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网络环境下大学思想政治教育探析

作者:未知

  摘要:随着网络技术的迅猛发展,大学思想政治教育也在不断革新。传统的大学思想政治教育模式已经难以满足当今社会的发展需求。要想促进大学思想政治教育的发展,高校就必须借助网络优势资源对其进行革新。基于此,深入探析网络环境下大学思想政治教育是尤为重要的。通过分析网络环境下大学思想政治教育迎接的新机遇,剖析网络环境下大学思想政治教育遇到的新挑战,并具体阐述网络环境下大学思想政治教育的对策建议,以供人们参考。
  关键词:网络环境;大学;思想政治教育;探析
  前言:
  网络的普及,给大学思想政治教育带来了新的机遇与挑战。如何扬长避短,充分发挥网络在大学思想政治教育中的优势作用,已成为众多高校急需深思的重要问题。所以,对网络环境下大学思想政治教育进行深入探析是尤为重要的,它能够在一定程度上促进大学思想政治教育的发展。
  1.网络环境下大学思想政治教育迎接的新机遇
  1.1网络信息丰富了大学思想政治教育的内容
  由于网络信息较为丰富,其中包括各种各样的资源,例如,社会动态、时政要闻、民生热点等,这在一定程度上拓宽了大学生的视野。通过移動终端的应用,大学生能够随时随地获取各种想要的信息。与此同时,高校也借助网络技术创建了很多特色网站,这为大学生提供了一定的学习平台。
  1.2网络开放创新了大学思想政治教育的平台
  在网络环境下,大学生可以充分利用网络资源进行自主学习,也可以通过微信、微博、QQ等方式与教师进行互动交流。由于网络具有一定的开放性,所以,网络资源可以实现共享,从而帮助大学生更好的学习。
  1.3网络高效提升了大学思想政治教育的实效
  由于网络信息传播速度极快,所以,在网络环境下,大学生可以及时掌握社会各方面的发展动态。与此同时,教师可以借助网络平台与大学生进行良好的互动,例如,借助论坛解释大学生似懂非懂的疑惑、借助QQ群分享相关的教学素材等,除此之外,教师也可以借助网络及时掌握大学生的学习状况,这对提高大学思想政治教育的实效性来说是很有帮助的。
  2.网络环境下大学思想政治教育遇到的新挑战
  2.1网络环境下教师的权威受到挑战
  从目前来看,大学生借助网络,既可以随时获取最新的教学资讯,也可以及时解除自身对某一问题的疑惑,这在一定程度上挑战了教师的权威。与此同时,随着网络时代的到来,大学生也能够接触到越来越多的最新信息,这也极大程度的弱化了教师在教学中的先导作用。除此之外,一些教师还依然采用传统的教学模式进行教学,不愿与时俱进,这不利于大学思想政治教育的发展。
  2.2网络环境中的复杂信息大学生无法鉴别
  在网络环境下,各种信息鱼龙混珠,加之当前的网络监控还不够完善,致使大学生的价值观受到一定影响。由于大学生还未形成正确的价值观,他们对网络中有违社会公德和打击社会主义的信息难以做到有效判断,所以很容易被误导,从而形成错误的价值观。
  2.3网络虚拟致使大学生意识出现歪曲
  随着网络的迅猛发展,不管是大学生的思维方式还是生活方式,都发生了巨大变化。虽然有好的作用,但是也有坏的影响。例如,一些大学生沉溺于网络游戏而无法自拔、一些大学生不愿接受现实而与陌生人倾诉。长期以往,这些大学生就会与现实生活脱节,很容易出现自闭心理。
  2.4网络环境下高校传统教育模式遭到冲击
  在传统教学过程中,教师一味的以授课为主,缺乏与学生之间的互动,这既不利于激发学生的学习兴趣,也不利于提高大学思想政治教育的质量。而通过网络平台,大学生可以充分利用各类专业论坛搜索一些自身感兴趣的网络课程进行学习,由以往的被动学习转变为主动学习,这利于提高学生的学习成效
  3.网络环境下大学思想政治教育的对策建议
  3.1提高教师的自身素质
  首先,教师应当夯实理论基础,坚持学习党的路线、方针、政策;其次,教师应当积极参与高校组织的各种相关的培训活动,以此来提高自身的思想政治水平;最后,教师还应当不断提升自身的网络技能水平,以此来强化与学生的之间的互动交流,从而帮助学生更好的学习。
  3.2加强对网络的监督和管理
  首先,高校应当设立专门机构,严格监控网络信息;其次,高校应当借助网络平台共享学习资料;再次,国家网络监控部门应当严格监控网络,对虚假负面信息进行过滤;最后,国家网络监控部门还应当注重移动终端软件的利用,大力宣传主流思想及正能量,努力提高其传播范围及传播速度。
  3.3提升大学生道德、法律自律意识
  一方面,高校应当强化大学生的道德教育,努力培育和践行社会主义核心价值观,以此来培养大学生良好的道德习惯;另一方面,高校还应当强化大学生的网络法制意识和网络责任教育,以此来提高大学生的明辨是非能力。
  3.4创新网络环境下思想政治教育模式
  首先,高校应当整合网站信息,并创建相关的专题网站,形成全面的大学生网络思想政治教育体系;其次,教师应当充分利用网络资源,将思想政治教育融入其中;最后,教师还应当以大学生为主体,积极鼓励大学生发表言论,充分调动大学生的主动性和积极性。
  4.结语
  总之,深入探析网络环境下大学思想政治教育是尤为重要的。通过分析网络环境下大学思想政治教育迎接的新机遇,网络信息丰富了大学思想政治教育的内容;网络开放创新了大学思想政治教育的平台;网络高效提升了大学思想政治教育的实效。同时剖析网络环境下大学思想政治教育遇到的新挑战,网络环境下教师的权威受到挑战;网络环境中的复杂信息大学生无法鉴别;网络虚拟致使大学生意识出现歪曲;网络环境下高校传统教育模式遭到冲击。并具体阐述网络环境下大学思想政治教育的对策建议,提高教师的自身素质;加强对网络的监督和管理;提升大学生道德、法律自律意识;创新网络环境下思想政治教育模式。只有这样,才能切实提高大学思想政治教育的质量与效率,从而促进大学生的可持续发展。
  参考文献:
  [1]石书臣,唐海玲.网络环境对高校思想政治教育主导性的影响及应对[J].贵州师范大学学报(社会科学版),2017 (03).
  [2]陈大志,段满江.网络时代大学生思想政治教育工作探析[J].继续教育研究,2017 (04).
  [3]荆媛.网络环境下高校思想政治教育工作的机遇与挑战[J].教育理论与实践,2018 (36).
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