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趣味性节奏训练在小学音乐教学中的有效运用

作者:未知

  【摘 要】音乐是人们生活中必不可少的一部分,孩子自小就接触音乐,音乐最基础的就是节奏,在小学音乐课堂中利用趣味的方法引导校学生熟练音乐的节奏,发现音乐学科的乐趣,在小学音乐课堂教学的过程中,借助趣味性的节奏来优化音乐教学内容,丰富教学方法,使得课堂的趣味性大大提高。
  【关键词】小学音乐;趣味性;节奏训练
  在小学音乐课堂教学的过程中,通过不同风格的音乐作品来锻炼学生的节奏感,通过趣味性的方法引导学生强调歌曲中旋律的起伏感,让学生感受不同节奏的起伏感,引导学生掌握音乐作品欣赏的方法,掌握情感表达的方法。
  一、趣味性节奏训练法在小学音乐课堂中应用的重要性
  首先,利用趣味性的节奏训练方法来丰富小学音乐课堂的内容,给学生创新更多的学习体验,激发小学生的课堂参与的兴趣。对于低年级的小学生,音乐课堂上注意力分散严重,小动作比较多,音乐课堂的教学质量受到了严重的影响。在借助趣味性的训练方法,创建轻松的课堂氛围,吸引学生参与其中,激发学生对音乐的乐趣。
  其次,利用趣味性的节奏训练方法有助于激发小学生对音乐的感知力,节奏感是一种能力,拥有良好的节奏感让学生感受身体的律动和节拍,强化学生对于外界事物的刺激感知能力,學会借助音乐的方式进行感知和表现,从生活的多个角度感受和欣赏生活中的美学,在欣赏音乐作品的时候,借助趣味性的方法来强化小学生对音色、旋律、力度等概念进行强化,达成对于音乐节奏的掌控,使得小学生的音乐感受能力大大增强。
  最后,利用趣味性的节奏训练的方法培养小学生的创造能力以及想象力,在节奏感训练的过程中,教师通过音乐欣赏的方式或者是舞蹈的机会让学生感受音乐节奏,例如:通过简单的拍肩表示弱拍、跺脚表示强拍等一系列的动作来提高小学生的节奏感,并在舞蹈编排的过程中激发学生的创造力与想象力。
  二、小学音乐课堂中趣味性节奏感教学方法的应用
  在小学音乐课堂教学的过程中通过音乐欣赏的方式来丰富小学生的课堂体验,借助作品的欣赏带领学生体悟作品中表达的情感,掌握更广阔的音乐知识层面。在音乐鉴赏的过程中,教师引导学生对自然界中的各种声音和节拍进行体会,之后利用自己的声音或者是打击乐器的方式进行声音的模仿,在聆听歌曲的过程中熟悉歌曲和乐曲恒昌,或者是在体态上以舞蹈动作的形式展现,在不同歌曲鉴赏的过程中,教师带领小学生熟悉节拍、速度、力度和旋律的高低、速度以及强弱,通过节奏感的体会和学习,进一步引导小学生熟悉音乐情绪和情感,感受不同的音乐风格与流派,把握音乐欣赏和学习的规律。
  例如:在欣赏《森林中的铁匠》曲目的时候,教师利用强节奏感的方式辅助学生感受音乐作品中蕴藏的丰厚的情感,在节奏感训练的过程中,培养学生欣赏音乐作品的喜欢,随着节奏的进行让学生随时展开想象,利用肢体动作来表现节奏的速度和力度,在音乐作品中随着节奏感的不同来拍手、拍肩膀、跺脚,学习和感受歌曲中的节拍,培养学生的节奏感。
  在使用趣味节奏法进行训练的时候,教师可以从多个角度进行学生素养的训练和提升,教师可以将节奏感训练与政治、经济、文化等综合在一起。从小学生的生活中搜集音乐素材,借助民俗表演的形式鼓励学生体验音乐情感,将自然环境、日常生活联系在一起强化小学生对于音乐节奏感的认可和学习。
  例如:在欣赏《舞龙》曲子的时候,教师向学生讲解端午节这一传统节日的由来和其背后蕴藏的深厚文化,引出“舞龙”动作带来的美好祝福,起到人民年年丰收、长寿安康,基于这样的音乐文化背景,小学生在欣赏和感受节奏的时候会更容易体验《舞龙》曲目中的欢快、热烈的情绪,教师让学生在欢快的节奏中随着音乐表演舞蹈,感受音乐的气氛,体会满满的音乐欣赏的乐趣。
  在小学音乐训练的过程中,教师要根据学生的音乐基本素养的情况进行课堂教学内容的完善和丰富。为此,小学的音乐教师应当不断完善自己的教学素养,学习和钻研趣味性的节奏感教学方法,不断优化自己的课堂教学方法,掌握艺术教育的特点和规律,使得小学生在音乐课堂学习的过程中感受到乐趣,发现音乐的乐趣,在今后的节奏感训练的过程中更加投入。小学的音乐教师树立正确的音乐教学意识,注重音乐教学方法的改善,认识到节奏感训练对小学生音乐素养提升的重要作用,强化与学生的沟通与交流,了解学生对音乐的态度和知识学习的反馈,借此来丰富和完善自己的教学方法,改变教学观念,尊重小学生在音乐课堂上的主导地位,在节奏感训练的过程中让学生从多个角度体会音乐歌曲中的节奏,追求全面发展,丰富小学生的个性发展。
  三、结语
  在小学音乐学习的过程中,教师要引入趣味性的学习方法培养学生的音乐素养,利用趣味性的方法丰富学生的课堂学习体验,创造轻松愉快的氛围来吸引小学生的注意力。借助个性化的教学方法追求学生的全面发展,丰富小学生的个性化发展,同时小学的音乐教师还可以借此机会提高自己的专业教学素养,完善自我的教学方法,做好与学生的沟通和才能的挖掘。
  参考文献:
  [1]周海燕.浅谈小学低年级音乐教学之节奏训练[J]. 新课程:教研版, 2014(12):55~55.
  [2]董艳丽.关于小学音乐教学中节奏训练方法的运用探讨[J]. 考试周刊, 2017(55).
  [3]史莹莹.如何在小学音乐教学中进行节奏训练[J]. 小学生(下旬刊), 2017(2).
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