浅谈小学信息技术创新教学

作者:未知

  摘要:在新课程不断深入改革发展的当下,小学时期对于学生而言是至关重要的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们性格和习惯形成的重要阶段,因此小学信息技术教师在进行课堂教学时,要利用创新型教学方式,坚持做到让课堂变得和谐,维持学生们的学习情趣;深入教学,培养学生们的多向思维;利用游戏教学,让学生乐于其中这关键三大方面,不断提高学生对于小学信息技术学习的兴趣,以此为其未来的学习发展打下坚实的基础。
  关键词:小学;信息技术;创新教学
  中图分类号:G623.58     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2019)13-0131-01
  1.让课堂变得和谐,维持学生们的学习情趣
  在对于信息技术进行教学的时候,要注意鼓励和诱导相结合,排除学生们在学习过程当中的心理阻碍,帮助学生们克服害怕心理,让课堂的气氛变得更加和谐,这样才能更好的维持住学生们的学习情趣。在对于信息技术的学习当中,学生们的知识储备不同,能力水平也有差距,会给部分学生的学习带来一定压力,这时候,就需要教师来诱导学生们,帮助学生们保持良好的学习热情。
  比如,教师们可以在课堂当中设计一些不同的教学方式,可以设计一个“当老师”的游戏,让优秀的学生们帮助操作困难的学生。这样一来,可以带动学生们的积极性,也培养了学生们之间的感情,锻炼了学生们团结协作、互帮互助的团队精神,同时,帮助了能力暂时较弱的学生们,这更是帮助教师的进行辅导的一种方式。更可以将成绩优秀和能力较弱的同学结成小组,进行组与组之间的比拼,利用优秀作品的展示等等方式让学生们参与其中。在对于动画这一块内容进行教学的时候,可以让学生们展示自己的动画成果,进行生生互评以及师生互评,对于表现好的学生进行表扬和赞赏,让课堂变得更加丰富多彩,满足学生们表现自我的欲望,激发学生们的学习积极性。
  2.深入教学,培养学生们的多向思维
  课堂教学的本质在于,目的性以及意识性非常强的师生双向活动,教师的主导作用以及学生们的主体作用要有紧密的联系,才能令教学效果变得更加高效,提升学生们的多方面的素养。随着最近几年来的科技发展以及课程改革,很多学校都认识到了信息技术的力量,推动信息技术的普及,深化教育改革。信息技术是一门既拥有知识性、又拥有技能性的科目,具有很强的综合性以及实践性。
  比如,在对于“艺术字”这一块内容进行教学的时候,教师们需要对于课本知识内容有充分的了解,并且能够进行创新,在课前利用艺术字的方式为学生们准备出一份具有感染力的艺术字作品,在课堂当中为学生们展示,激发学生们的学习兴趣,培养学生们的审美能力,提升学生们的创造力,同时,也能够起到引导作用。在进行教学的时候,教师们要多多运用演示讲解进行示范,引导学生们思考出其他方法,活跃学生们的思维,锻炼学生们的多向思维。对于“环绕方式”这一块,教师们可以通过之前图片环绕方式的知识,带入艺术字环绕方式的知识点,利用旧知识引入新知识,培养学生们的思考能力。引导学生们研究“艺术字工具栏”当中的作用,让学生们进行尝试,再选取其中一部分进行讲解,开拓学生们的思维。
  3.利用游戏教学,让学生们乐于其中
  随着社会的快速进步,以及科技的飞速发展,信息技术越来越被重视,并且越来越被利用,这就在一定程度上提高了对人才的要求。兴趣是推动学生们进行学习的一大动力,它促进着学生们对于知识的追求,对于科学的探究。对于五、六年级的小学生们而言,学习积极性的一大源头就是兴趣,教师们在教学过程当中,要能够“寓教于乐”,善于让课堂变得更加生动,激发学生们的求知欲望,让学生们感受到信息技术课堂的乐趣。所以,教师们可以在进行教学的时候,将游戏带入到課堂当中,引导学生们进行积极的自主思考,让学生们在进行学习的时候处于一个最佳学习状态。
  比如,教师们可以在课堂当中利用计算游戏、拼图以及赛车,或者打字游戏等等娱乐方式,这些具有童趣的游戏,能够更加吸引这个年龄阶段的学生们,在学生们进行游戏娱乐的同时,也学习了课堂知识,并且进行了知识的运用以及课堂内容的训练。游戏当中的一些困难设置能够在无形当中引导着学生们进行思考,这是帮助学生们进行学习的一个很好的方式。如果硬性的让学生们学习理论知识,难免会枯燥乏味,不如娱乐学习更加有效。教师们也要善于选择一些适合这个年龄阶段的学生们的游戏,既帮助学生们维持对计算机的热情,更推动着学生们主动学习信息技术的相关知识,让困难变得更加简单,激发学生们的学习兴趣,让学生们更加兴致勃勃的进行学习,为以后的发展和学习奠定良好的基础,有利于学生们今后的发展。
  综上所述,在素质教育蓬勃发展的当下,小学信息技术教师要利用创新教学来进行对课堂的构建,不断提高学生对于信息技术学习的动力和热情,坚持做到以上几大方面,丰富学生的课堂积极性,以此在提高教师自身教学水平的同时,也让学生的小学信息技术学习熠熠生辉。
  参考文献:
  [1] 吴宏伟.信息技术课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师,2015,(07).
  [2] 郝景霍,邢玉芬.实现信息技术课堂高效的策略探析[J].中华少年,2015,(26).
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