小学班主任管理过程中与学生建立和谐关系的策略研究

作者:未知

  ◆摘  要:基于对小学班主任管理过程中与学生建立和谐关系策略的研究,首先,阐述在小学班主任班级管理中,构建和谐师生关系的重要作用。然后,分析在构建和谐师生关系中,存在缺乏有效沟通、缺乏管理制度等问题。最后,为在小学班主任管理过程中,能够与学生建立和谐关系,给出加强交流与沟通、构建管理制度等有效措施。
  ◆关键词:小學;班主任管理;学生;和谐关系
  小学班主任在学生的学习与发展中发挥着不可替代的作用,在如今素质教育实施下,学生管理工作显得更为重要。因此,小学班主任需要肩负起自身责任,及时做好班级管理工作,同时在班级管理过程中,需要与学生之间构建和谐关系。和谐关系的构建,可以拉近学生与班主任之间的关系,同时为学生的学习打下良好基础,实现学生的健康发展。所以,本文将针对小学班主任管理过程中,与学生建立和谐关系的策略等内容进行相应阐述。
  1小学班主任管理过程中与学生建立和谐关系的重要作用
  小学班主任在班级管理过程中,与学生之间构建良好和谐管理,其重要作用主要体现在以下几点:第一,学生与班主任和谐关系的构建,可以让师生始终处于愉快的氛围中,对提升学生的学习效率与学习质量具有重要作用。班主任在课堂中知识传授的过程,实际上也是学生与班主任之间的交流过程,和谐的师生关系,可以促使学生在课堂中能够积极主动配合班主任,参与到课堂学习中。第二,在和谐师生关系下,学生可以形成健康心理。通过和谐师生关系的构建,学生会将班主任视为学习的榜样,会受到班主任人格魅力的影响。在学生的学习过程中,学生将会感受到被班主任的尊重,从而增强学习自信心。在班主任的影响下,学生将会逐渐形成积极向上的品格与高尚的素质。
  2小学班主任管理过程中与学生建立和谐关系存在的问题
  2.1缺乏有效沟通
  因为小学生年龄相对较小,思想心智尚未成熟,对许多新鲜事或者陌生事物有着较强好奇心。针对不明白的问题,学生通常情况下会向班主任请教,但是请教的内容经常与学生的学习内容以及班主任的教学内容无关。针对这一现象,有许多班主任并不愿意为学生解答,并且可能会指责学生或者批评学生。这样学生将会对班主任产生畏惧心理,从而导致学生与班主任之间的沟通越来越少,问题也将会越来越多。
  2.2缺乏管理制度
  管理制度是保证小学班主任班级管理工作有序展开的前提保障,同时也是学生与班主任之间构建和谐关系的基础。但是目前小学班级管理中,许多班级管理制具有强制性,并且在班级管理制度的构建中,并没有让学生参与其中,没有结合学生的实际情况。这一问题的产生,经常会造成管理制度无法落实,同时许多学生不认同管理制度中的内容,致使学生与班主任之间的矛盾将会被激发。
  3小学班主任管理过程中与学生建立和谐关系有效策略
  3.1加强交流与沟通
  为在小学班主任管理过程中,能够与学生之间构建和谐管理。班主任需要与学生之间进行积极的交流与沟通,具体可以从以下几点展开:第一,针对学生提问的问题,班主任需要及时进行解答。针对学生的十万个为什么,需要班主任能够站在学生的角度,向学生进行问题的解答,而不是一味的训斥或者职责学生。第二,在日常教学中,需要积极与学生进行交流,比如,在课堂中提问学生,这样可以及时发现学生存在的不足之处,或者针对讲述的知识内容不理解的地方,这样班主任针对学生存在的问题可以进行再次讲解,让学生学会该内容。这样也可以让学生意识到班主任对自身的关注。第三,在学生的日常生活当中,需要与学生之间进行交流与沟通,这样可以及时发现学生在生活中存在的问题,然后对学生做出正确引导,这样可以使学生感受到班主任的关怀,为构建和谐师生关系奠定基础。
  3.2构建管理制度
  管理制度是小学班主任班级管理与构建和谐师生关系的保障与前提。因此,需要保证班级管理制度的科学性与合理性。在班级制度的构建中,需要班主任积极组织学生参与到其中。让班级内的每一位学生针对班级管理制度,提出自身意见与看法。因为班级管理制度主要针对对象是学生,而学生可以明确自身在学习或者日常生活中存在的不足。然后针对自身的不足,将其融入到班级制度中,这样才能保证班级管理制度,可以充分发挥自身的作用与价值。与此同时,在班级管理制度的构建中,班主任需要加强对学生的引导,也就是说帮助学生一同制定班级管理制度。针对学生提出的意见与建议,班主任需要及时做好记录与总结。然后将初步形成的班级管理制度提供给学生观看,让学生检查在其中是否存在遗漏或者不足。除此之外,将班级管理制度需要融入在班级管理工作中,这样学生一旦犯下班级管理制度当中的错误,那么班主任对学生进行惩罚时,学生也将心服口服,因为班级管理制度是学生一同制定的,而不是班主任采取强制性措施制定。通过班级管理制度的构建,不仅可以保障班主任的班级管理工作能够有序进行,而且可以在构建和谐师生关系中发挥最大作用与价值。
  4结束语
  综上所述,在小学班主任班级管理过程中,与学生之间构建和谐关系,对学生学习以及班级的更好发展而言具有重要作用。因此,班主任在日常生活以及学习中,需要与学生之间积极交流与沟通,对班级管理制度进行完善。针对有困难的学生需要及时帮助,同时为学生树立良好榜样。通过和谐关系的构建,可以提高课堂效率与课堂质量,为学生成长打下良好基础。
  参考文献
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