浅析家庭教育与幼儿园教育融合的策略

作者:未知

  【摘 要】幼儿园是幼儿接受教育的启蒙阶段,在他们的成长和发展中发挥着十分重要的作用。一般来讲,成长过程中的幼儿往往会过于依赖家长。所以,家庭教育的作用也不容忽视。然而,就当前而言,我国的幼儿园教育与家庭教育却仍然存在着一系列的问题,因而对幼儿教育造成了严重的影响。基于此,文中重点分析了家庭教育与幼儿园教育的融合路径。
  【关键词】家庭教育;幼儿园教育;融合
  家庭教育和幼儿园教育是幼儿教育中的两种比较重要的教育模式,二者不可分割。也就是说,幼儿在幼儿园当中接受教育的同时,家长也要对家庭教育引起高度重视。另外,从某种程度上来看,无论是幼儿园教育还是家庭教育,均具有其各自的优缺点。因此,要想确保幼儿能够接受更好地教育,就一定要实现两者之间的相互融合,以此来提高幼儿教育效果。
  一、家园构建共育意识
  要想确保幼儿教育工作的有效开展,就应该要求幼儿园与家长均能够意识到家园之间存在的紧密联系以及二者实现相互融合的实际意义。同时,幼儿园还应该加大宣传力度,让家长从主观上接受家园相互融合的教育模式。首先,幼儿园可以采取召开家长会或者是家访的形式与幼儿家长共同讨论二者进行相互融合的优势与重要性[1];其次,幼儿园应该与家长一起观看部分家园教育之间实现有效融合的视频,从而让家长更加认可此种教育模式;最后,幼儿园在每年迎接新生时,应该向家长介绍家园融合教育的目的,同时让家长说一说自己对孩子所采用的教育方法以及对幼儿园教学的要求,树立起正确的认识。实际上,幼儿到幼儿园当中学习并不代表家长可以对其完全撒手,家长也在幼儿的成长中发挥着至关重要的作用,以此来促进两者均构建共育意识。家长作为幼儿的启蒙教师,会在无形中影响到幼儿的一言一行,幼儿教师作为幼儿进行系统性学习的启蒙教师,在其个性发展方面也发挥着无法取代的作用。
  二、开展亲子活动,推动家园教育的融合
  鼓励幼儿与家长之间展开较多的交流是幼儿教育中的部分内容,从而有助于增进亲子之间的感情。因此,幼儿园应该积极组织开展亲子活动,这样既能够拉近幼儿与家长之间的距离,同时还能够使家长与幼儿之间产生更好的默契,另外,通过参与亲子活动还能够实现教育目标。由于现如今的家长每天都在忙于工作,陪伴孩子的时间较少,因此,家长与幼儿在参加接力赛或足球比赛的过程中可以展开更多的互动,并且基于教师的引导,还有利于培养幼儿的运动意识。此外,同其他家庭之间展开比赛的过程中还培养了家长与幼儿的团队合作意识。还有一点需要加以强调的是,幼儿往往会对家长的行为举止进行模仿,所以,在比赛期间,幼儿一定会模仿家长的行为与理念,此时再结合教师的引导,进而实现预期的教育目标。
  三、通过家庭教育对幼儿园教育的补充
  首先,家庭教育应该重视环境对幼儿品格造成的影响。宽松、自由、愉悦的家庭氛围在培养幼儿的良好个性方面发挥着十分重要的作用。通常情况下,幼儿园教师往往会采用讲解法或集体游戏的教学模式来开展教学。但是,家庭环境却潜移默化地影响着幼儿,和谐美好的家庭环境有助于促进教育目标的实现,这是幼儿园教育无法实现的。所以,在平时的生活中,家长应该为孩子树立良好的榜样,比如,不乱闯红绿灯、不随处丢垃圾、不大声喧哗、礼貌待人等。另外,由于家長和幼儿之间的关系非常亲密,因此家长的处事态度也会直接影响着幼儿。例如:在坐公交车时,家长主动为老弱病残让座,幼儿在日后遇到此种情况时就会学习家长的做法[2]。
  其次,丰富幼儿的生活阅历,并且将教育融入到平时的生活中。尽管幼儿园教育在尽量贴近幼儿的实际生活,但是,由于受到了自身条件的制约,幼儿教师仍然主要利用视频和图片来开展教学,这样更脱离了幼儿的实际生活。比如,在学习文明用语、不同颜色的花朵或者是动物的生活习惯时,幼儿教师只能为他们创建相应的模拟情境,难以与幼儿一起到户外和动物园了解实际情况。基于此,家庭教育应该充分弥补此点,家长可以在周末带幼儿到户外去体验四季的交替变化;对不同花朵的颜色和动物的外在形象进行仔细观察;聆听鸟儿的叫声等。
  最后,家庭教育应该根据幼儿的性格特征做到因材施教。由于幼儿园中的幼儿较多,因此,教师常常无法兼顾到每名幼儿,从而可能导致幼儿教师难以充分了解每名幼儿的学习特点和爱好特长。基于此,家长应该与幼儿教师积极展开交流,并且仔细观察幼儿的实际学习情况,不可以盲目效仿其他家庭,而是要与自己孩子的个性特征和兴趣爱好相结合来展开有针对性的教育。比如,一些幼儿的身体非常灵活,节奏感较强,音乐一响就会随之跳起舞来,那么家长就可以重点培养其舞蹈特长。
  四、结语
  综上所述,要想确保幼儿能够在启蒙教育阶段接受更好的教育,家长与幼儿教师就应该协同努力。由于幼儿园教育与家庭教育在幼儿的成长中发挥着至关重要的作用,因此,应该根据两者的实际情况,促进家园教育之间实现相互融合,以此来符合幼儿教育的发展需求,从而不仅能够确保其健康成长,而且还能够推动幼儿教育的发展。
  参考文献:
  [1]张素芬.试论家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].中华少年,2017(17).
  [2]肖玉英.家庭教育该如何与幼儿园教育实现互补[J].文理导航(中旬),2016(8).
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