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幼儿园音乐有效教学的策略分析

作者:未知

  【摘 要】幼儿时期的教育会对孩子以后的成长打下坚实的基础,而音乐活动能够使人获得全面发展的机会。好的音乐活动能使幼儿从中获得自我认识、自我管理、自我教育的能力,这些都将促进幼儿身心健康的成长。但我国现在的幼儿园音乐教育仍然不够完善,很多幼儿园对音乐教育并不予以重视,所以在幼儿园音乐教育方面应该更新教育方法,改变教学策略,从而达到促进幼儿园音乐教学发展的目的。但是,幼儿园音乐教育中仍存在各种问题,影响了幼儿园音乐的有效教学。
  【关键词】幼儿园;音乐;有效教学
  一、幼儿园音乐有效教学的价值
  音乐教育的存在意义是为了通过音乐对幼儿内心进行引导和共鸣,以音乐的形式进行音乐情感教育,丰富他们的感性经验,激发他们表现美、创造美的情趣。有效的音乐教育对幼儿生长发育有很多积极影响。首先,提高幼儿的审美欣赏水平。幼儿时期是对世界和社会产生认知的重要时期,教师如果能成功地引导幼儿对音乐的欣赏与感知,可以使幼儿对世界有更好的理解和认识。其次,提高幼儿的自我表现能力,增强自信心。幼儿从家里来到幼儿园,是从一个较为封闭的小环境来到一个较为开放的大环境,难免会觉得陌生与害怕。而音乐的有效教育可以引导幼儿通过唱唱跳跳的方式互相交流,展现自我。再者,激发幼儿的想象力。音乐的引导较为抽象,更加容易激发孩子们充分发挥自己的想象力,遨游在梦想的乌托邦世界。最后,有效的音乐教学可以帮助疏导孩子的情绪,激发他们的艺术潜能。音乐教育可以促进儿童的脑力发育,能改善和促进幼儿身心的健康发展。
  二、幼儿园音乐教学存在的问题
  (一)师资力量不足
  由于我国现在幼儿园并非义务教育,存在公办和民办并举的现状。因此,教师队伍不稳定,专业化程度不高,导致幼儿音乐教师师资力量不足。很多教师并没有接受系统的培训,所以无法胜任幼儿园音乐教师的工作。自身动作都不协调的老师教孩子跳舞,唱歌跑调的老师教孩子唱歌,不会乐器和不懂基本乐理的幼儿教师教孩子音乐理论,这样的现象屡见不鲜。师资力量的不足已经成为我国幼儿园音乐有效教学的绊脚石,需要尽快尽力解决。
  (二)教学设施差
  我国现如今在大力发展教育,但是由于资源相对有限,仍旧有许多地区无法普及。仍旧有很多地方并不重视幼儿的素质教育,所以对当地幼儿园的资金提供不足,导致没有好的教学设施,或者教学设施陈旧。由于教学设施差,极大地影响了幼儿园音乐的教学效果。尤其是较为贫困地区的幼儿园,设施简陋,音乐教学内容也较为落后。许多需要多媒体等设施的音乐教育目标无法达成,从而大大影响了幼儿园音乐有效教学的效果。
  (三)教学方法落后
  由于很多幼儿园甚至家长其实并不重视幼儿园音乐教育,导致幼儿园音乐教学方法仍旧在沿用很多年前的老方法,没有随着时代而更新。落后的教学方法不利于激发幼儿的兴趣,甚至对幼儿园音乐的有效教学有着负面的影响。幼儿园音乐教育在很大程度上无法摆脱旧模式,需要创新教育模式,给幼儿的音乐教育带来全新体验。
  三、幼儿园音乐的有效教学策略
  (一)教学内容的选择
  教学内容的选择,影响着孩子对活动的喜爱与兴趣。只有选择了适合孩子的教学内容,才能真正使幼儿园音乐教学有意义。由于音乐作为一种比较抽象的艺术,教学内容的选择较之其他领域也更为自由与广泛。唱古诗、戏曲、流行歌曲;有节奏地念旁白;表演来自生活当中的舞蹈或歌曲;拿起乐器或敲打身边可以发出不同声响的物体,这些都是音乐活动。好的教学内容可以带着孩子们通过音乐感受世界,通过世界享受音乐。
  (二)学习兴趣的培养
  兴趣是最好的老师。而音乐活动在孩子兴趣的培养方面有着得天独厚的优势。教师更应该借力這个优点,激发孩子对音乐活动的兴趣。当孩子对这一事物有了兴趣,就具备了探寻的主动性。所以,激发孩子对音乐活动的兴趣并努力使之持久,也可以在很大程度上提升幼儿园音乐教育的效果。
  (三)课程设计的合理性
  课程设计的合理性无论在哪个年龄段的教育中都是十分重要的,幼儿园课程设计的合理性也同样不可被轻视。通过课程设计,可以提高课堂内容的精彩程度,提升幼儿对音乐的喜爱程度。通过音乐带给孩子快乐和幸福感,发展幼儿的交往、合作、表达、创造等能力,促进幼儿的全面发展。
  四、结语
  综上所述,当今幼儿园音乐教育不仅需要创新教育理念,还要更新教育模式,找到最适合孩子的音乐教育方法来让孩子感受音乐和表现音乐,提升孩子的音乐素养与审美能力。有效的幼儿园音乐教学可以让孩子感受到音乐的美好,提升对音乐活动的兴趣。让孩子爱上音乐,让音乐伴随孩子快乐成长。
  参考文献:
  [1]邬钰鸿.提高幼儿园音乐教学有效性[J].教育教学论坛,2013,6(9):45~47.
  [2]满红.秉承幼儿音乐天赋,培养幼儿音乐能力[J].北方音乐,2013(08).
  [3]邵维琴.幼儿园音乐教学的有效策略探索[J].新课程究,2012,8(12):29~31.
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