小学音乐欣赏教学原则及教学方式探索

作者:未知

  【摘要】在目前素质教育改革背景下,在小学整体课程体系中小学音乐属于重要组成部分,并且占据的地位越来越重要,对于学生音乐素质及综合素质的培养十分有利,因而有效开展小学音乐教学具有重要意义。本文研究中主要针对小学音乐欣赏教学原则及教学方式进行分析探索,从而使小学音乐教学活动的开展更加具有科学性及合理性,使教学质量及教学水平得以提升,促使小学音乐教学更好地发展。
  【关键词】小学音乐;教学原则;教学方式
  【中图分类号】G623 【文献标识码】A
  随着新课程教学改革不断深入开展,在小学阶段的教育教学中,对于学生综合素质的培养越来越重视,而小学音乐教学在学生综合素质培养方面发挥着积极作用,因而应当有效开展小学音乐教学。在小学音乐课程教学中,音乐欣赏教学属于重要内容,有利于学生音乐素养的提升。在小学音乐欣赏教学中,音乐教师应当遵循一定原则,并且选择有效教学方式开展教学,以确保音乐欣赏教学得以更好地开展,对学生音乐鉴赏能力进行较好培养。
  一、新形势下小学音乐课堂教学的相关要求
  在小学音乐课程教学过程中,音乐欣赏教学属于重点内容,通过音乐欣赏可充分调动学生感官,使学生能够将感悟、体验及交流等内容实现密切联系,对学生进行深入引导,促使学生对音乐美感及魅力更好体验。在优秀的音乐文化持续不断发展过程中,通過音乐欣赏可对其中优秀部分及内容进行挖掘,不但能够使美育教育理念的得以充分体现,而且可促使学生不断健全人格,使学生逐渐形成良好的思想情感。在音乐欣赏教学过程中,其中往往包含比较积极的一些情感,符合小学生实际审美理念及特点,并且能够在音乐本体中较好地融入各种音乐要素内容,为学生营造良好的音乐氛围,可促使学生在音乐知识及技能教学中对美好事物的认同感增强。通过音乐欣赏教学及不同形式之间密切结合,可促使学生精神世界越来越丰富,使学生对音乐更加喜爱,实现学生的更理想发展。[1]
  二、小学音乐欣赏教学中存在的问题
  (一)未充分重视及认识音乐教学
  在目前小学教育教学过程中,很多学校及教师对学生成绩过于重视,在教学活动开展中表现出较强功利性特点,对于学生成长及发展过程中音乐教育的作用未能够充分重视,对学生身心发展往往忽略,未能够有效开展音乐教学,影响音乐欣赏教学活动的开展。当前,素质教育及新课程改革虽然均不断深入,然而很多学校及教师仍受到应试教育的严重影响,素质教育理念并未真正融入,这种情况的存在影响教师对音乐教学的正确认识,在音乐教学方面的投入比较小,从而导致音乐欣赏教学很难取得理想的效果。
  (二)教学基础设施建设落后
  在小学音乐欣赏教学实施过程中,由于这一学科的特殊性,对于相关教学设备及教学基础设施有着较高要求,保证具有较完善的教学设备及基础设施十分必要。然而,就目前小学音乐欣赏教学实际情况而言,由于学校在这一方面缺乏重视,在教学活动中的投入比较少,很多音乐教学中所需的设备及设施均比较缺乏。同时,对音乐设备也未能够合理维护,很多设备无法使用,从而导致音乐欣赏教学缺乏良好基础,也就很难取得比较理想的教学效果,影响学生音乐水平提升。
  (三)教学方法比较落后
  在目前小学音乐欣赏教学中,很多音乐教师仍旧选择传统模式及方法开展教学,也就是教师在课堂上对相关音乐理论知识进行讲解,让学生对音乐欣赏方法及技巧有关理论知识进行记忆。具体而言,教师在讲授音乐歌曲时,通常是由教师领唱,学生跟唱,然后教师进行分析,这种教学方式比较枯燥,导致缺学生缺乏兴趣,不利于教学活动的有效开展。另外,在实际教学活动中,小学音乐教师往往过于注重音乐歌唱技巧教育,对于学生的真正学习需求往往忽略,影响学生音乐素质及能力的提升,不利于其发展。[2,3]
  三、小学音乐欣赏教学原则及教学有效方式
  (一)小学音乐欣赏教学应遵循因材施教原则
  在小学音乐欣赏课教学中,作为小学音乐教师应当遵循因材施教原则,这也是当前教学大纲中的必须要求。在实际教学活动的开展中,音乐教师应当依据学生音乐水平及接受能力开展教学,对于不同学生所存在的差异,要充分进行考虑,在此基础上对不同学生情况实施针对性教学,从而有效提升音乐欣赏课教学质量。对于音乐知识接受能力比较差的一些学生,教师应当给予其更多鼓励及关注,使学生增强自信心,在音乐欣赏课堂上能够积极参与,敢于表达自身意见及观点,从而使音乐欣赏教学得到更理想的开展,促使学生的综合能力得以有效提升,完成教育教学目标。
