幼儿园新生入园焦虑的成因及对策

作者:未知

  摘要:每年当幼儿园新生入学的时候,就是幼儿产生焦虑问题的时候,因为幼儿可以说是第一次接触到新环境、新伙伴,也是第一次体验到与父母分离的感觉,这需要一段时间来适应,对于适应力不强的幼儿来说,这种情况如果不加以干预,可能会对幼儿未来身心发展产生不利影响。
  关键词:幼儿园;新生;焦虑
  幼儿在入园时的焦虑可以表现为多方面,有些幼儿在刚被送到幼儿园中情绪就开始不正常,哭哭啼啼,不愿与父母分开,而有些幼儿则在入园一段时间后出现不爱与人交流、不愿吃饭等状况,甚至有些幼儿晚上回家后睡不着,睡不安稳,这些都可以称作为入园焦虑症。
  一、导致幼儿焦虑的原因分析
  1.环境的变化
  由于幼儿之前一直都处在家庭环境中,他们所熟悉的环境也是这一类,他们没有过多的接触到外部环境,最多不过短暂停留,而进入幼儿园之后,环境的变化对于他们的影响很大,在新的环境下幼儿每天要待上七八个小时,而幼儿园的环境相较于家庭来说,范围又扩大了不少,这种环境的空间扩散也会让他们产生不安,产生恐惧感,这样他们容易对新环境产生抵触的心理,产生恋家的心理,在新的环境中幼儿可能会紧张不安,也可能会又哭又闹。
  2.人际交往上发生的变化
  在进入幼儿园之前,幼儿所接触的对象往往为父母、长辈等人,接触对象单一而固定,而进入幼儿园之后,幼儿要面对教师,面对许多陌生的小伙伴,他们所交往的对象发生了很大的变化,在进入幼儿园之后,幼儿没有可以依赖的对象,也会产生一定的交往恐惧,而由于在家庭中,幼儿能够受到格外的关爱,各种要求父母都会尽量去满足,在幼儿园中则不是如此了,每一位幼儿都需要遵守课堂纪律,遵守规则,所以在幼儿交往的过程中还有可能会产生一些矛盾,这些都会引起幼儿的焦虑情绪。
  3.生活习惯上发生的变化
  幼儿从家庭走向幼儿园,其生活环境和生活方式也发生了巨大的变化,比如饮食习惯、用餐时间及休息时间、娱乐方式等等,无不发生了相应的变化,所以当自己的用餐习惯、休息习惯被改变时,很多幼儿就会产生焦虑、抵触的情绪,甚至用拒绝吃饭、乱发脾气来发泄自己的不满。
  二、为什么要对幼儿园入园焦虑进行及时干预
  由于幼儿园阶段是儿童生长发育的重要阶段,这一阶段一般称之为学前期,在这一期间幼儿的脑重量在急速增加,他们的身体也在高速发育过程中,身体的发展对于心理的发展也起到了非常积极的作用和基础,这一阶段对于儿童未来的成长也起到了至关重要的作用,所以幼教需要分析幼儿焦虑的原因,并针对性地开导幼儿,让每一位幼儿能够尽快适应新环境,适应新伙伴,让幼儿习惯群体生活,这是每一位幼教工作者需要迫切解决的问题。
  三、如何妥善的解决幼儿园新生入园所产生的焦虑问题
  1.家长要采取合理的方法,同时给予幼儿园多一点的信任
  很多家长对于幼儿采取的做法都容易走向极端,有些家长对待不愿与其分离的幼儿会采取强行分离的做法,这样会导致幼儿的焦虑情绪更加严重,按理来说家长应当在入园前就给幼儿做好准备工作,给幼儿讲述一些幼儿园中将会发生的有趣好玩的事情,让幼儿对于即将接触到的环境产生好奇心,产生兴趣。同样,有部分家长对待不愿与其分离的幼儿,又会产生另一种对待态度,那就是索性将幼儿带回家,组织幼儿哭闹,这种做法同样错误,因为进入幼儿园是每一位孩子必须要经历的过程,一时的“人性化”并不能从根源上解决问题,家长应当放心地把幼儿交给幼儿园,交给教师。
  2.教师也要想方设法让幼儿消除焦虑情绪
  由于“见的多”、“见怪不怪”,有部分幼教对于产生焦虑的幼儿会采取冷漠的态度对待,这种方式是不对的,冷漠的对待幼儿只会让幼儿产生更多的不安和不信赖,不利于幼儿未来的发展,也不利于日常教学,研究表明,针对幼儿的各种行为,如果不加以制止,幼儿在日后这方面的行为会越来越多,采取冷漠化的处理也会让幼儿的自信心备受打击,容易产生孤僻的心理,变得越来越不善言辞,越来越自卑,所以面对又哭又闹的幼儿,幼教应当想方设法地转移其注意力,与幼儿进行积极的互动,去做游戏让幼儿开心,在游戏中消除幼儿的焦虑情绪,在互动中增加幼儿对于教师的信任,让幼儿充分感受到教师的关爱,感受集体活动的乐趣,让幼儿可以更好的融入这个新环境中去。
  3.鼓励家长积极的参与幼儿园亲子活动
  众所周知,亲子活动可以培养家长与幼儿之间的默契,可以减少陌生感,而在幼儿园举办的亲子活动中,家长可以在教师的引导下带领自己的小孩参观幼儿园,而在活动中,教师还可以利用一些小环节,去让家长带领幼儿更快的融入进集体氛围中,比如在宝宝点名时间中,幼教先让幼儿进行自我介绍,在自我介绍完毕后幼教则鼓动家长带领孩子,手拉着手去寻找其他好朋友,在整个过程中幼儿通常不会感到陌生和焦虑,因为自己的家长在身边,幼儿在轻松愉快的氛围中进一步加深对幼儿园的认识,拉近与其他小伙伴之间的距离,消除与教师之间的陌生感。
  总结:
  综上所述,不管是家长还是幼教都要看到幼儿在“学前期”阶段的重要性,重视幼儿入园焦虑现象,科学、合理的运用一切方法,去有效的消除幼儿的焦虑,让幼儿可以迅速融入新环境,让幼儿的综合能力得到发展,为未来打下坚实的基础,在这个关键时期,孩子们健康的体魄、良好的品格和丰富的知识经验都需要大力培养,而大力培养的前提首先就要消除幼儿的焦虑,这样幼儿园的教学质量才能得到质的飞跃。
  参考文献:
  [1]张树春,王静.解读幼儿入园焦虑——基于人格心理学视角[J].牡丹江教育學院学报,2015 (4)
  [2]蒋亚秋.幼儿入园焦虑现状及教师的缓解对策研究[D].河北师范大学,2015:1-55
  [3]唐思睿.浅析幼儿园新生入园焦虑的成因及消除对策[J].教育教学论坛,2015 (28)
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