初中体育选项课分层教学的实践研究

作者:未知

  【摘 要】新课程标准下,外界对初中体育教学工作提出了新要求,体育教学要注重把握学生的整体差异和个性差异,有针对性地开展分层教学,确保学生的运动兴趣和综合素质有所提高。在实际的教学过程中,教师需要有针对性地开展分层教学,不断推进教学效果提高。本文结合初中体育选项课分层教学的实践展开研究。
  【关键词】初中体育;分层教学;实践研究
  传统的体育教学往往是一种固定式的教学方式,没有根据学生的个体差异展开教学,难以激发学生的学习兴趣和满足学生的个体需要,学生难以有效发挥出自身的主观能动性。针对这种情况,初中体育教学就需要开展体育选项课分层教学,通过把握学生的差异和不同特点,有效开展体育分层教学,激发学生的学习兴趣,促进学生综合素质的提升。
  一、初中体育选项课分层教学的重要性
  (一)改进传统教学
  传统教学和现代教学的主要目的都是为了提高学生综合素质,确保学生掌握基础运动知识和运动技巧。传统的体育教学过程中往往会由于教学方法老套,难以激发学生的实际学习兴趣,导致学生对参加体育运动不积极。传统的体育教学受到教育相关制度的影响,导致学生在进行实际体育运动学习中,只能按照教师教授的运动技巧进行运动,但这种教学方式会打击学生的运动积极性,影响学生的运动兴趣和能力的发展。同时,这种方式难以发挥出每个学生的实际运动能力和运动优势。而借助现代教育理念,教师可以借助多样化的教学方法来引导学生进行体育运动,还可以向学生传授多样化的运动技巧,学生也可以运用多样化的运动技巧和运动方式开展运动,从而更好地激发学生的运动兴趣,更加能够激发起学生主动参与体育运动的兴趣。开展分层教学不仅可以有效发挥学生的体育运动优势,同时可以帮助学生结合自身的运动优势自主进行运动选择,更加能够发挥出学生的运动效果。
  (二)满足学生需求
  初中体育选项课分层教学要结合新课程标准改革来展开,同时可以有效结合学生的个体差异展开教学。每个学生对体育运动和知识学习的态度及意愿各有差异,在实际的体育教学过程中,教师应该综合分析和把握每个学生的体育运动学习差异,从实际出发,借助选项课分层教学来开展教学工作。教师应当对喜欢不同球类的学生进行分层教学,这种教学方式可以有效提高学生的运动兴趣,也能够更好地推动教学工作开展。初中体育教师在实际的教学工作中,要具体结合学生的差异展开分层教学,以此来激发学生的学习兴趣和运动兴趣,更好地促进学生积极主动参与到体育运动教学中去。教师需要把握和分析每个学生的学习特点,根据不同的学生开展分层教学,让学生能够正确认识到自身在体育教学中的重要性,从而更好激发学生参与体育运动的兴趣,充分发挥学生的主观能动性。在初中体育教学中,只有借助这种分层教学,才能够更好地激发学生兴趣,满足学生的不同需求,确保整个初中体育教学工作高效开展,促进体育教学改革和发展。
  二、初中体育选项课分层教学的实践
  (一)教学内容的分层
  初中学生的兴趣广泛,每个学生都有不同的特点和差异,所以在进行体育教学过程中,教师要综合把握学生的个体差异,尤其要把握学生在体育运动方面的具体差异。通过对学生进行分析,可以有效结合学生的特性进行合理分层,实现对学生进行分层教学的目的。分层教学是对不同层次的学习进行相应教学,从而更好地促进学生的综合发展,借助分层教学的模式,可以帮助学生激发自身运动兴趣,更好地理解和掌握体育运动知识和技巧,有助于提高学生的学习自信心,帮助学生更好的掌握和应用运动技巧,在实际的体育选项课分层教学中,教师需要结合学生的具体情况,结合社会发展需要,对整个教学内容进行有效分层。
  (二)教学方法的分层
  在初中体育教学过程中,教师对学生的体育运动知识和具体运动开展具有重要意义,对体育教学方法进行分层是进行体育教学的重要环节。随着新课程改革不断深入,教师在进行体育教学过程中,不能仅仅是讲解一定的体育知识和做出简单的运动示范,而是要结合学生的具体差异对学生进行分层,并对不同层次的学生讲授不同的教学方法,从而确保每个学生都能够获得更大的进步。当然对于一些难以及时有效地完成教学任务的学生,教师应该做出相应的鼓励,帮助学生排解消极的心理态度,激发学生对体育运动的积极意识,从而更好地促进学生展开体育运动学习和运动活动。
  (三)教学评价的分层
  初中体育进行教学工作,教师要结合每節课的教学内容对学生的综合表现进行评价,在进行教学评价中要采取积极合理的态度,重视教学评价的作用,对每一层次的学生都进行科学合理的评价。这样一来,不仅可以帮助教师对学生的学习表现情况有所了解,同时还能够帮助学生看到自己的运动和体育学习变化,从而激励学生在后续的体育学习和运动中做出改变,以更加积极的态度投入到体育运动中去。
  三、结语
  总体来说,初中体育教学开展体育选项课分层教学,应通过把握学生的差异和不同特点,有效开展体育分层教学,激发学生的学习兴趣,满足学生的需求,促进学生综合素质的提升。所以,在实际的教学过程中,教师应该从教学内容、教学方法以及教学评价方面入手,促进学生体育运动综合素质不断提高。
  参考文献:
  [1]董青松.初中体育选项课分层教学的实践研究[J].成才之路,2016(16):63.
  [2]李涛.初中体育选项课分层教学的实践[J].中国校外教育,2015(36):164.
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