  (二)转变传统教学理念
  在小学音乐欣赏教学过程中,转变教学理念属于首要任务,也是提升教学质量及教学效果的基础。在实际教学过程中,作为小学音乐教师,对小学音乐欣赏教学应当加强重视,对小学音乐教学在学生成长及发展方面的作用应当加强认识,从而在实际教学中投入更多时间及精力,对音乐欣赏教学深入研究,在此基础上才能够使音乐欣赏教学取得更加理想的效果,为音乐欣赏教学的有效开展提供理论依据及支持。同时,音乐教师还应当对学生进行合理引导,使学生认识到学习音乐知识的重要性及意义,促使学生在课堂教学中积极参与,与教师教学更好地配合,这对于教学效果的提升十分有利。
  (三)完善教学设备及设施
  在小学音乐欣赏课堂教学活动中,相关教学设备及基础设施属于重要基础与保障,因而进一步完善教学设备及基础教学设施建设十分必要,可为音乐欣赏教学的有效开展提供硬件支持。对于小学音乐教学,学校应当加强重视,并且基础教学设施及设备建设方面加大投入力度,购置现代化音乐设备,使音乐欣赏教学过程具有理想的基础。另外,对学校内的相关音乐教学设备应当加强维护及管理,确保这些设备得以合理应用,使其功能及作用得以更好发挥,进而使音乐欣赏教学得以更好发展,取得更满意的效果。
  (四)运用现代化教学方法   为实现小学音乐欣赏教学质量的有效提升,还应当改变传统教学方式及方法,对现代化教学方法进行合理应用。在实际课堂教学中,教师应当改变传统单纯理论教学方式,对现代化教学方式进行利用,提升学生的学习兴趣及积极性,促使学生更好地掌握音乐鉴赏理论知识及技巧。比如,音乐教师可对多媒体教学方式进行利用,可利用多媒体设备在课堂上播放音乐视频,强化学生的感官体验,使学生对教学内容更好地理解及掌握,不断提升学生的音乐欣赏水平。此外,音乐教师在课堂教学中应当注意突出学生的主体地位,引导学生自主进行音乐欣赏,指导学生更好地体验及感受音乐,不断提高学生的音乐素养,使学生的音乐综合素质得以有效提升,实现更理想的发展。
  (五)加强师资队伍建设
  在音乐欣赏课教学落实中,音乐教师属于最终执行者,因而师资力量对于音乐欣赏教学效果产生直接影响,因此,加强师资队伍建设十分必要。学校应当对师资队伍建设加强重视,并且应当有效实施师资队伍建设,为教学活动的开展提供人才支持。学校应当注意对音乐教师加强培训教育,不但要在音乐专业技能方面实行培训,还应当在教学方法方面进行培训,从而使教师的专业技能水平及教学水平均得以有效提升,促使其更好地开展音乐欣赏教学。同时,由于目前小学音乐教师数量比较少,学校还应当注意引进高素质音乐专业人才,从而不断充实小学音乐教师队伍,使师资队伍整体水平得以有效提升,在此基础上促使音乐欣赏教学能够取得较满意效果,使学生音乐欣赏水平及能力实现有效提升,以满足现代教学要求,达到预期的教学目标。[3,4]
  四、结语
  小学音乐欣赏教学在小学教育教学中属于重要内容及组成部分,利于学生整体素质及能力提升,符合素质教育要求,因而有效开展小学音乐欣赏教学十分必要。作为小学音乐教师,应当对音乐欣赏教学加强重视,认清教学中存在的问题,遵循教学原则,选择有效方式开展教学,从而使小学音乐欣赏教学得以更理想开展,并得到更满意效果,使学生音乐素养得以真正提升,进而提高其综合素质。
  参考文献:
  [1]金娜.分析小学音乐欣赏课堂教学存在问题及对策[J].北方音乐,2018,38(21):152,158.
  [2]商晓红.新课程背景下的小学音乐欣赏教学[J].北方音乐,2018,38(17):128.
  [3]黄达.浅谈如何提高小学音乐欣赏教学的有效性[J].黃河之声,2018(9):81.
  [4]赵羽阳.新课程背景下小学音乐欣赏教学的实践与探索[J].北方音乐,2018,38(12):146-147.
  作者简介:薛林强,男,汉族,山东省青岛市人,大专学历,中小学一级教师,研究方向:小学音乐。
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