新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式

作者:未知

  【摘 要】新课程标准的提出,给小学语文课堂教学提供了新的教学出路,同时也使小学语文课堂教学弊端越发明显地暴露出来。传统的小学语文课堂教学方式主要是以教师的教学为主,忽略了学生在教育教学活动中的主体地位,这显然不符合新课程标准对于小学语文教学的要求。因此,新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式,提升小学语文综合教学质量已成为目前最为重要的教学任务之一。本文从传统教学理念下小学语文教学方式存在的弊端入手,简要地分析了新课程标准下小学语文教学方式的转变方法。
  【关键词】新课程标准;小学语文;教学方式
  小学语文新课程标准指出,小学语文教学的最终目标是全面提升学生的语文综合素养,这就要求我们在语文教学过程中,要正确把握语文教育的特点,倡导自主、合作、探究式的语文课堂教学方式,为学生创建开放和谐的语文学习环境,构建轻松而有活力的语文课堂。基于此,我们在未来的小学语文教学过程中,要认真分析传统教育教学理念下小学语文教学困境,采用针对性的教学策略,改变传统的语文课堂教学方式,创建新型的、高效的小学语文课堂,为学生综合学科素养的提升奠定坚实的基础。
  一、小学语文课堂教学现状
  传统教育教学理念下,小学语文教学方式比较单一,学生的学习兴趣相对也比较低,影响着整个语文课堂教学有效性的提升。很多教师在教学过程中始终都比较偏向于灌输式的语文教学,他们认为自己教的知识多,学生学到的知识就会比较多,忽略小学阶段学生的学习能力和理解能力有限的客观因素,也忽略了小学阶段学生天性活泼好动的特征。一味采取灌输式的教学模式,课堂教学氛围比较沉闷,学生的学习积极性也会受到影响,因此语文教学效果也差强人意,影响了语文学科整体教学质量的提升。
  二、新课程标准下小学语文课堂教学方式
  (一)更新教学观念,明确教学目标
  新课程标准的提出给小学语文教学带来了新的发展机遇,因此要让小学语文教师开始正视自己在教学过程中存在的一些问题,开始用新的思路、新的理念,为学生构建不一样的语文课堂。新课程标准提出:语文教学过程中,不仅要关注学生基础知识、学习技能等方面能力的培养,同时也要关注学生情感及价值观的培养。让学生通过有限的语文教学时间,能够更加深入地了解到我国文化的博大精深,更加深入地吸收民族文化的智慧,提升自身的语文综合素养。
  基于此,我们在小学语文教学过程中,要从多方面进行教学目标的制定,从知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观等几方面,对学生进行综合学习能力的培养。以人教版小学语文《只有一个地球》此篇文章的教学为例,结合新课程标准的教学要求,首先,从知识与技能方面让学生进行生字词的学习,保证学生能够进行课文的正确朗读;其次,加强理解课文语言文字材料的组合方法以及文章的布局等,充分了解作者的写作意图;最后,通过整篇文章的学习,懂得更多的关于环境保护的知识,增强学生保护地球、保护生态环境的欲望,让学生在学习语文知识的同时,还能够接受环境保护教育,促进学生语文学科综合素养的提升。
  (二)拓展教学方式,营造和谐氛围
  新课程标准倡导自主、合作、探究式的教学模式的应用,主张在教学过程中为学生创建开放的语文课堂教学环境,以此来激发学生语文学习兴趣,提高语文课堂综合质量。基于此,我们在语文教育教学过程中要充分尊重学生的主体作用,采用多样化的教学方式营造出轻松和谐的语文学习氛围,促进学生语文学习积极性的提升。
  如小学语文古诗《牧童》的学习过程中,教师可以从描绘童年的美好画面入手,借助多媒体教学的优势将不同时代的童年画面展示出来,引导学生想象不同時期儿童的童年生活,以此为基础带领学生进入古诗《牧童》的学习过程中。通过初次阅读古诗,感受古诗美好的意境;再次阅读古诗,交流学习心得。在自主、合作、探究的过程中,不仅能够让学生高效地进行古诗词知识的学习,同时也能够逐渐提升学生的古诗词鉴赏能力,这对于提升学生的语文综合素养也有十分积极的意义。
  (三)丰富教学内容,提升学生素养
  新课程标准下,小学语文教学要以教材为基础进行教学内容的拓展,小学高年级的学生本身的识字能力和理解能力有了一定的提升,因此教师可以以教材为圆心进行拓展阅读和写作。以拓展阅读为例,从教材名著节选教学拓展到整本书阅读;从教材古诗词学习到相同作者、相同题材的诗词拓展阅读;从单一的课堂活动,到多样化的课堂实践活动的开展;从单纯的语文课后作业,到形式多样的课后作业设计,不断丰富语文课堂教学内容的有效手段,这对于提升学生的语文知识积累量以及学生的语文综合素养,都有着极为重要的意义和作用。
  三、结语
  综上所述,新课程标准下小学语文教学方式的转变要从教师的教学观念入手,采用科学合理的教学方式,调动学生语文学习兴趣和积极性,构建新型的、高效的小学语文课堂,顺利推进新课程标准下小学语文教学方式的转变,为小学生语文综合素养的提升奠定坚实的基础。
  参考文献:
  [1]张玉.新课程背景下小学语文教师课堂教学方式创新研究[A].见《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十七卷)[C].《教师教学能力发展研究》总课题组,2018.
  [2]韩文举.新课程背景下如何转变小学语文课堂教学方式[J].学周刊,2018(14):57.
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