提高普通高中篮球课堂教学的有效策略探究

作者:未知

  摘要:在我国,篮球越来越受广大学生们的欢迎。很多学业繁忙的高中生也钟情于打篮球。在新课标中,篮球是高中体育教学的一个重要科目,也正式成为了高中生的必修科目了。高中新课标的重点是要把素质教育和身体健康这两者相互结合起来,既要重视学生们的素质知识的教育,同时也要注重学生们的身体发展健康。所以,在这种大趋势下,如何才能提高普通高中篮球课堂教学,下文对此提出了有效的策略,并对其进行探究分析,为篮球教育者们提供参考方案。
  关键词:普通高中;篮球课堂;有效策略
  现代体育教学中,篮球已经俨然成为了一个相当重要的科目了。特别是在近几年的发展中,篮球这个教学科目越来越壮大。它以一种特别的方式呈现出人的形态和气质,很受年轻人的喜欢。在高中的教学中,开展篮球科目,这不仅可以锻炼学生们的身体,提升学生们的身体素质,而且在一定的水平上,也能提升学生的心理素质,从整体上提升了学生的水平。下文以平常的篮球教学为基础点,提出了提高普通高中篮球课堂教学的几个有效措施。
  一、对篮球教学的内容和教学计划要有一个合理的安排
  对于很多篮球教育者们来说,他们对高中篮球课堂教学的内容和教学计划的设计方案都比较统一,大部分都是以体育大纲和体育达标的要求来设计教学方案。这种设计教学方案有个弊端,那就是对学生的要求都是相同的。但是,每个学生有每个学生的特点,他们对篮球的基础和掌握程度以及先天身体素质和接受度等等各不相同。例如大部分男同学对篮球都比较了解,有些甚至在初中的时候就已经接触过了,而女同学则刚好相反,对篮球一知半解的。如果这个时候,大家都是用同一个教学方案,那么就会出现有的学生已經超出了进度,而有些学生却跟不上学习进度。
  针对上文所提到的问题,因此篮球教育者们对篮球教学的内容和教学计划要有一个合理的安排。以学生为主体,根据各个学生们的不同情况,设置不同的教学方案。篮球教育者们可以先对学生们进行分组,把情况相同或者相近的学生分为同一个小组,然后再进行分层次教学。因为同个小组内的学生的水平大体是相等的,所以学生和学生之间可以相互帮助,一起进步。这种分层次的教学方案在很大的程度上避免了“一个人犯错,集体纠错”的局面,从而节约了篮球教育者的时间。但是分层次的教学方案对篮球教育者有着更高的要求。老师们需要设置更多的教学内容和教学计划。因为每个小组的情况都不尽相同,所以老师们要针对具体的实际情况设置可行的教学方案。
  二、坚持以学生为中心,对传统的篮球教学要有所创新
  在篮球教学中,学生是整个教学的主体,而老师在教学过程中起到了主导的作用。因此在整个篮球教学中,作为一个优秀的篮球教育者,需要做到下文所提及的三个方面的内容:
  第一,篮球教育者要针对每个学生的思维来进行教学。老师毕竟是成年人,往往思维方式和学生的思维方式还是有所不一样的,所以老师要站在学生的位置上,以学生的角度来思考问题,这样才能让学生更加理解老师所教授的教学内容和教学方法。而不能片面地以老师的角度来传授知识。
  第二,根据每堂课的具体情况来制定教学方案。每堂课的内容并不是相同的。篮球教育者授课的主要依据就是教案。如果出现了学生在课堂上表现的情况和设计的教案不相同的时候,要以学生的实际情况为主,根据课堂的具体情况进行调整。举个例子来说,正常的篮球比赛是五个人的对抗赛,但是如果在授课的时候,出现学生人数不够时,可以根据实际情况进行调整,则可以调为三人对抗或者是两人小组赛等。
  第三,教学的进度要根据课堂的效果来调整。篮球教育者在进行教学的过程中,要随时根据课堂的效果来适当调整教学进度。换句话来说,就是要根据学生掌握的程度来设定教学进度。篮球教育者要避免出现为了赶教学进度而忽略学生的实际学习情况,不能以传统填鸭式的教学方式来教授学生学打篮球。传统的填鸭式教育已经不再适合当今的教学了。
  第四,要把学和教两者相结合。不能仅仅只是出现篮球教育者单方面的教,授课的真正目的在于学生的学。如果篮球教育者教授了大半天,而学生仍旧学不会打篮球,那么这是失败的教学方式。真正好的教学方式是要把学和教两者相结合。老师们传授打篮球的技能和知识,而学生进而学会把知识运用到实际的操作中。这种才是正确的教学模式。
  三、总结
  篮球运动原本就是一项不错的体育项目,不仅能增强体质,而且还能让人感动心神愉悦。篮球教学也已经被列入了高中新课标改革项目中,因此需要广大的教学者们对此加强关注。虽说高中篮球的教学方法是多样化的,但是篮球教育工作者不能敷衍了事,不仅要认真对待,加强自身的学习,而且在实践教学中,要不断摸索,找到符合自己本学校实际教学情况的教学方法,让每一个高中生在篮球教学中既学习到篮球运动的技巧,又得到了身心的愉悦。
  参考文献:
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