浅析提高小学青年教师教学能力的手段

作者:未知

  【摘 要】为了深入推进素质教育,提高教育改革效率,建立高素质的教师队伍十分重要。青年教师作为学校发展的生力军,具有较强的创新意识与教学热情,但由于从事教育工作时间尚短,教学经验短缺,往往面临着增加教学经验、提高教学技能的难题。本文将针对如何有效提高小学青年教学教学能力,提出几点建议与措施。
  【关键词】小学;青年教师;教学能力
  随着教育改革的不断深入,外界对中小学教育重视程度不断增加,越来越多高学历的青年教师加入小学队伍当中,担负起培育祖国花朵的重任。但是,由于青年教师刚刚步入教师岗位,缺乏教学经验,应对其进行合理有效的指导,使其能够尽快成长,顺利通过教学关,具体可采取以下措施。
  一、认真做好课前准备工作
  对于教师来说,课堂便是战场,只有认真做好课前准备工作,在实际教学中才能够做到胸有成竹、游刃有余。课前准备主要包括备课与课件制作,由于青年教师的授课经验不足,因此课前准备显得更加重要。
  备课是教师上好一节课的前提,同时也是提高自身教学能力的基础,在备课中应以讲授的知识点为核心,查找翻阅相关书籍,从多个角度对知识点进行学习,做到融会贯通。同时,还应在知识点的讲授顺序、授课方式、板书内容等方面提前做好安排,根据由表及里、由浅入深的原则循序渐进地传授给学生,对于重难点处做好标记,以清晰的条例与脉络,便于学生理解与掌握。目前,许多小学课堂引入了多媒体设备,教师也可借助多媒体开展教学活动,这将对教师课件的制作提出更高要求,优秀的课件不但能够清楚的传递知识,还能够吸引学生注意力,提高教学效果。在课件制作时,背景通常为浅色,文字通常为深色,对于重点处教师可以用特殊颜色标记,针对小学生的特点与喜好,还可以将一些动画、卡通人物加入其中,使学生能够对知识的学习更感兴趣[1]。
  二、从容地完成课堂教学
  (一)讲课节奏
  青年教师在讲课中应把握好讲课节奏,语速要尽量均衡,不要时而快、时而慢,并且要吐字清晰,声音洪亮,即使教室最后一排的同学也能够听清老师的声音;在语言表达上应准确、简洁、肯定、易懂。
  (二)板书设计
  板书可以将本节知识点有条理的展示给学生,对于青年教师来说应加强板书的练习,不要对PPT产生较大的依赖感。在上课之前列好授课大纲,在课程讲解中与PPT课件相结合,有条有理地对教学内容进行讲解,并将重点、难点内容写在黑板上,提醒学生做好笔记。
  (三)师生关系
  作为青年教师,在上课时应与学生培养良好的师生关系,尊重学生在课堂中的主体地位,加强与学生的互动频率,使小学生能够充满热情的主动参与到教学活动当中。同时,教师可以根据小学生的生活经验,将一些常见的实例引入到课堂,拉近学生与知识之间的距离,并立足于教学内容,寻找一些学生感兴趣的话题,与学生一同交流、讨论,通过与学生间的互动,使学生与教师更加亲近,产生“亲其师,信其道”的效果[2]。
  三、认真布置和批發作业
  作业是课堂的延续,能够体现出学生对知识的掌握程度,发现教学活动中存在的问题,帮助青年教师认真到自身在教学中存在的不足,并在后续的教学中有效的改正和弥补,因此教师应认真的布置和批改学生作业。在实际教学中,教师每完成一个章节都应及时为学生布置相应作业,要求学生课下独立完成,通过练习来巩固所学知识,加深印象。对于一些难度较大的作业,教师可以为学生讲清思路后,再由学生独立解答;对于作业中存在的共性问题,教师也可以收集起来,在下堂课中为学生进行讲解,帮助学生消除疑惑。
  四、根据教学反馈做好反思与总结
  教师每次上完课都应根据教学反馈及时进行反思与总结,例如,是否将知识点清楚、简练地表述出来,时间分配是否合理、教学速度是否得当等等,总结成功经验,积累失败教训,以此来提高自己的教学能力。另外,青年教师还应认真向经验较多的老教师学习,向其询问教学中的困惑与难题,学习更多的教学经验与技巧,邀请老教师去听自己的课,由其指出自身在教学中的不足,并有目的地寻求改进方法,最终实现教学能力的提高。
  五、结语
  综上所述,对于青年教师来说,由于刚刚走上讲台,对教学岗位不够适应,缺乏教学经验,还应在日后不断的积累与探索,促进自身的成长。尤其对于小学青年教师来说,虽然在教学内容上相对简单,但小学生的学习经验不足,又有顽皮好动的天性,在很大程度上提高了教学难度。对此,青年教师更应做好课前、课中、课后全过程的教学设计,发挥自身的能动性与创造性,提高教学质量与能力,在教师的岗位上实现自身的价值。
  参考文献:
  [1]马晓静,王淮,姚日生.关于如何提高高校青年教师教学能力的分析和建议[J].课程教育研究,2015(22):162~163.
  [2]李军卫.青年教师如何提高实践教学能力[J].科技资讯,2016(12):190.
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