写作教学巧妙的结合在一起,通过阅读教学培养学生写作的方法和积累素材,通过写作教学教会学生将方法运用起来,同时表达自己的思想情感。但是如何让写作和阅读教学更好的结合呢?这还必须要我们一线教师共同努力探索出新的教学方法来。
  参考文献
  [1]张翠珍.新课程理念下语文“以读促写”教学策略研究——初中语文阅读与写作有效契合途径[J].中学课程辅导(教师通讯),2018(22):114-114.
  [2]袁玲亚.水乳交融话读写,文情墨意两相携——例谈初中语文阅读教学中渗透写作能力的培养[J].华夏教师,2018(06):37-38.
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