优化班级管理,提升育人品质

作者:未知

  【摘 要】在教育方面也提出了更高的要求。在教育行业之中,学校以及班级是开展工作的基础单位,其具体工作的好坏,将会直接影响到学生的未来发展,所以只有采用高质量的班级教育管理,才能够不断提高学生的整体素质与水平。小学是学生接受教育的起点,更是为学生的将来发展打基础的重要阶段,如果小学教育没有采用正确的管理方法,将会造成学生的基础不牢,甚至导致学生误入歧途,所以小学教学中,需要采用科学、合理的教育与管理方法,而在这之中,班主任又发挥着绝对重要的作用。
  【关键词】班主任;班级管理;方法经验
  一、营造正确的班级氛围,培养学生的品德素质
  任何一个小学班级,在长期的学习与教育过程之中,会自然而然的形成一定的氛围,而采用不同的班级管理方式,将会产生不同的班级氛围,这对于学生的学习与发展,具有重要的影响。而想要营造正确的班级氛围,需要班主任对自身班级的实际情况进行深入的了解与研究,并且对每一个学生的喜好与倾向进行调查,从而才能够制定出正确的班级管理方法,形成正确的班级管理氛围。首先,班主任应当建立起合理并且科学的班级管理制度,因为在小学教育阶段,很多学生没有形成比较成熟的心智,所以他们的行为存在着一些问题,如果不在小学阶段进行纠正,在未来的发展之中就会产生严重的不利影响。所以教师在制定班级管理制度时,需要松弛有度,对于错误的行为,要严令禁止,而对于正确的行为,也要不吝夸奖,从而让学生形成正确的价值观与世界观。其次,还需要保证在同一的管理制度之下,实现因材施教。众所周知,世界上没有完全相同的两片叶子,同样,在班级管理之中,也没有完全相同的学生,因此教师应当针对每一名学生的特点,制定有针对性的教学方法与策略,从而保证学生能够积极的接受教育,并且融入到班级之中,成为班级的一员。
  二、优化班级管理制度,正确规范学生的行为
  对于班主任管理小学班级而言,一个科学并且合理的管理制度,能够有效地提高管理水平与效率。如果没有一个正确的班级管理制度,将会导致班级内部混乱,并且很多学生会出现对学习的厌烦心理,造成学生成绩的不断下降,直接影响到起初中以及高中的学习。因此,教师必须要建立起一个科学并且合理的管理制度,从而有效地进行班级管理工作。同时还需要注意,进行班级管理,不仅要针对于学生的课堂教育,应当还需要包含课件以及上下学等多个阶段,因此在制定班级管理的制度时,应当多角度去考虑问题,对于不同学生的多方面要求都需要予以思考,从而得出一个更加全面并且科学的班级管理制度。对于规范学生的行为而言,更多的是要注重于学生的学习习惯培养,比如在语文学习之中,很多学生在小学阶段没有建立起用词典以及字典的习惯,这导致他们在升入初中乃至高中之后,语文基础不佳,出现大量的错别字,影响到了他们的语文成绩提高,但是如果教师能够在小学阶段引导学生使用字典以及词典。长久以往,就能够帮助学生形成正确的习惯,打好语文学习的基础。
  三、在教育中倾注真情
  尽管班级管理是一项比较生硬的工作,但是并不妨碍在班级管理之中注入一些爱的要素,从而让学生在接受管理的同时,感受到教师的关心以及关怀。小学学习在进行学习,往往会因为教师管理太过严厉的原因,造成他们的厌烦心理,进而影响到他们整个小学阶段的学习,这是由于小学生的心智比较不成熟,难以理解小学教师的行为。因此,班主任必须要向学生们多进行解释,并且与学生形成良好的沟通,帮助他们理解教师的行为,避免他们产生错误的认识。除此之外,小学教师应当更多站在学生的角度去思考问题,从而让学生体会到教师的温柔以及体贴,让学生对教师形成积极的认识,帮助学生建立正确的观念。
  四、知人善用,发扬民主
  班主任教师要具有知人善用的能力,在班委组建的过程中,班主任教师知道扬长避短,发扬民主,组织班级学生投票选举,班主任教师根据选举结果与每个职位功能,合理挑选与搭配班委成员,以有利于班务工作的顺利进行。在班级管理过程中,班主任教师要做好原则性和变通性、能力和锻炼、民主和集中等的结合,以锻炼学生的能力。班主任教师根据学生自身的道德品质、学业水平、政治素质以及心理素质等实施选择,并充分考虑学生的性格特点与气质,知人善用,用对人。
  五、结语
  综下所述,随着我国素质教育的深入推广,小学生自身的能力与素质受到重视,因此,班主任教师需要全面掌握,多角度观察,以提高班级管理的有效性,塑造良好的班风,为学生的学习与生活营造浓厚的学风。在面对小学生错误行为时,班主任教师需先批评学生,接着对学生好的部分积极给予肯定,以有利于学生身心的发展,符合素质教育的要求。
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