自媒体时代高校思政教育路径的创新对策

作者:未知

  摘要:科学技术的发展进步以及电子产品的智能化,使得我国生活水平得到了提高,并在逐渐改变着人们的生活和学习方式。我国已经进入了自媒体时代,传统的教学方式已经无法适应学生的发展需求,因此,高校必须积极的利用自媒体时代背景给思政教育工作带来的便利性,根据自身教育方法存在的不足来研究相应的创新解决对策,从而促进学生的个人全面发展进步,达到教学的目标。
  关键词:自媒体时代;高校;思政教育;创新对策
  自媒体时代是基于现代化以及网络信息的手段,在新媒体的基础上,将每一个人都变成了信息的传播者和接受者,人们可以利用电子信息产品,随时随地在网络上分享一些内容。这种传播方式虽然比较便捷,也很受到青年朋友的喜爱,但是学生自身如果没有一个正确、积极、健康的价值观念就会导致网络环境中不健康因素的影响,因此高校的思政教育是为学生树立正确的三观的一个路径。而如何使教育的路径得到创新,使教育内容更加有效的传达给学生,就是目前教育工作者需要考虑的问题。
  1 自媒体时代给高校思政教育带来的机遇与挑战
  1.1 自媒体时代下高校思政教育的便利之处
  自媒体时代是网络信息技术发展下的产物,通过网络传播渠道,自媒体时代才得以快速发展进步。而网络传播渠道不仅十分便利,而且具有及时性,这使得知识点体系复杂繁多的思政教育得到了良好的发展。学生可以通过电子产品随时随地获取政治知识,并可以利用手机在线练习政治习题。自媒体时代拓宽了高校思政教育获取知识的渠道,而利用网络信息技术,还可以丰富教学内容,给枯燥的理论知识带来趣味性,学生们可以利用网络技术进行在线互动交流,在线讨论知识点内容,提升学生自主学习的能力,从而提高思政成绩,这都是自媒体时代给高校思政教育带来的便利之处。
  1.2 自媒体时代给高校思政教育带来的挑战
  自媒体时代使得学生被自主交流的方式所吸引,学生在自媒体环境下的主体地位被充分的展现出来,因而传统的教育方式已经不能满足学生对学习的需求。这就要求思政教师必须加快转变教学方式,丰富教学内容,吸引学生的课堂专注力。避免学生出现生科开小差,玩手机的情况。同时,在自媒体快速发展的时代,人人都能自由的在网络上发表信息,而这些信息的内容真假难辨,学生如果不具备分辨的能力很有可能被误导。
  因此,在这样的环境下,思政教育的工作量就相对有所增加。教师需要培养学生的分辨能力,帮助学生辨别网络上的虚假信息,帮助学生抵抗丰富多彩的网络世界的诱惑。因此,自媒体时代背景下的学习环境是一把双刃剑,思政教师要合理的使用自媒体的便利性来进行教育路径的创新,才能帮助学生健康成长。
  2 研究高校思政教育路径的创新方法
  2.1 创新教学方式,丰富教学内容
  首先,高校思政教育要想保证教育工作的顺利开展,就需要结合先进的信息技术手段,丰富思政课堂的内容和形式。提高课堂对学生的吸引力,将学生从电子产品的注意力转移到课堂当中来。这就要求思政教师能够利用多媒体教学工具来辅助教学,将抽象难懂的理论知识制作成直观形象的图片、视频或者PPT。通过这种方式来有效的吸引学生的学习兴趣,同时,教师在授课过程中,需要注重学生在课堂当中的主体地位,在进行设置教学问题时,应当结合学生的生活实际,及时更新教学案例,合理选用网络上的热点话题,组织学生在课堂上进行讨论。实现自媒体内容与传统教学内容的有机结合,在这里需要注意的是,虽然自媒体具备很大的优势,但是传统教学模式的积极成分还是继续可以借鉴的。在日常的思政教育中教育工作者只有实现课堂教学与自媒体的有效融合,才能更好的達到预期的教学效果。
  2.2 创建思政课堂的网络互动平台
  为了能将思政教育与自媒体时代进行充分的结合,高校应当为学生创建网上的学习互动平台。思政教师通过平台为学生布置相应的课后作业以及相关的练习题,鼓励学生使用平台进行学习。同时,教师实时的在线为学生解答疑惑。高校可以在平台上开放互动交流的功能,在每一道网络作业题后面设置相应的评论区域,让学生踊跃的发言。然后根据学生的言论来进行题目难易程度、设置方向的调整,并保证题库能够及时更新。教师也可以布置相应的在线预习作作业,通过后台查看学生的学习时长,来了解学生是否完成了这个环节的任务。
  此外,教师还可以建立起班级的微信群或者QQ群,让学生通过群聊来接受学习任务,并上传作业。同时,教师应当主动参与或发起同学们关心的热点话题及社会上发生的热点新闻讨论,在讨论过程中及时的给予引导,把思想政治教育融入与学生之间的网络交流中,增强教育的实效性。
  2.3 开展宣传教育,帮助学生分辨信息
  基于自媒体时代信息的多样性,高校在进行思政教育时,应当注重开展宣传教育工作。不仅是面对学生,更应当对家长朋友们也进行宣传教育,提高学生与家长对自媒体环境的认识。让家长与学校进行配合,共同为学生树立正确的思想价值观念。高校应当开展交流会,积极宣传正确的价值观念。加大对正面事件和先进典型的宣传报道力度,积极正面引导,逐步形成先进的网络文化方向。
  2.4 对网络环境进行监督管理
  高校应当成立相应的监管小组,专门负责对校园各大网站的监督管理工作。监管小组应当密切关注学生在校园网站当中的浏览记录,充分研究学生的心理。同时,要定期对网络平台进行管理,及时将不良的信息内容进行删除。并对发布消息的账号进行思想教育,严重的可以进行封号处理。在自媒体时代,高校必须要保证网络平台健康的环境,为学生营造一个良好的交流氛围,从而保证学生的思想观念不会受到错误内容的影响。
  结论:为学生树立正确的思想价值观念,促进学生的身心健康发展是自媒体时代高校思政教育应当坚持的教学目标。自媒体时代的发展进步,要求高校必须加快转变教学形式和内容,通过宣传教育为学生树立正确的思想观念。与时俱进,创建网络互动平台,并对网络环境进行监督管理,积极为学生分辨网络信息的真假性。从而促进思想政治教育的工作顺利的进行,有效提升教学的效率。
  参考文献
  [1]宋书现.有关自媒体时代高校思政教育工作的创新问题[J].文教资料,2018(9);
  [2]孔文军,黄体锐.自媒体时代高校思想政治教育方法创新研究[J].教育理论与实践,2018(3):26-28.
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