“互联网+”背景下大学生创新创业探究

作者:未知

  【摘要】随着互联网技术和信息化技术的不断发展,2015年,李克强总理提出“互联网+”的概念,在新的时代背景下,大学生创新创业问题应与时俱进,充分利用互联网的优势,培养大学生创新创业的能力,从而顺应时代发展的潮流。本文首先阐述了“互联网+”下大学生创新创业存在的问题,然后提出有针对性的解决对策,希望对提升大学生创新创业有积极作用。
  【关键词】“互联网+”  大学生  创新创业
  【中图分类号】G647.38 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)16-0220-01
  前言
  据统计,我国2017年网民数量超过7.5亿,庞大的互联网人群为大学生创新创业营造了良好的条件。2015年,教育部举办了第一届“互联网+”创新创意比赛、电子商务三创大赛等,来自全国各地的大学生在比赛中暂露头角。可以说,“互联网+”背景为大学生提供了一个良好的创新创业平台,顺应了时代发展的潮流,符合“大众创业,万众创新”的观念,同时在也一定程度上缓解了大学生就业难的尴尬,对国民经济的发展和社会的稳定具有积极意义。
  1.“互联网+”背景下大学生创新创业存在的问题
  1.1高校课程设置不合理
  在课程设置上,创业教育与专业教育是两个独立的教育,独立于正规教育以外,很多大学生在学校内部都建立起了创业课外俱乐部或者精英实践团体。而作为高校一方,在创业实践这个方向所做的工作最多也就是学校教务处组织一些实践模拟活动。这点与西方的创业教育相比其实是差别很大的,在西方很多时候专业教育与创业教育进行结合。并根据创业活动推广不同类别的职业特点,不同专业的学生有机会创业活动和学校的支持。对比两者之后可以看出,我国高校创业教育与专业教育两者是独立开来的,这样一方面对校园创业环境形成不利,另一方面会使大学生对创业、就业的概念理解不清晰。
  1.2高校创业教育师资力量薄弱
  目前大部分高校创业教育师资队伍并不是特别专业,笔者在研究调查中发现,很多创业教育教师并不是“科班”出身,换句话说就是其专业能力无法满足日益增长的就业环境要求,所以在选拔创业教师时,高校应该根据不同专业学生所学的专业知识为依据进行相关甄别工作,但是很多情况就是大学没有形成这样完成的体系,造成教师质量不高。
  1.3大学生创业扶持政策落实不足
  虽然目前国家及地方政府出台了较多的大学生创业扶持政策,但由于种种原因,很多政策不能落实,造成政策流于形式。有些扶持措施很有吸引力,但是往往由于申请流程复杂烦琐及条件苛刻,导致创业的大学生无法享受这些优惠政策。
  2.“互联网+”背景下大学生创新创业策略
  2.1注重大学生创新创业的主体地位
  大学生是创业的主体,因此需要进一步提高个人同互联网发展相对应的个人素养,这样才能拥有更好的工作状态。大学生应突破以往各项约束,重新挖掘自己在社会进程中所具有的巨大潜力,这对大学生理论知识和实践能力提出了更高的要求。在新的机遇下,大学生应充分体现在创新创业中主体地位,努力开拓新的发展领域,利用大数据、云计算等科学技术,突破创新创业中的瓶颈,实现自身能力的稳步提升。
  2.2完善创业扶持政策,改善互联网创业环境
  政府要以问题导向、需求导向来完善创业政策,扶持大学生创业者,同时应该进一步取消和下放与促进创业密切相关的审批事项,提供“一条龙”服务,为大学生创业者们享受国家扶持政策提供更大的便利。如今,互联网诈骗等违法行为对互联网创业环境造成了不小的影响,而大学生的警惕性普遍不高,上当受骗的不在少数,以至于大学生们对互联网相关的事物有抵触心理,相应地给互联网创业带来了一定的不利影响。所以,保护互联网创业环境也是不容忽视的问题,需要社会力量和政府共同维护。
  2.3创业教育与创业实训相结合
  保障创业实践针对高校创新创业教育方法和手段的薄弱,可以采取创业基础课程由高校专任教师授课,而实践性的实训课程由外聘企业家指导的方式进行。學校和互联网企业合作共同制定课程培养计划,共同设置教学内容,让学生们提前接触超前的互联网理念,为学生们灌输“互联网+”思维,真正地将理论学习与创业实践相结合,从而在创新创业的过程实现突破和进步。
  2.4融合信息资源,精准帮扶强化
  互联网信息发达又便捷,能更好地整合信息资源。学校要建立“两微一网”就业信息平台,按照学生每个阶段不一样的需要以及求职愿望,准确公布有关信息,逐渐增强信息推送的有效程度;形成就业预警监控体制,实行“一生一策”扶持政策;利用媒体进行宣传,让大学生从正确的角度来看待就业问题,同时熟悉创业信息,在不违反法律和法规的前提下开展创业就业选择。
  结束语
  总而言之,在互联网技术大力发展的前提下,高校应为大学生营造良好的创新创业调教,摆脱传统思维模式,注重大学生创新创业的主体地位、完善创业扶持政策,改善互联网创业环境、创业教育与创业实训相结合、融合信息资源,精准帮扶强化,不断提升大学生综合素质,从而在激烈的社会竞争中处于不败之地。
  参考文献:
  [1]张茂聪,秦楠.互联网+教育:内涵、问题与模式建构[J].当代教育与文化,2016(3):22-28.
  [2]王丽影.互联网思维在大学生创业中的应用研究[J].办公自动化,2015(16):50-52.
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