钢琴教学中学生创新性思维的培养

作者:未知

  摘要:在这样一个飞速发展的社会中,对于一个国家和民族的发展而言,人才的培养是非常重要的。而人才培养的首要问题就是其创造力的提升,这就给当今学校教育提出了一个紧要而迫切的任务。在钢琴教育中,我们应当认识到:钢琴教学作为一门艺术教育课程,与其他传统的教育学科有其自身的不同之处。钢琴教育有其自身的教学组织框架和独特的教育方法。这就要求在钢琴教学中应该重视学生创造性思维能力的培养,让学生真正成为社会所需的合格人才。本文就在钢琴教育中如何培养学生的创造性思维、如何培养学生的创新能力展开了论述。
  关键词:钢琴教育   创造性思维能力   培养
  中图分类号:J60-05                  文献标识码:A                   文章编号:1008-3359(2019)09-0127-02
  一、我国钢琴教育的现状及存在的问题
   在我国现如今的钢琴教育系统中,音乐学院教育这一系统日臻完善,许多钢琴专业的学生都是在很小的时候就已经开始了钢琴的学习和训练,而且还有很大一部分学生将钢琴当作的毕生的职业。这就造成了在钢琴成绩评价系统中,人们越来越重视钢琴演奏的技术,甚至将其当作唯一的评价标准,而忽视了对艺术水平高低的评价。这对钢琴的学习和演奏水平的提高是非常不利的,进而会阻碍我国钢琴教育事业的发展。
   还有就是,钢琴教学大多采取一对一的教学模式。这种模式有利有弊:这种教学方式灵活即兴,便于操作。但是在具体操作的过程中没有规划性,随意性比较强。这就要求钢琴教师要不断地提升自己的业务能力、演奏技术等,促进钢琴教学不断发展。
   最后,同样是因为我国传统的一对一的教学模式,钢琴教师会秉承着高度的责任感去培养学生,有的教师甚至做到了手把手地教导学生练习每一个细小的音符,而作为学生只能被动地接受。这样,无形之中会增强学生的依赖心理,独立思考和创新能力的获得就会受到限制,也就相应地成了学生创造性思维培养的障碍。
  二、钢琴教育与锻炼学生创造性思维能力的关系
   在我们的生产和生活中,创造力的提升和创造性思维能力的培养是一个非常重要的问题,在钢琴教学中尤其如此。如上所述,钢琴教学作为一个特殊的艺术教育门类,在教学中有很多方面都会涉及创造性思维能力的运用。所以说,在钢琴教学中培养学生的创造性思维能力,要比在其他学科的学习中对学生的创造性思维能力进行培养要方便。这就要求钢琴教育工作者本身必须要具有高超的创造性思维能力,在此基础上,教育者才能改进教育方法模式和教育形式,培养出真正具有创造性思维能力的人。而作为学生,他们要在钢琴学习和训练中对原有的钢琴曲进行创造性的改变和驾驭,将自身的真挚情感和娴熟的技术融入演奏之中,将自己和演奏的作品融为一体。只有这样,听者才能被演奏的乐曲吸引、感动,进而与演奏者、演奏的作品产生共鸣。
   当然,要培养学生的创造性思维能力,需要教育者在教学中根据学生的实际情况进行因材施教。只有这样,学生在学习过程中才不会产生厌倦情绪,才会在学习中以饱满的热情进行创造和学习,这样就可以促成钢琴教育甚至整个教育行业的升华与发展。
  三、创造性思维能力的培养在钢琴教育中的作用
   创造性思维能力在学生的学习中起着举足轻重的作用,这不仅表现在钢琴教学与学习中,在其他学科学习中的作用也是显而易见的。
   提升学生的创造性、培养学生的创造性思维能力是钢琴教学的一个非常重要的任务。众所周知,作為人类精神食粮的艺术有一个共同的特征,那就是灵活性。当然钢琴也是如此,学生们在老师讲解的基础上大胆创新,充分发挥自己的创造力,但是并不是只有老师简单地教学就能使学生完全理解钢琴艺术,一首有灵魂的钢琴曲是需要创造性思维能力的,如果只是紧跟老师的步伐,一步步弹奏出来的钢琴曲可能会很标准,但是却没有灵魂,它只能使听众的耳朵很舒适,却进入不了听众的心。总结以上论述,创造性思维能力在钢琴教育中的重要作用表现在一下几个方面:第一,在钢琴教学中调动学生的积极性,激发学生学习钢琴的兴趣。让学生真正地进入钢琴的艺术世界,爱上学习、主动学习;第二,能够提高钢琴水平。创造性思维能力是学生学习钢琴的一种动力,他能让学生的钢琴水平不再处于肤浅的层次;第三,赋予音乐作品活的灵魂。创造性思维能力能够让学生交出的作品赋予情感,在精神上去打动听众。
