浅议班级管理之道

作者:未知

  【摘 要】作为一名班主任,教师更是承担着教书且育人之重任。然而,班主任工作管理又是一件看似简单却又不简单的工作。班上的每个孩子的性格不同,学习成绩也不同,不好管理。班主任作为一个班级的关键人物,起到了很重要的作用。接下来,笔者结合自己多年的工作经验,谈谈班级的管理之道。
  【关键词】班级管理;小学班主任;小学教育
  一、班委多样化,认识自己在班级中的重要作用
  在每个孩子眼里,能为老师做事情,无论多么微不足道的事,在他们眼里都是“大事”。在孩子眼里,老师是神圣的,他们会把最好的一面呈现在老师面前,而这一切都是从小带大他们的父母所见不到的。可是班级里的班干部就那么几个,而班级的孩子却有四五十个,如此管理这么多的学生,值得班主任认真思考。
  于是,笔者在班级里多设立了几个班委,这几个班委则是根据孩子的特长、学习的表现、做事的态度进行合理分配。如做事认真负责的就给予重任管理班级的图书角,为它取上一个光荣称号“图书管理长”;平时作业书写工整的当小组内的“作业检查长”,平时作业及时完成的负责当小组内的“作业验收长”……孩子有了这样一个光荣的称号后,做事比往常更加细心,一点都不敢怠慢,因为他们知道,自己是这个班的重要组成。
  二、团结促进步,齐心协力达目标
  一个优秀班集体所展现出来的精神面貌,关键还是取决于这个班级的凝聚力,即团队精神。因为团结一心很重要。可如何培养团队精神呢?在这个目标上,笔者首先抓三个层次培养:同桌、小组、班级。
  同桌团结主要是借助同桌之间的力量,要给班级的每一组同桌都取了一个名字,用两个孩子名字的后一个字连起来成为他们学习组的名字,比如:佳驰和欣欣,可取名为“驰欣学习组”。因贴近他们的生活,抓住他们可爱的心理特点,这一個学习组在任何一堂课上,包括早读和午读,他们都能彼此监督,相互配合,就连平时不认真的同学,作为同桌也会鼓励、提醒对方。看似简单的一个名字,却在无形中培养了同学之间互帮互助、团结向上的精神。小组团结主要用“小组大比拼”,比赛规则:某同学积极发言则该组光荣赢得一星;课堂表现较为不理想的则采取扣分制度,扣分的学生又必须在本周内为本组赢回所丢失的分,并且还要再赢一星,一周内赢得最多星的该组可每人获得一个小红章。慢慢地,孩子自己、孩子与孩子之间会建立起积极为小组赢星的自信和动力,同时也激发了孩子无限的学习兴趣。小组大比拼从某个程度上来说是为了班级整体的表现而出发,小组之间浓烈的竞争精神,也激发了学生积极参加这些比赛赢得学校的奖项。
  三、培养得力助手,落实班级管理
  班主任要有一双慧眼,能够发现每个孩子的闪光点,并且精心培养,发扬光大。选准班干部后,必须让班干部明确自己的首要任务,并且相互之间共同配合完成相关任务。关于班干部的培养:首先要大力表扬班干部优点,向同学介绍班干部在某些地方的突出表现,帮助小班干部树立威信;其次,运用各种方法鼓励班干部放开工作,给予自信,重在指点他们工作方法,同时严格要求班干部个人也需不断进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即以点带面;最后,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体树立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,即以面带面。曾听说过这样一段话“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀。”而班干部的领导能力和学生在班级上的表现,全看班主任的指导能力和指导方法。比如:让班长负责纪律和早自习以及定期检查班级卫生,把全班分七个小组,每组设有组长,每天负责作业检查和本组学生的学习状况,以小组为单位,从纪律、卫生、学习等方面进行考核,天天一小结,周周一总结,月月一评比。明确任务,在实践中相互配合积极完成,形成了良好的班风。
  四、重视与家长间的沟通,双向管理孩子
  学校的工作需要家长的配合,只有学校与家长的密切配合,才能有助于孩子的成长。刚接手这个班时,笔者建立了一个班级QQ群,这个群的主要作用是布置作业、让家长及时了解孩子在校表现情况、让教师了解学生在家的学习情况等。
  刚升上一年级时孩子作业抄写情况还不是很理想,需要家长监督,但经常有家长反映不知道孩子的作业。后来笔者就用QQ群这个渠道通知家长,在家长的配合下,作业完成得特别好。于是,笔者每一天都会让作业验收长和作业检查长根据班级孩子作业完成情况,选择班级里面作业完成最优秀的孩子然后在群里表扬,大部分家长看到信息后,会更清楚自己教育孩子需要努力的具体方向;而对于作业没有完成或完成不理想的孩子则采取以班级群通告方式,将孩子的名字在群里告知家长,这样既不伤害孩子,同时也让家长清楚自己近段时间对孩子学习上的疏忽,更加清楚自己今后需要改进和配合教师教学工作的地方。最重要的一点,笔者发现有些家长还会在群里交流或向别人请教教育孩子的方式。这不仅做到了学校与家长的密切联系,同时也拉近了家长与家长之间的距离,并能适当借鉴别人的经验。当取得了家长信任后,班主任向家长说明孩子在校所做的每一件事,家长都能感受到我们对他孩子的关注。可见,我们与家长的联系真的很重要。
  我想,只要我们以金子般的爱心对待每一个学生,班级管理中多一些技巧和方法,相信学生未来的辉煌,就在我们的不懈努力之中。我们所做的,都是必须要做的。我们感受到学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生!
  参考文献:
  [1]张黎阳.浅议初中班主任班级管理艺术[N].发展导报,2018,10,16(019).
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