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牵手童心,快乐同行

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  【摘 要】在一个班级中,用爱心和智慧浇灌学生的心灵,用爱心和智慧拉起翱翔的翅膀,用爱心和智慧托起初升的太阳,那么班级管理一定会取得有效的教育效果,我们就会是一名幸福的班主任。
  【关键词】班主任;爱;智慧;班级管理
  以前看过一部由张艺谋导演的,反映了中国农村教育的现状的电影,叫做《一个不能少》,从电影中透露一个信息,既然是一个班集体,那就像一个气球,要想让这个气球飞起来,那就一个都不能少。所以要做一名幸福的班主任,班级中孩子集体的成长是很重要的,而集体的成长就离不开班级管理。
  一、在班级管理中,最多的、更恒不变的就是爱的主题
  爱是学生成长的动力。师爱不同于母爱,师爱中含有母爱,但它更高于母爱,胜于母爱。作为教师,只有在亲密交流中让学生感受到老师的爱,学生才能接受你、喜爱你、信任你。这样,教师才能更好地教育学生,班级管理才会取得更好的效果。
  爱是什么?
  爱是阳光,可以把坚冰融化;爱是春雨,能让枯萎的小草发芽,爱是火种,爱是灯塔,爱更像一份礼物,越是精致小巧越是饱含真情。
  从出生起,多数人便沐浴在母爱的阳光里,在亲人的呵护下幸福地成长。爱应是我们感受到的第一种情感,它意味着给予、付出而无怨无悔,意味着牺牲自己的一切。
  师爱不同于母爱,师爱中含有母爱,但它更高于母爱,胜于母爱。作为教师,只有在亲密交流中让学生感受到老师的爱,学生才能接受你,喜欢你。在孩子眼中,老师哪怕是点点头、笑一笑,都会被看作是一中信念、一中鼓励、一种爱;作为老师哪怕是给他们梳梳头发、拍拍灰尘,其效果也远胜于他们的母亲。
  记得我刚接这个班时,学生的年龄是有六七岁,如何能在开学初就培养起学生良好的行为习惯,对于我来,是一件既重要又困难的工作,為了让幼小的他们学会自立自强,我多次组织“我有一双小巧手”、“自己的事情自己做”等主题班会,开展“穿衣、系鞋带、扫地”等比赛,并反复强调、纠正、落实。遇到天气突变,提醒学生增减衣服;天热了,提醒学生多喝水。下雨了,主动把雨具借给学生。为了让孩子身心健康的成长,我尽量做到多一些微笑,少一些批评;多一些鼓励,少一些严厉;多一些尊重,少一些指责,付出了许多时间和精力,但我无怨无悔,我爱学生,学生也爱我,更重要的是这种爱生之情,爱生之举,是使学生动情的火花,老师对学生施以爱的暖流,主动去接近他们,关心帮助他们,捧给他们一颗赤诚的爱生之心,学生才会受到感染、感动和感召,才会对老师产生信任、信赖和尊重,才会对身边的人多一份无私的爱。
  那是一个寒冷的早晨,班上的白涵瑞同学由于带病坚持上课,课中忍不住吐了,我赶紧走到他面前,还来不及说更多的话语,来不及做任何的动作,眼前就围了好多学生,有的搀扶他,有的拍他的脊背,有的拿桌布去洗,还有的…..这时,一个瘦小的身影在同学群中忙来忙去,原来是大家眼中的“坏孩子”—李愉爽,他不顾一阵阵扑鼻而来的异味,强忍着泪水,强忍着想吐的念头,不停地扫着。当同学告诉我在去倒垃圾的途中,他吐了,此时,我愣住了,多么天真、纯洁的童心。眼泪在我眼里不停的打转,爱在我心中不停地呼唤,是啊,我只是一只虚心小小的萤火虫,在宏大的教师队伍中还有许多闪亮的星星,与他们相比,我所发的光是微弱的。但我愿意把这微弱的光和热,奉献给我的教育事业,奉献给我的孩子。爱在付出,爱也在回报。从同学们身上,我看到了亮点,看到了希望,也看到了回报。
  二、班级管理中,最需要的是智慧型老师
  (一)心中有梦
  作为一名师,有梦,就是身上要许多正能量的东西,怀有梦想,充满激情和诗意。并且有塑造灵魂,培养人才,传承文明的责任。
  (二)眼中有事
  眼中有事,就是做一个细心有责任感的老师。在生活中,承担社会、家庭、工作的责任;在班级管理中,就是要处处留心班级中所发生的一切,善于观察,善于发现,注重细节。
  (三)工作有心
  生活中,要做一个有心人。在广阔的教育天地里,也要做一个用新人。多一点付出,多一点为孩子考虑,和孩子们一起成长,“用心教书,用情育人”,我们就会收获满满的幸福。
  (四)手中有书
  俗话说:“你给孩子一碗水,你必须有一桶水。”作为一个教育者,那就应该有终身读书学习的习惯。读书方可让我们重新认识自己、正识自己。让我们永远保持一颗年轻、活力、纯洁、浪漫的心,
  让们更加的热爱我们的教育。
  (五)生活有颜色
  态——就是心要大一点。我们一定要努力提高自己生活修养。做到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”。多发现一些美好的东西,多接触善良的人,多做一些有意义的事,多看看世界的美好。
  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,教育的道路还很长很长。更多的期待,更多的灵感,更多的真情有待于去播种。我坚信,“牵手同行,快乐同行”,用爱心和智慧浇灌学生的心灵,用爱心和智慧拉起翱翔的翅膀,用爱心和智慧托起初升的太阳,那么明天就会发出灿烂夺目的光芒,班级管理一定会取得有效的教育效果,我们就会是一名幸福的班主任。
  参考文献:
  [1]田甜.小学班主任如何培养学生干部,落实班级自主管理[J].新课程(上),2016(02).
  [2]李丽.浅谈小学班主任如何进行有效的班级管理[J].课程教育,2014(14).
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