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探究式学习在初中数学课堂中的应用

作者:未知

  【摘 要】探究式学习是学生学好数学的重要方法,也是教师在教学中引导学生以这样的学习方法为主的教学内容。初中数学对于一些学生来说,知识点可能有些抽象,所以在学习时会遇见难题。为了避免这样的情况出现,教师要在课堂中引导学生在学习时一起讨论,对知识点展开探究。为了提高教学的效率,学生需要以自主探究和体验为主,教师只是在一旁为学生指点,这样才能让学生增强自主学习能力。
  【關键词】初中数学;探究式学习;数学课堂
  学生在学习数学知识点时,或多或少会遇见一些困难,有时学生在遇见困难后解决不了问题,教师就要为学生提供一些有效的学习方法,可以让学生以小组讨论的方式学习,让学生对一个知识点展开讨论。教师让学生对知识点进行探究,是为了提高学生对知识点的掌握程度,以提高学习效率。
  一、创新教学方法,激发学习兴趣
  兴趣是学生最好的老师,学习兴趣能让学生自主学习,可以培养学生养成良好的学习习惯,以提高学生数学成绩。学习兴趣要根据教师的教学方法来培养,如果教师的教学方法是以前单一的教学模式,学生在课堂中会感到越来越枯燥,不仅不能激发学生的学习兴趣,还会让学生对数学学习的兴趣逐渐下降。因此,教师要避免这样的情况出现,就要在教学方法上做出改变,改变以往单一的教学模式。教师可以在以前的教学模式的基础上,制定出一套适合学生的教学方法,让学生在教学方法中找到适合自己的学习方法,以激发学生的学习兴趣。
  例如,教师在教学一元二次方程时,方程的知识点对于基础不好的学生来说是非常困难的知识点,学生在学习这部分时会遇见很多的难题,教师要让这部分学生对方程产生兴趣,就要在教学方法上做出创新。以前的教学方法是教师根据课本上的习题,为学生在黑板上板书,这样的教学方法既浪费大量的时间,学生的学习效率也得不到实质性的提高。在现代信息技术发展的今天,教师可以根据多媒体技术教学,把多媒体技术与教学方法结合,形成一套新的教学方法,以激发学生的学习兴趣。教师在课堂中用多媒体技术为学生分析知识点的重点,增强学生的注意力,以提高学生学习兴趣。
  二、将课堂时间留给学生,让学生自主探究
  大部分教师在课堂中占用大部分时间,学生自主学习的时间越来越少,而且在初中阶段,学生的接受能力比较弱,再加上教师占用的时间长,就导致学生对知识点的掌握出现短板,不能更好地理解知识点。所以,教师要将时间留给学生,让学生自主地去学习,让他们对一个知识点进行探究和讨论,这样的教学方法可以提高学生的自主学习能力,还能培养学生的自主学习习惯,课堂时间是学生学好数学的重要因素,教师不要太过于占用时间。在课堂中,教师只要为学生分析知识点,剩下的习题让学生自己完成,遇见不会的知识点,就几个一起讨论,让他们养成自主学习的好习惯,培养数学思维。
  例如,教师在教学二次函数图像知识点时,二次函数是很多学生的短板,它需要学生增强理解能力和逻辑思维。教师在课堂中为学生讲解该知识点时,要留大部分时间给学生,让学生自己去学习、去探究。二次函数图像的学习,首先要知道该函数式,学生要知道该函数中变量与定量的关系,要学会取特殊值,以求出该点在图像中的位置,再就是在直角坐标系中将点描出来,用光滑的曲线画出即可。教师要为学生分析这些内容,让学生对该知识点有一个正确的了解,在为学生分析这些内容之后,教师可以让学生自己解决课本上的习题,
  三、以小组讨论模式学习,培养学生数学逻辑
  学生在学习过程中,都会遇见一些解决不了的难题,教师要解决这样的问题,就要将学生分成几个小组,让学生以小组讨论的形式学习。这样的教学模式,可以让学生在讨论的过程中学习别人的学习方法,学生可以取长补短,学习别人的长处,来弥补自己的短板。该种教学方法,可以让学生在学习中展示自己的特点,还可以培养学生数学逻辑思维,而且学生在讨论过程中,还会互相竞争,学生之间有了竞争,才会自主的学习,自己去探究知识点。这样一来,学生对知识点的掌握程度就大大提高,学习效率自然也提高了。
  在教学三角形的知识点时,教师在课堂中为学生分析三角形的特点,为学生讲解三角形在生活中的应用。同时,让学生了解三角形对于一些建筑物来说是非常有用的数学知识之一。教师在讲解该知识点时,将学生分成几个小组,让学生以小组讨论的形式学习该知识点,让学生思考三角形在生活中有哪些应用。学生在考虑的过程中,要有丰富的生活经验,学生也可以几个讨论,谈谈自己在生活中遇见以三角形为基础的建筑物,在讨论时学生可以提高自己的生活经验,养成关注身边事物的习惯。
  四、结语
  学生以探究式的学习方法学习数学,大大提高了自身的学习效率。教师在教学过程中,应将教学方法创新,以提高学生的学习效率。同时,教师要给学生留有足够的学习时间,让学生自主学习,培养学生自主学习的习惯。学生要以小组讨论的形式学习,这样既培养学生数学逻辑思维,又提高学生的学习效率,实现教学的目标。
  参考文献:
  [1]李桂玲.初中数学探究式教学的尝试[J].中学生语数外(教研部),2016(13).
  [2]王金玲.初中数学探究式教学谈微[J].学周刊,2015(10).
  [3]李磊.探究性学习在初中数学课堂中的应用[J].考试周刊,2016(98):50.
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