  四、创造性思维能力在钢琴教育中的培养方法
   (一)多运用激励的教学方式
   所有的学生都有这样一个特点,那就是期望得到老师的表扬。老师的肯定对他们来说就是最好的奖励,在钢琴教学中同样如此。所以在钢琴教学中,教师一定要多用鼓励的方式来激励学生,让他们愿意学习、乐于学习。只有这样,学生才会在学习中积极探索,勇于创新,进而提升自己的创造性思维能力。当然“人非圣贤,孰能无过”,在学习中学生们难免会出现错误,在这时候老师也不要一味地去鼓励学生或责备学生,而是要采取正确的方式指出其不足,这样学生才能真正地进步。
   (二)改变老师的教学理念
   在我国,传统上采取的教学模式一般是教师示范一次,然后学生们就要根据教师的示范进行认真而枯燥的练习。长此以往,课堂气氛就会变得枯燥无味,学生们学习的积极性难免受损。所以,在现代的钢琴教学中,教师一定要改变原有的教学方式,让教师认识到钢琴教学的根本目的,钢琴教学不是单纯地教给学生弹奏某首曲子,其根本目的是要培养学生的创新能力,进而提升学生的创造性思维水平。
   作为钢琴教育的组织者和传授者,教师的作用是非常重要的,钢琴教师的教学理念对学生具有深远的影响。所以教师一定要改变旧有的教学理念,真正地运用创造性的教学理念指导教学,指导学生,这样才切实培养学生的创造性思维。例如,教师在教学过程中将钢琴曲创作的背景、作者信息、作品相关的名人轶事等资料和学生们分享,这样就可以调动学生们学习的积极性,进而培养学生的创新能力。    (三)培养学生的想象力
   想象能力是学生学习能力的重要保障,在学习中起着举足轻重的作用。对于一名学生来说,只有保持丰富的想象力,才能有源源不断的创新能力。而创新能力的发展,会激发学生们的学习的勇气和积极性。所以,想象能力对学生的钢琴学习是非常重要的。当我们在演奏一首乐曲时,将自己的置身于优美的乐曲中,想象自己和曲作者融为一体,体会曲作者的思想感情,并将自己的感情融入其中。这样会让听者和演奏者在音乐的世界里彼此心灵相通,促进钢琴教学的进步和发展。
   (四)加强实践与创作
   在钢琴学习中,不能一味地依靠教師的讲解,如果这样的话,想要真正地完成学习任务是不可能的。只有在教师的指导下,学生勤于练习,积极发挥学生的主动性和积极性,才能达到学会、精通的目的。所以,在钢琴教学中,实践与练习是非常重要的,“熟能生巧”,达到了“巧”的地步,学生才能感受乐曲的艺术魅力,才会乐于创新、积极创新。
   (五)注重引导和监督
   在钢琴教学活动中,教师扮演着传授者和指导者的角色。在学习中,一定要注重教师的指导作用,在学生需要的时候及时进行引导。当然所谓的指导并不是事无巨细,一一代办,这样会让学生产生依赖心理。只有进行有效的指导和监督,学生的演奏能力和创新能力才能增强,进而促进钢琴教学的快速、健康地发展。
  五、结语
   当今社会,人们对精神文化生活水平的追求越来越高。在这样的前提下,加强钢琴教育改革的力度也成为钢琴教学的重中之重。而在钢琴教学改革过程之中,培养学生的创造性思维能力又势在必行,所以在钢琴教学中加强对学生创造性思维能力的培养应该引起所有钢琴教育工作者的重视并身体力行。这不仅有利于教师自身能力的提高,而且对学生音乐素养的提升,都有着非常重要的作用和意义。钢琴教师应该在教学过程当中不断地通过各种有意义的方式增强学生学习钢琴的主动性和积极性,强化学生的创新意识,提升学生的音乐素养,促进钢琴教学不断登上新的台阶。而作为学习者的学生也应在学习和训练的过程中不断汲取各方面的知识和技能,不断进行创新,提升自己的业务能力和素养,提升自己的创造性思维能力。相信这样不仅可以使学生在钢琴学习领域得到提升,在学习与生活中的其他领域也可以获得成功。
  
  参考文献:
  [1]连苹.创新人才培养与钢琴教育[M].武汉:湖北科学技术出版社,2012.
  [2]颜春英,武岚,巩玥.音乐理论创新与演奏[M].北京:光明日报出版社,2017.
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