如何上好一节优质音乐课

作者:未知

  摘 要:音乐课堂是一门艺术,在优质音乐课中,音乐教材设计结构鲜明,便能更好的引起学生的兴趣及学习能力,但如果教师只是照本宣科,甚至提着录音机上课,没有多元化的学习音乐,这并不是一节真正的优质音乐课。开设优质音乐课本着完善学生全面发展,但是我国现在却把音乐课变成枯燥的学科,在这个环节中,音乐教师要积极引导学生。
  关键词:优质音乐课 音乐教材 音乐课堂
  音乐能够净化人的心灵,潜移默化地陶冶人的情操,音乐教育在美育及智力开发等方面都具有良好的作用和重要意义,作为一名音乐教师,有责任也有义务把这项教育任务完成,音乐课堂就是我们传播知识的重要途径。那么,应该如何上好一节音乐优质课是我们需要研究和努力的。
  我们国家在积极的进行教育改革,重在强化学生的知识,促进学生发展,努力的推行素质教育,使学生德智体美全面发展。但是很多地区及学校仍然实行应试教育,依旧是死记硬背。即使推行了素质教育,很多教师存在不知该如何教学,学生不知该如何学习。在音乐课中依然使用过时的教学方法,教师唱一句,学生跟着唱一句,学生在枯燥的学习中提不起任何兴趣;或者认为传统的民族的音乐是过时的老旧的,流行的通俗的才是最好的;在教授过程中教师只注重好学生而经常忽视差生等等一系列的问题。解决这一系列问题的有效途径为:
  一、看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度
  1.主学习的程度
  自主学习是指学生在教师引导下,自己确定学习目标,选择学习方法,监控学习过程,评价学习结果的一种能动的,创造性的学习方式,以及是否学生在课堂中能积极主动的进行创新。
  2.作学习的效度
  合作学习是指共同的学习目标,采用小组或团队合作的方式进行互动的学习活动。
  3.究学习的深度
  探究学习是一种发现学习,具有深刻的问题性,广泛的参与性,丰富的实践性与开放性。
  二、充分调动学生的学习兴趣
  教师在教授音乐优质课的过程中要充分调动学生的兴趣,兴趣是最好的老师,学生没有了学习的兴趣,那教师也就没有了教授的意义。音乐课是培养学生的美的感受,以积极的態度对待生活。音乐课是结合美育、音乐欣赏的艺术活动,但学生却只喜欢音乐不喜欢音乐课,对学生来说,难懂的乐曲,枯燥乏味的乐理,让人倒尽胃口。学生越抵抗音乐课,由于音乐课不需要像别的学科一样去背和面临考试,乐理知识太深奥,书本上的知识又太难听,很难引起学生对音乐课的共鸣,所以不愿意学习音乐,对音乐课的认识就越缺乏,渐渐地,学生把音乐课当做休息放松的天堂。所以笔者在此提到了兴趣的重要性,有了兴趣学生就不是被动的接受,而是主动的学习。在主动学习的过程中教师要潜移默化的给学生传授正能量的知识,让学生有能力辨别高雅与低俗,如经过前人精挑细选的民族的传统的是高雅的,以残疾人农民为讥讽的搞笑逗乐是低俗的,要求学生不仅要能辨别,还要制止这种不正之风。
  三、弘扬民族音乐,积极吸收音乐的多元化
  民族传统音乐是前人在无数次摸索中总结得出的,要让学生知道只有在总结前人的基础上才能继续创造发扬光大,我国对本土民族音乐采取了相应的措施,并通过“非物质文化遗产”来对本土音乐进行保护,然而在当地学校的实施中却不尽如此。对教师来说,教师只是遵循着教科书来进行教学,当然教科书上有民族音乐,但对当地的“非物质文化遗产”的摄入却很少;对学生来说,只是喜欢流行音乐、外来引入音乐,不愿学习民族音乐,对“非物质文化遗产”大同原生态民歌,更是不愿学习、不愿欣赏。引导学生不能只是盲目的崇拜外来音乐,要取其精华,去其糟粕,我们要尊重世界音乐的多元化,教导学生民族的就是世界的,如中国的瓷器,它是中国的民族的,并且让外国友人惊诧不已,在世界各地得到广为流传,迅速融入到世界。使民族与世界联系起来。
  四、传授音乐知识面向全体学生,不分优差生
  一节优质音乐课,应该是活跃的,想象的,饱满深情的。当然,每门课程都会有学生好与差,但是在优质音乐课中不应该区分优差生,音乐大多数学生不以音乐为专业,他们对音乐只是兴趣,教师要做的是让学生喜欢音乐,普及音乐,而不是强制的甚至让学生感到压力的课程,如果这样,我认为优质音乐课是失败的。这就要求教师在优质音乐课中的作用,优质音乐课要求教师不仅要具备扎实的基本功,还要有指导能力,创新思维,深厚的文化底蕴,强大的人格魅力等等。因此,教师只有不断的潜心研究新课标,迎着新课该的东风不断奋进,才会取得教学上的骄人成绩。
  结语
  优质音乐课对于学生的发展至关重要,在音乐教育,乃至整个教育系统中扮演着重要的角色,作为教师,发展优质音乐课任重而道远。初中优质音乐课是一门新的课题,但在音乐教学中却有举足轻重的作用。通过欣赏课不仅使学生学到多方面的知识,更能获得精神上的享受,提高审美情趣,同时也培养学生的创新精神和实践能力。优质音乐课符合当前新世纪学校教育的发展要求,对落实科学发展观,建设社会主义和谐社会,坚决拥护习近平讲话意义重大。因此上好优质音乐课能充分调动学生的使命感。
  作者简介
  王家乐(1989.08.19—),女,汉族,籍贯:山西省太原市,硕士,研究方向:教育。
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