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小学体育教学中培养学生意志品质的相关研究

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  【摘 要】体育教学活动能够培养学生的意志品质,锻炼学生的耐力与意识力,体育老师不但可以帮助学生塑造人体形象,还能够塑造学生的内在灵魂。小学生由于年龄比较小、心理不成熟、意志力相对薄弱,加之身体正在发育而缺乏锻炼,很多小学生都不喜欢体育课上体育教师组织的体育活动。本文主要就小学体育教学中培养学生的意志品质的方法做研究,以期为培养小学生意志品质提供一些建议。
  【关键词】小学体育;教学;意志品质;相关研究
  一、加强动机教育,促使学生正面发展
  教学要有动机,动机明显的教学活动能够让学生收获更多。小学生正处于形象思维发展的阶段,其主要以感性思维为主,在做事或学习时,有一定的目的性。所以体育老师应该根据学生的这一心理特点,加强动机教育,以动机促使学生的意志品质向正面发展。例如,小学一年级“立正、稍息、看齐”这一堂课程的教学中,教师可以以军人的为例,为学生讲解军人的光荣事迹以及其遵守军纪的优良品格。小学生都有一种慕强心理,教师在使用军人的事例时,可以使其感受到遵守纪律的重要性,在之后教学生练习稍息、立正、看齐等动作,学生会更有积极性,因为他们觉得,每一个军人都会很好地完成这些动作,而自己学好这些动作,就能增进对军人的理解。小学生的这种动机心理在教學中可以起到增强教学效果的作用,通过这种动机教育,能够有目的性地促使学生意志品质正面的发展。
  二、加强氛围塑造,鼓励学生自我挑战
  小学生具有注意力不集中,心理不成熟的特点,在教学活动中,容易受到学习氛围的影响,因而,在小学体育教育中,教师应该注重学习氛围的塑造。创建和谐友好的学习氛围,与学生进行有效、平等的沟通,创建师生友好相处的良性课堂,在教学活动中,以正面、激励的话语去鼓励学生。例如,教师在课堂上可以使用摸摸头、拍拍肩膀、微笑等动作语言,给予学生鼓励与支持,以此增强学生的自信心,活跃体育课堂氛围。同时,在学生进行一些未尝试过的体育项目时,教师可以通过自己的示范,为学生展示,如在体育课堂上,教学生做广播体操,教师可以将音乐播放好后,为学生展示广播操的内容,带头示范,接着让学生自己练习,教师可以为其指出错误之处,在学生练习之后,可以找出做得好的同学,让他们为其他同学展示,培养学生的表演能力。学生在体育课中学到的东西也在一般课堂上学到的是不一样的,体育课程更多的强调是自我的锻炼,而只有轻松愉悦的课堂氛围中,学生才会自由地进行锻炼与尝试,学到新的知识,使精神受到鼓舞。
  三、加强合作教育,培养学生合作精神
  小学阶段的学生有一种与生俱来的争强好胜心,此时教师应该要注意学生品格的培养,正确引导学生的好胜心,培养学生正确追求成功的品质,同时也能培养学生的团体合作意识。体育中有很多项目需要团队的合作,如拔河、接力赛等,教师应该利用这些集体性的活动,培养学生与人合作的能力。例如在拔河比赛的体育活动中,将全班学生分为4个大组,再让这些学生两两之间进行比较。在比赛前,教师可以为学生讲解拔河比赛的注意事项,使其明白规则,并为其准备胜利者的奖品,激起学生的好胜心。在比赛结果出来之后,可以让赢的组派出代表讲获奖宣言,讲述如何才能在拔河比赛中获得胜利。通过获胜学生的讲解,学生能够意识到,在拔河比赛中要注意团队的合作。正所谓,“众人拾柴火焰高”。只有大家齐心协力,才能取得最终的胜利,同时,胜利的奖杯不是属于一个人的,而是属于一起努力的整个团体的。在体育活动中,培养了学生团结合作的意识,也能磨炼其意志,使其明白失败不是永远的,只要努力,总会获得成功。
  四、加强兴趣引导,培养学生坚强的意志
  小学生具有较强的好奇心,对很多新鲜事物比较好奇,而对于习以为常或接触过的事物毫无兴趣,针对小学生的这一认知特点,体育教师应该在体育课堂活动中增强课程的趣味性,将普通的体育活动变得有趣且吸引人,以此吸引学生的注意力。例如,在体育课程中,长跑是很多小学生都比较畏惧的体育项目,但长跑对于锻炼学生的身体、磨炼其意志具有重要作用。因此,教师在组织学生进行长跑时不妨采取一些策略。首先可以为学生讲解长跑的历史,使其明白长跑的由来;其次,使用一些长跑冠军的事例鼓励学生,也可以用学生感兴趣的其他项目为兴趣激发点,激发其长跑兴趣;最后,教师教给学生一些长跑的技巧,比如长跑中的呼吸方法等。许多学生对篮球比赛都很有兴趣,但是对长跑却完全没有好感,教师可以在学生长跑前,为其讲解长跑与打篮球的联系,跑步快、跑步稳的同学,在打篮球的时候体力会更充沛,篮球技术会更好。通过教师的讲解,学生意识到长跑的优点与重要性,会逐渐对长跑产生兴趣。而这些体育活动,在学生的体育锻炼中能够磨炼学生的意识,使其养成勇往直前、不畏困难的优良品格。
  小学体育教师可以在体育课程中,通过营造轻松的课堂氛围、加强动机的教育、利用兴趣的引导等方法激发学生对体育活动的兴趣,培养其团结合作的精神,磨炼其意志,提升体育活动的趣味性,使其在体育活动中培养自身的意志品质。参考文献:
  [1]耿涛.小学体育教学中学生意志品质的培养[J].基础教育研究, 2018(20):62~63.
  [2]马虎娃.小学体育课堂教学学生意志品质培养[J].文理导航·教育研究与实践,2018(10):210
  [3]董芹.如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养[J].小学生作文辅导,2018(12):92.
  [4]李彦海.体育教学中如何培养小学生良好的意志品质[J].读与写,2018(25):163.
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