坚持:青年教师发展的关键能力和必备品格

作者:未知

  最早知道王兴发老师是在2011年的暑期入职会上,培训老师以王老师发表在《中国学校体育》的一篇文章《我的投稿与退稿经历》为例,阐述论文写作的重要性。那时候王老师的工作单位还叫宁波万里国际学校。光阴似箭,转眼已是笔者工作的第9个年头,8年里,笔者多次在杂志上看到王老师的文章,其数量之多,质量之高,令人艳羡。
  在最近的青年教师读书会上,当笔者翻阅到王老师这篇《当“坚持”成为习惯》的文章时,瞬间被文中的一串串数字所震撼。读完全文,掩卷而思,笔者忽然明白了王老师“化蛹成蝶”的秘诀,也悟出了青年教师成长的路径——那就是“坚持”二字。
  一、坚持做一名有追求的教师
  青年教师首先要怀揣教育梦想,做一名有追求的教师,这是打开成功之门的钥匙。没有追求的教师永远只会浑浑噩噩、漫无目的地“混日子”。十几年的教育生涯中,王老师坚持“每天阅读不少于1小时,连续参加网络研讨106个月,开设公开课、讲座87节,撰写教育博客2131篇、培训反思300余篇……”正是对教育的执着追求,促使王老师把学习上的坚持形成习惯,最终成为自身发展的不竭动力。著名教师窦桂梅说过:“我们每个人的追求是一如既往向前,为的是专业成长。”王兴发老师十几年如一日,坚持编织自己的梦想,浇灌着自己梦想的小树苗,最终长成了一棵参天大树。
  回想起2011年9月,笔者刚踏上工作岗位,时任区体育教研员包老师对我们提出“一年适应、三年成骨干”的期望。自那时起,笔者便以此为奋斗目标,不懈追求,孜孜不倦,终于在工作的第7个年头,被评为区体育学科带头人。我想,这也是笔者有追求、重坚持的结果吧。
  二、坚持做一名专业过硬的教师
  1.课堂是教师的主阵地和生命线
  扎扎实实地上好每节课是青年教师快速成长的关键。课前,应认真备课,熟悉教材,明确重难点,熟练掌握所教的技术动作,预设学生易犯错误及应对措施;课中,应精练生动地讲解、优美到位地示范、合理有效地分组,提高练习密度和强度,使学生的技能得以习得,素养得以提升;課后,应重视反思,对课堂上出现的问题及时记录,撰写课后小结。只有这样才能使专业过硬,能力得以提升。
  2.专业技能是教师安身立命之根本
  2018年11月,笔者有幸现场观摩江苏省小学体育教师基本功比赛,体操、田径、武术、足球……选手们精湛的技能令笔者折服。作为青年教师,首先要严格要求自己,加强学习,勤于练习,对教材中的运动技能熟练掌握,才能让学生敬佩,进而“亲其师,信其道”。其次要不断学习新技能,精益求精,使其成为自己的“杀手锏”。从2012年起,笔者借助学校推广花样跳绳特色项目的东风,积极参加跳绳培训,努力钻研花样跳绳技术动作的教学与训练方法,先后荣获花样跳绳“国家一级跳绳教练员”“国家一级裁判员”等称号。通过不断学习,笔者的花样跳绳水平和训练水平也得到极大提高,带队参加比赛获得国家级奖项数百次,数次担任省级以上跳绳比赛的裁判工作,被评为“优秀裁判员”。
  三、坚持做一名热爱读书的教师
  黄庭坚说:“一日不读书,尘生其中;两日不读书,言语乏味;三日不读书,面目可憎。”王兴发老师的成功与热爱读书是分不开的。他在文中写道:“每天早晨5:40—6:20晨读,中午12:00—12:30阅读专业杂志……”正是广泛的阅读与积累,让王老师在课堂教学和论文写作上得心应手、挥洒自如。
  青年教师一定要热爱读书。那么,我们应该读什么书?王老师给出了答案:不仅要读与自己专业有关的书籍,其他方面的书籍也应有所涉猎。蒋新城老师在《中国学校体育》2017年第6期《腹有诗书气自华 最是书香能致远》一文中也提出过类似的观点,他将体育教师应读的书归纳为“工具书”“干货书”“视野书”三类,笔者深有同感。
  四、坚持做一名善思勤写的教师
  文章中最令我震撼的是,王兴发老师发表126篇文章。通过网络查阅,笔者发现大多发表于《中国学校体育》等体育期刊,由衷敬佩。长久以来,论文写作好像是体育教师的“阿喀琉斯之踵”,但王老师对此却信手拈来,这都是他善于思考、坚持不懈的结果。
  1.论文写作,贵在思考
  思考是撰写论文的前奏。金长华老师在《提高体育教师撰写论文水平的策略》一文中提出了“思而再思,触发写作灵感;收集资料,奠定写作基础;确立切入点,明确写作方向;构建论文框架,理清写作思路;教学案例论述,充实写作内容”的写作五部曲,具有很高的参考价值。
  2.论文写作,难在坚持
  工作以来,笔者也试着撰写,从简单的教学反思写起,逐步过渡到案例、论文乃至课题研究。经过几年的坚持,笔者已有作品发表,在江苏省师陶杯、教海探航、教育管理论文等评选中也有所斩获。当然,与王兴发老师相比,笔者难以望其项背。但笔者认为,只要坚持,笔耕不辍,必将收获更多的果实。
  “平日里那些不起眼的微笑付出,都能成为日后的厚积薄发,到了一个时机自然汇流成河”。王老师的行为其实很平凡,但不平凡的是他把坚持当作习惯。作为青年体育教师,要怀揣教育梦想和追求,把“坚持”作为自己发展的关键能力和必备品格,去开拓属于自己的教育天地。
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