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基于“现代学徒制”的当代“工匠精神”的培养研究

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  现代学徒制是基于学习态度提出的,针对当前企业员工、在校学生以及各个岗位的职员,要求他们树立工匠精神,力足于现代学徒制,弘扬和发展时代精神,使之成为生存的本能反应能够提升个人价值,引领新风尚。本文就基于“现代学徒制”的当代“工匠精神”的培养进行研究,通过分析现代学徒制中当代“工匠精神”培育的价值,提出有效培养措施。
  现代学徒制 工匠精神 培育路径
  【中图分类号】G648.4【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)03-0183-01
  “工匠精神”是学校、企业乃至整个国家发展的不懈动力,引导我国学校教育制度的改革、企业文化建设以及国家文化价值的提升,在今年的两会中,李克强总理也提出了“工匠精神”的重要性,在新的时代下,鼓励创新,在“工匠精神”的指导下创新企业发展,优化企业内部结构,带动企业的发展进步,在新的时期下,弘扬工匠精神有利于实现科教兴国、实现企业创新发展,对于我国经济发展有重要的推动作用,改变企业原有的发展状态,为企业发展创造更多的复合型人才,巩固企业发展建设,也注重校企联合,在新的时代下,赋予“工匠精神”新的含义。
  1.“工匠精神”培育的必要性分析
  (1)鼓励学生创新
  在新的时代下,创新已经成为我们民族发展的根本,没有创新的民族是发展不起来的,而新时代下的“工匠精神”不仅要求学生培养吃苦耐劳的品质,还要不断探索新的知识,在自己的专业中绽放光彩,不断创新,提高自我价值。老师要言传身教,鼓励学生创新,老师不仅仅要做好学习上的指导,而且还要注重挖掘学生的潜能,引导他们思考学习方法。让学生对自身的能力有更清楚的认识,并做好初步的职业规划。这样他们也能快速融入学习环境中,也能更注重社会对人才的需求,以更高的标准规范自身行为,掌握更多的专业知识,还要实现跨领域交流,不断完善自身的综合能力,要不断创新,深入了解专业的发展趋势,对自己有更高的定位。学生也要加强自身专业能力的培养,强调“工匠精神”的培养,让他们对自己的专业有更准确的定位,树立积极健康的学生态度,培养更强的工作能力。
  (2)提升各方面的价值
  在“工匠精神”的引导下,教师能够提升自己的工作能力,也能更好的指导学生学习,提高工作价值。此外,这种精神越来越成为一种动力,能够驱动学生学习、工作,不断提升自我,也对他们职业规划有很大的作用,让他们深刻思考行业发展需求。在这个过程中,老师起到引导作用,引导学生提高自身能力的过程中,自己也能获得满足感,提高工作热情。总言之,这也是老师的一种个人价值体现,增加了自己的社会贡献。
  2.现代学徒制中当代“工匠精神”的培育策略
  (1)學校要制定严格的考试制度
  学校是“工匠精神”培育的重要单位,在现代学徒制的影响下,学校要加强自身文化建设,完善考试制度,做好“工匠精神”的宣传,并树立榜样,其他学生都要以榜样为学习对象。还要准确分析专业发展要求,了解他们的学习能力,进而向他们传输行业知识,还要善于引导学生做职业规划,要求学生认真自身自身的价值,对自己有准确的定位,认识“工匠精神”对自己发展的影响,要追求完美,精益求精,不断提升自己的工作能力,还要具有创新能力。学校通过完善考试制度,考察学生的专业能力。同时,还要对有突出成绩的学生给予经济鼓励,鼓励他们积极参与学校文化建设,成为高素质的复合型人才,还要有过强的心理素质。在新的时代背景下,转化师生关系,使其上升为友情,增进两者之间的感情。 其次,学校还要制定详细的育人标准,适当提高标准,对学生有更高的学习要求,同时,还要注重对学生专业知识教育,要求他们掌握专业的最新知识和技术,学校要根据学生的实际能力调整育人计划,制定分层教学计划,提高学生的学习能力。
  (2)学校要加强素质教育
  学校要开展思政道德素质教育,特别是对于一些职业院校,要提高学生的专业能力,注重学生的个人发展,教师要制定详细的教学计划,以学生的个人发展为导向,落实“工匠精神”培育,让学生对自己的专业有更加清楚的定位,也对自身的价值有更加深刻的思考,提高自身的责任心,在今后的工作中,也要与人为善,落实自己的责任。学校首先要从思想上引导学生认识自己的专业,准确评价自身的能力,加强思政课堂教学力度,融入“工匠精神”培育,让学生进行职业生涯规划,提升自己的道德素质,要求学生树立科学的学习目标,每个阶段都能取得进步,还要加强“工匠精神”宣传,可以通过播放先进人物影片让学生认识“工匠精神”培育要素,培养爱岗敬业精神。学校还要增加实践课,教师可以布置实践教学任务,以培育“工匠精神”为核心,强调学生个体对实践过程的主动探索,了解工作情况,客观评价自身的工作能力,并提出改善措施,还要总结工作要素,提高自身的职业素养。学校也要加强校企联合,鼓励学生走出去,进入企业参与实践活动,提高自身的实践能力。
  3.结束语
  “工匠精神”是整个国家发展中不可或缺的一部分,对于我国经济发展有推动性作用,在新的时代下,无论是企业还是学校,都要重视“工匠精神”培育,鼓励员工或者学生树立工匠精神,提高创新能力,对自身的能力有准确的定位,提升自我价值。
  参考文献
  [1]薛栋.论中国古代工匠精神的价值意蕴[J].职教论坛,2016(34):95.
  [2]查国硕.工匠精神的现代价值意蕴[J].职教论坛,2016(7):72.
  [3]韩翼,周洁,孙习习,杨百寅.师徒关系结构、作用机制及其效应[J].技术与创新管理,2017(7):56.
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