在线客服

咨询热线

精益化管理与班级管理有效融合途径研究

作者:未知

  摘要:精益化管理作为一种具有先进性的科学管理手段,是对常规管理的进一步提升,属于精细化管理思想模式范畴。优秀的班集体建设和管理对于培养学生的责任感、塑造学生的团队协作精神,形成优良的班风班貌具有重要作用,而精益化管理理念的引入,对于班级管理的有效性提升具有良好的推动作用。作为一名教育工作者,我们有必要集合自身工作实际,就精益化管理与班级管理之间的有效融合展开一番深入的研究与探讨。以此来为班级管理方法思路的拓展贡献出自身的一份力。
  关键词:精益化管理;班级管理;融合
  在学校中,班集体是学生扎根成长的土壤,而班级管理则是教师进行土壤施肥令其更加肥沃的过程。优秀的班级管理能够形成一股团结的内部力量,是促进学生主人翁意识建立的推手,是打造优质班集体的养料。老子有云:天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。因此,在班级管理中有效的结合精益化管理理念,是提升教师对班级细节的管理能力的重要途径,通过对班级管理中精益化管理方法的运用展开探究,对于指导班级精益化管理工作的开展具有重要意义。本文中,我们主要从三个方面进行分析探讨。
  1 加强班级制度精细化管理,强化法规意识
  班级精益化管理首先应该是制度上的建立和完善,所谓无规矩不成方圆,班级管理中面对的是学生全员,健全的班级制度准则对于约束学生行为,培养学生有纪律、有准则,自我约束力强的良好品格具有积极促进作用。在进行班级规章准则制定的过程中,班主任应注意做好两方面工作:第一,班规内容应具有全面性,涵盖学生学习、生活的方方面面,包括思想道德教育、行为纪律监督、学习状况检查,从五育并举的角度来进行班规制度,以促进学生德、智、体、美、劳,各方面的健康成长发展,规范学生学校生活的各方面。第二,让学生参与班规制度的制定和决策,进行师生共制充分尊重学生的意志及愿望,使学生的班级归属感以及班级成果的维护意识均得到增强,而且实践表明,让学生共同参与班级规章的制定,对学生的约束力更强,学生也更乐于执行并遵守。
  2 注重分工协作全员管理,提高学生参与度
  在我国素质教育改革中,强调了学生在班级中的主体地位,建议教师积极发挥班级教学及管理的参与者、合作者的角色。我国优秀教育家魏书生也曾提到“:教师作为管理者和策划者,应充分发挥学生的主体作用,让学生直接参与班级管理”。而且,进行班级全员管理,加强对学生团队合作能力的培养,让学生开展自我管理也符合班级精益化管理的要求。因此,班主任可以重点从培养高效率的班干部队伍、实施明确的班级分工以及分工责任化,这三方面开展班级管理工作。
  其中,学生干部是促进班主任与学生联系的纽带,是教师的得力助手,也是班级自我管理的直接体现。进行班干部的选择时,应遵循以下原则:第一,品学俱优、责任感强、处事公正、组织管理能力较强并易于同他人沟通;第二,兼顾各类型特点的学生,给予学生最大限度的能力展示;第三,推崇民主作风,形成学生干部和同学关系的平衡。此外,进行明确的班级分工,是实现班级事事有人管的前提。要求班主任依据班级事务大小,从学生实际特点出发进行灵活的岗位职责分工和管理,充分发挥学生的参与管理的主动性、积极性,实现精细化分工。最后,进行班级分工责任化,是确保人人有事管的重要途径。分工责任化,是对学生管理岗位职责的明确,是对学生班级主人翁身份的明确,对于激励学生积极做好班级管理工作,优化班级管理秩序具有良好作用。
  3 教师情感细致化深入学生心灵,促进健康成长
  学生具有天然的向师性,正所谓亲其师信其道,教师对于学生真挚的关怀犹如春风拂面,能够充分尊重、爱护、体贴学生的教师,必然能得到学生相同的回应。教育事业的本质特点要求教师投入巨大的爱心、细心及耐心,情感教育作为教师进行班级管理的重要内容,也是教师优化班级精益化管理的增塑剂。首先,满怀爱心投入教学与管理是教师开展工作的前提,只有充满爱心教师才能以慈母之爱去发现、鼓励、引导每一位学生,关注每一位学生的成长与进步。其次,所谓细节决定成败,班级管理工作的成效也取决于细节,因此教师尤其是班主任要具有发现问题的能力,尤其是要能细致观察了解班级日常管理动态,在每日的班级例行检查中,细致观察对发现的问题及时指出,同时也要注重观察学生的心理状态和情绪表现,做好学生的情感引导教育工作。最后,耐心是教师宝贵的品格,也是做好班级管理工作的重要基础。班级管理面对的是一个个充满个性特点的学生,在班级中每位学生都有不同的表现,尤其对于自我约束力较差,学习成绩落后的学生需要教师投入更多的耐心教育,循循善诱做到不抛弃不放弃,充分尊重学生的人格尊严,以情动人,激发学生学习动力,促进学生健康成长。
  结语
  班级管理是一门艺术,是对教师能力与素养的检验,也是教师与学生共同成长构建班集体的一个过程。风气优良、具有凝聚力的班集体能够为学生成长进步带来源源不断的动力,做好班级管理工作是打造优秀班集体的根本途径,而精益化管理理念作为提升班级管理成效的重要手段,教師在班级管理中应科学合理的融入精益化管理理念,为提升班级管理质量,优化班级管理过程,巩固班级管理成果提供支撑。通过上述介绍,我们对于精益化管理与班级管理之间的有效融合策略有了一定的认识。在未来的工作中,作者班级管理者的教师更要严格遵循以生为本的理念,在自身班级管理工作中注重服务型管理工作的开展,做到事无巨细,针对学生的实际需求为其开展极具实效性的管理工作,以此来为学生的成长成才构建一个良好的班级环境。
  参考文献
  [1]林春玲.让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用[J].教育教学论坛,2018(20):16-17.
  [2]朱永校.“精细化”班级管理实践与研究[A].《.教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)[C].《:教师教学能力发展研究》总课题组,2018:5.
  [3]戚琦.独立学院学生工作精细化管理探究——以江苏师范大学科文学院为例[J].经贸实践,2017(15):202+204.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14836537.htm