分析探究性学习在高中生物教学中的应用

作者:未知

  【摘 要】目前,我国的教学改革在不断推进,如何提升高中生物教学质量成为了教学探究的重点内容。本文将对探究性学习运用到高中生物教学的课程中,旨在调动高中生对生物学科的学习兴趣,倡导学生主动探究、乐于思考,培养学生勤于动手、自主解决问题的能力进行分析。
  【关键词】高中生物;探究式学习;教学运用
  探究式教学是一种新型的教学模式,在一定程度上调动了高中生的学习兴趣,提高了学生的积极性,减少了学习的压力,能够有效地引导学生的思维能力和实践。通过将探究式教学方式运用到高中生物课程中,能够进一步保证学生掌握理论知识,从而达到培养高中学生学习生物思维的目标。
  一、通过创设情境的方式,提高探究的趣味性
  巧设情境可以有效地提高教学效果,为学生学习生物课程营造良好的氛围,激发学生的探究兴趣,提高学生的实践能力。教师在生物教学中要善于运用文字和相关内容的图片,以多媒体或者PPT课件来设计情境,提高探究的趣味性。通过在课堂上播放动画的形式为学生展示,调动学生的探究兴趣。在教学过程中,针对一些理论性较强的内容,学生在理解上会有一定的难度,因此不要一味的口述。教师可以创设恰当的探究情境,让情境接近学生生活,激发学生探究未知的兴趣,让学生发挥自身的想象力进行研究思考,达到培养学生思维能力的目标、例如,在学习《从生物圈到细胞》这节课时,教师可以通过让学生观看关于草履虫的图片和视频,引导学生学习单细胞生命活动的知识,并将其与人作对比:人是多细胞的高等动物,受精卵是新生命的开始,是育儿和父母之间遗传物质的“桥梁”。类似的问题都是日常生活中人们比较熟悉的,但是很少研究这些现象蕴含的原理。教师可以创建日常生活中的比较常见现象引入新课,引导学生探究这些生活中习以为常现象背后的生物原理。
  二、开展实验操作,实现探究的目标
  在高中课堂进行生物实验活动,不仅能够提高学生的实践能力,还有助于学生科学探究能力和学习思维能力的培养。只有提高高中生实验操作的技能,才能让高中生在未来的学习中形成良好的学科素养。因此教师在讲解理论知识的同时,也要强调实践的重要性,让学生们积极动手实践,进行探究性学习。在生物教学过程中,鼓励学生按照教材内容设计实验主题、开展实验、有效的提升学生的探究能力。针对教材内容,教师可以向学生提出问题,逐渐引导学生根据实验现象进行分析、实践、总结,最终得出科学的结果。在实践过程中,学生对未知的结果进行探究,极大程度地锻炼了学生的生物思维和实践能力,同时也能从中体会到探究的乐趣。通过提问题来引导学生设计实验方案,对实验进行设计分析,学生不仅丰富了生物知识储备量,还学习到了科学的实验探究方法,有效提高了学生的生物成绩。
  三、借助生活化教育,提高探究的效率
  在高中生物实际教学中,教师应当注意理论知识与实际生活的密切关系。因为知识源于生活,并且辅助日常生活。通过引入生活化的情景与日常生活相关的案例,可以为学生营造良好学习气氛,深化他们对生物知识的理解,提升学生的探究与发现的能力。另外,教师应善于利用日常生活观察生物现象,引发学生学习的好奇心,激发学生的发现科学现象的兴趣。教师可结合日常生活,设计探究课题。例如,学习《DNA是主要遗传物质》这一节课时,教师就可结合日常生活,创设探究问题,创设问题情景,如“为什么有些学生是双眼皮,有些学生却是单眼皮?有些学生的家长都是双眼皮,但是她为什么是单眼皮?有些学生是双眼皮,但是她的姐妹却是单眼皮?”运用此种探究性情境提问,充分调动学生的积极性,引导学生主动思考。通过在教学中引入生活化教育,可以更好地调动学生探究的兴趣,提高教学的质量。
  四、创新教学理念,增加师资力量
  在新课标的背景下,高中生物教师应改变其传统的教学模式,注重对对现有模式的完善和创新,重视学生的主体地位,引导学生自主探究和学习,培养学生的实践能力和创新思维。通过教师的有效引导,让教学更加灵活和轻松,减少学生的学习压力。首先,教师应当立足于教材内容,对教学内容进行全面的研究,强化对知识的延伸,实践素质教育和科学的理念,帮助学生更好地学习和理解生物相关的知识。针对学生的实际情况,制定出符合学生学习实际的教学方法。另外,教师与其教会学生学习生物知识,不如教会学生学习的方法,学生通过自主探究和学习,能够提高自主学习的能力和思维能力。因此,教师需要不断地提高自身素质,重视师资的培训,提升学生学习效率,从而提高教学质量。
  五、结语
  综上所述,本文通过对高中生物教学运用探究式教学分析,提出通过创设情境的方式,提高课堂探究的趣味性。在高中课堂进行生物实验活动,结合教学实际积极的引导学生进行探究性学习,提高学生的探究能力与实验技能。通过提高教师的创新教学理念,促进学生学习生物的兴趣,并且加强对教师的培训,提高师资综合素质水平,有效地提高高中生物教学质量。
  参考文献:
  [1]梁云刚.探究性学习在高中生物教学中的应用[J].考试周刊,2018(13):169.
  [2]郭春静.浅析探究性学习在高中生物教学中的应用[J].课程教育研究,2016(27).
  [3]張梅凤.探究性学习在高中生物教学的应用[J].教育教学论坛,2012(12).
  [4]张巧珍.谈“探究式教学策略”如何应用于高中生物[J].学苑教育,2011(17).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14810973.htm

服务推荐