给学生心灵播下真善美的种子

作者:未知

   习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话对我最大的启发就是要创新教学方法,用多种形式组织课堂教学,给学生心灵播下真善美的种子。
   坚定政治信仰。習近平总书记强调,办好思想政治理论课关键在教师,让有信仰的人讲信仰。作为一名政治教师,要坚定正确的政治方向,始终有坚定的马克思主义信仰和政治敏感性,在课堂上决不能信口开河。现在学生的信息来源很广,但也缺乏理智的判断力,我们在讲课的时候,就要学会以小见大,用小事情、身边的事情来阐明大道理。比如通过介绍“扶贫帮困”“绿色发展”“优秀党员与优秀教师”等典型事例,给学生传递正能量。
   讲好中国故事。初中政治教师要善于讲好中国故事,特别是改革开放以来中国取得巨大成就的故事,把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来。我经常在课堂上讲一些时政热点,如每年召开的“两会”等,都是学生比较关注也比较感兴趣的话题。老师不是教教材,而是用教材教。教材仅仅是为我们提供一个教学蓝本,老师要有对教材“二次开发”的能力,把时事材料运用到课堂上,那么课堂上学生思维就会活跃,就不会一潭死水。在讲好中国故事的同时,也可以讲好自己的故事。“业精于勤”是我在思政课堂上的第一句话。作为私塾先生的爷爷为我起名“业勤”。然而,直到初中语文老师才发现我的“勤”字居然一直少写了一笔,结果我被狠批一顿,名字也被老师改成了不易再错的“业庆”。所以,我让学生把“业精于勤”写在政治书上,时刻提醒自己学业事业要想成功,必须靠勤奋。
   走进学生内心。习近平总书记说,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。浇花浇根,育人育心。所以政治教师的教学要真正走进学生的内心,就必须贴近学生实际、社会实际、教学实际。在多年的教学中,我一直致力打造“三主”高效政治课堂,即以教师为主导,以学生为主体,促进师生主动发展。注重课堂教学的情景性、活动性、实效性,注重发挥教师的“主导作用”和学生的“主体作用”。教学活动安排贴近教材,贴近学生的生活、学习实际;教学语言力求风趣幽默,内含哲理性和启发性;注重学生的参与性。学生的“学”是为了“用”,“用”是初中政治课学习的落脚点和归宿,应付考试不是政治学习的目的,政治教师引导学生运用所学知识来解释社会现象,来指导自己言行,养成良好的思想和行为,才是政治学习的真正目的。
  (本组文章人物画像均由张杨绘)
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