幼儿主题早操游戏化的实践与思考探究

作者:未知

  【摘 要】幼儿园早操活动是幼儿园开展户外活动的一种重要形式,是幼儿园一日活动中必不可少的環节之一。早操活动符合幼儿年龄特点和发展需要,能够有效提升幼儿的身体素质。当前我国大多数幼儿园的早操形式比较单调,缺乏创新性,并且由于老师们并不重视,导致幼儿园早操活动很多时候只是流于形式,并没有起到真正的作用,这很难使得幼儿通过早操活动获得快乐和锻炼,所以加强幼儿园早操活动游戏化的研究十分必要。本文主要分析了将幼儿早操进行游戏化的实践和思考,希望老师通过改变自己的教学方法,将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神融入早操中,以幼儿健康快乐发展为宗旨,让幼儿在轻松愉悦的早操环境中爱上锻炼、学会锻炼、真正的实现既锻炼身体又得到了快乐的原则。
  【关键词】幼儿教学;主题早操;游戏化实践;思考探究
  幼儿园早操是幼儿进入幼儿园的第一个集体活动。幼儿园早操能够锻炼幼儿的身体机能,同时还能纠正幼儿的基本动作,使他们的身体进入一个良好的发展阶段。因此当前幼儿园老师们在编排早操时应回归幼儿立场,运用各种教学资源,从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发,从音乐的选择到动作的编排都注重与游戏的结合,将“以游戏为基本活动”的理念融入到早操活动中,让早操具有趣味性,真正实现幼儿在玩中学,玩中成长。
  一、将幼儿园主题早操游戏化的重要意义
  (一)能够有效促进幼儿健康成长
  我们都知道幼儿正处于人生中长身体的阶段,而幼儿园编排的主题早操游戏化能将孩子们对体育锻炼的兴趣激发出来,能够有效锻炼孩子们的关节和肌肉群。这样能够为孩子们培养正确的身体仪态,能够促进孩子们的柔韧性和力量;与此同时,让孩子们坚持做早操,能够培养孩子们规律的生活习惯,这是让孩子们终身受益的事情。
  (二)能够有效调动各方的参与
  将幼儿园主题早操游戏化,需要教师对各种早操主题进行确定,充分挖掘能够运用于早操的资源,收集、整理、筛选和开发形式多样的早操。在早操编排过程中,需要各方的参与,要与幼儿、家长沟通,通过与幼儿、家长的互动,充分了解孩子们的需求,从音乐的选择、动作的设计等方面,编排出适合孩子们的主题早操,如果有必要也可让家长参与到早操中。
  (三)能够带动老师们的进步
  在进行幼儿园主题早操游戏化的实践过程中,需要教师们主动转变过去的教学观念,确保正确的早操改革方向。同时也需要教师们主动去了解幼儿园孩子们的需求。同时教师们在编排过程中可能会涉及到很多科目的专业知识,因此在编排过程中能够有效提高教师们的综合能力和幼儿园教学水平。
  二、幼儿园主题早操游戏化存在的问题
  由于受传统幼儿园早操的影响,很多幼儿园一时难以接受主题早操的概念,更别提把主题早操进行游戏化了。传统的早操丢失了游戏精神,使得孩子们在做早操的时候并不快乐,这就需要教师们及时对早操进行反思,主动为孩子们编排出更好的主题早操。另外,孩子们的年龄和兴趣爱好也是教师们需要考虑的问题。
  三、实现幼儿园主题早操游戏化的有效措施
  (一)要选择合适的主题,丰富游戏设计情节
  游戏是们孩子最喜爱的活动,因此教师们可以加强早操游戏情节的设计。比如,孩子们喜欢的动画片和经典的儿童故事,教师们就可以根据故事和动画片的情节进行早操游戏化的设计。比如,大班的主题早操《美猴王》,教师们根据故事《西游记》设计习武、腾云、打妖怪等丰富的游戏情节,目的在于让幼儿尽快投入自己扮演的角色,使幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态。让孩子们自主地参与到游戏角色中,发挥出他们想象力,激发他们的潜能。
  (二)重视对早操动作游戏化的设计
  我们都知道早操动作的设计是早操的核心,而早操动作的主要目的是为了引导孩子们的身形健康发展,提升他们的身体素质。而将游戏化这一概念与早操动作结合,就显得十分有必要。因为这能有效激发孩子们的想象力和做早操的兴趣。传统早操基本上都是几个简单的动作拼凑,这就导致了孩子们对于做早操兴趣不浓,即使孩子们花了数倍的时间,也难以得到预期的锻炼效果。所以,教师们应该为孩子们设计游戏化的早操动作,并通过这些动作有效带动幼儿们身体器官的活动。如主题早操《西游记》,教师设计了孙悟空的动作,这样既调动了幼儿的兴趣,又实现了体能锻炼的目标。
  四、结语
  综上所述,游戏能激发孩子们的天性,能够使得孩子们感受到更多的快乐,而做早操又是能够提高孩子们的身体机能和身体素质的一项活动。因此,将幼儿园的主题早操游戏化是大势所趋,是符合幼儿园孩子们健康成长要求的。幼儿园老师们也应该积极转变自己的教学理念,主动提升自己的教学素养,通过优雅的背景音乐和实用的早操动作设计,成功激发孩子们对做早操的热情,从而能够有效提升孩子们的身体素质。
  参考文献:
  [1]赵晓丽.幼儿早操游戏化的实践与思考[J].成才之路,2015(15):65~66.
  [2]陆克俭.幼儿园早操的改革思考与实践创新[J].早期教育(教师版),2011(z1):7~9.
  [3]邢丽琴.浅谈幼儿园主题式游戏化早操[J].小作家选刊:教学交流,2014(1):75.
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