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浅谈扎实推进新时代学校卫生与健康教育工作创新发展

作者:未知

  摘要:近年来,学校卫生与健康教育工作取得了一系列的喜人成绩,工作制度日益完善、疾病防控稳步落实,总结了一系列的宝贵经验。因此,面对社会主义发展新阶段的新要求与新指示,学校卫生与健康教育工作也应实现创新发展,逐步攻克工作中存在的问题与矛盾。为此,文章对扎实推进新时代学校卫生与健康教育工作创新发展的策略进行了具体分析。
  关键词:新时代;学校;卫生与健康教育;创新发展
  在社会主义发展新时期,深入贯彻党的十八大与十九大精神,落实习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想,坚持以健康第一的理念开展学校卫生与健康教育工作,是校医院的首要任务与责任。为此,探究学校卫生与健康教育工作创新发展作为持续推动学生体质健康监测工作与评价工作进程的必然途径,对卫生与健康教育工作的发展与进步有着重要的价值。
  一、树立大局观念,坚定政治站位
  卫生与健康教育工作关系到我国人才的培养与社会的可持续发展,应站在社会主义新时期的历史方位与“中国梦”的高度上,深刻认识卫生与健康教育工作的重要性与战略意义,始终坚定决战全面小康社会的目标,为21世纪人才的成长与发展提供坚实的健康保障。教育事业的发展是一个国家的根本,而完善的健康教育工作体系、工作制度、工作质量是衡量教育事业水平的重要指标,关系到人民对教育的满意程度,更关系到我国人才的健康成长[1]。因此,学校卫生与健康教育工作并不单纯的是民生工作,其也是一项政治工作,学校医院以及校医要明确自身的角色定位,着眼健康中国战略的落实与中国健康发展的大局,在教育事业稳步前进的过程中,与时俱进,全面提升学校卫生与健康教育工作水平与质量。
  二、着眼大环境,树立新理念
  在教育事业发展中以政策落实健康教育工作是我国素质教育发展中的重要任务,通过梳理卫生与教育工作体系、制度、政策,保障政策之间的连续性,满足新时代发展的新要求,突出学校卫生与教育工作政策的实效性、前瞻性、创新性、针对性是学校卫生与教育工作的基础性任务。因此,学校应不断完善卫生与健康教育工作条例、管理规定、指导意见等文件条例的制定,保障卫生与健康教育工作的落实有可靠的依据,严格依照规定改进学校卫生与健康教育工作条件,明确工作落实主体与落实标准,有效采取监督激励制度,对于在学校卫生与健康教育工作中有突出工作表现的工作人员要给予相应的鼓励,定期通报突发公共卫生事件,追责相关责任人员,从而有效提升学校卫生与健康教育工作质量,为师生的健康发展提供坚实保障。
  三、充分发挥健康教育的带头作用
  加强学生对健康营养的认知是促进学生健康教育有效落实的基础。因此,在开展学校卫生与健康教育工作中应始终坚定以预防为主、治疗为辅的宗旨,加大健康教育工作力度,引导学生健康文明生活,多做对身体有益以及个人健康发展有益的活动与行为;并在国家相关部门的指示下,針对学校卫生与健康教育工作情况,完善相关政策建设,依法落实健康教育指导纲要中的各项要求,完善健康教育课程体系、配备完善的师资队伍与相关仪器设备,在健全的制度以及完善的评级体系基础上,突破传统教育模式的束缚,让健康教育对学生产生更有效的作用[2]。同时,在校园活动中积极开展以健康教育为主题的实践活动,让学生通过亲身实践了解健康生活与成长的重要意义,从而给予学生更具针对性的指导,切实让学生掌握健康生活与发展的本领以及技能。
  四、加强校园常见疾病预防
  近视、弱视、龋齿、营养不均衡、神经衰弱、寄生虫、脊柱弯曲等都是校园内的常见疾病,在开展卫生与健康教育工作应加强常见疾病的预防,加强学生的健康管理,并向学生普及预防疾病的相关方法。同时,对于特大型疾病的预防应制定系统的计划,如艾滋病、核病等重大疾病的预防,应结合近年来重大疾病的流行趋势做好系统性的布控,在学校内建立试点,通过对试点的观察与分析及时完善预防计划,以此为基础向全校内推广;并积极借鉴其它高校的疾病预防经验,定期展开疾病的专项检查,保障卫生与健康教育工作的有效落实。需要注意的是,食品作为感染疾病的主要渠道也应被视为重点控制对象,严格检查校园食品采购、制作、清洗、供应等环节的具体操作,保障校园食品安全,为师生创造安全、健康的校园环境。
  结束语:
  综上所述,学校卫生与健康教育工作是我国教育事业发展的重要内容,作为校医应肩负起保障学生健康成长的责任,根据社会主义发展新时代提出的新要求,贯彻落实党的指导精神,督促广大学子养成健康文明的生活方式,打开卫生与健康教育工作的新局面,形成更全面的工作体系,切实实现校园卫生工作水平的提升。
  参考文献:
  [1]樊泽民,刘立京,杨海君.扎实推进新时代学校卫生与健康教育工作创新发展[J].中国学校卫生,2018,39(4):485-489.
  [2]张珍,孙育.新时代体育教育对中学生人格塑造的革新途径探析[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2018,27(9):398-399.
论文来源:《儿童大世界·教学研究》 2019年3期
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