善,润了华年
作者 : 未知

  明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。
  你的暖,我的爱,我们的善,润了华年。
  最美不是下雨天,而是你的伞撑起的屋檐。
  春雨迷蒙,一点一点润了万物,也润了我的心田。
  滴滴答答的雨打在青石板上。我悠闲地刷着手机,忽然,一张在朋友圈被刷屏的照片闯入我的视野:同样是雨天,楼上的老大爷大开窗户,努力地探出半个身子,伸长手臂,将伞柄绑在自家的晾衣架上。好几把伞,大的,小的,黑的,花的,拼接成最暖的屋檐。楼下还没来得及收回的衣物,在五彩的伞下安然无恙,听雨声滴答;楼下还没来得及赶回的邻居,在这个雨天被温柔以待,润了华年。
  “好雨知时节,当春乃发生。”五彩的伞和他努力的身影凝成善的风景,潜入我的视线,润了我的华年。
  最美不是樱花园,而是你的话语凝成的彩虹。
  春风微凉,一如我的心情。父母的误解,同学的偏见,在我的脑海中挥之不去,日记里再没有那么多的“小确幸”,有的,只是抱怨和失望。
  那天的作文评讲课刚结束,你就喊我出去。我跟着你来到樱花园。一树一树的红,铺成流淌的河,静静地朝着你的眼眸深处,流去。
  “你一直是个很好的孩子,真的。相信爱和善,你看到的世界就充滿爱和善。”原本看风景的眼睛对上了你流转的眼波,原来,你眼中的我竟是如樱花一般的风景。
  用诗意的语言开启下文并点明题旨。
  以“昨天的大雨中……刷屏朋友圈的图片”或“宁波好邻居”为关键词在网上查找,果真有这样的照片、这样的善举。小作者的观察视角和选材能力非同寻常。
  每一片段又是一个相对独立的整体。
  用善的语言引导学生向善求善。善意润了“我”的华年。小作者在行文中时刻注意点题、扣题,这是写作的真功夫。
  诗意盎然的三个小标题既是对本部分内容的高度提炼,又是小作者语言功底的充分展示,让阅卷教师爱意顿生。
  看这样的画面,读这样的语言,品这样的文字,那叫一个精神的享受。
  好善的行动,好美的意境,不禁让人想起一句歌词“只要人人都献出一点爱……”
  直抒胸臆,升华主题,彰显题眼“润了华年”。
  至善至美的语言和意境,同样润泽了读者的心田。
  你善意的话语婉约成彩虹,悄悄挂在我的心空,温润了我的华年。
  最美不是享绿荫,而是我的善为你筑起的摩天轮。
  挎着相机,去山中采风。台阶一级一级。炙热的阳光毫不留情地落在我们身上,选一处绿荫坐下小憩。
  一个苍老孱弱的声音传来:“小姑娘,这些瓶子还要吗?”大家回头望了望她。她,满头凌乱的银发,肩上扛着一个鼓鼓的蛇皮袋,佝偻着身子,像极了垂暮的蜗牛。我们摇了摇头,示意不要了。她开心地笑了,侧身放下肩上的蛇皮袋,慢慢弯腰下去,慢慢地捡起瓶子,颤颤地塞进袋子。
  大家看到后微微心疼,于是不约而同地起身,捡起在地上翻滚的瓶子,一个,两个……喂饱了那个蛇皮袋,填满了她欢喜的心。“谢谢你们,好孩子!”她疲惫的脸上漾起慈祥的笑容。我的心中莫名的满足。
  愿用我的善,为你筑一座童话的摩天轮,明媚你的余生,温润我的华年。
  一路奔跑,一路向善。人生的旅途上,沿路插下的善的路标,已凝成一条反向延长的线,回到我的身边。有你,有我,这世界定会善良如初。青春年华因为有善,定会明媚如花,清澈如溪。
  善,漾成汩汩清泉,谱成一曲清歌,温了心田,润了华年……生活中充满善意和温暖的故事有很多,关键看我们如何选择。这篇文章为我们展示了三幅动人的画面:被刷屏的老大爷、智慧的老师和一群采风的孩子,他们都是“善良”的天使,让我们看到了小作者的蕙质兰心。文章构思精巧,善意如春雨般润物无声。三件事的安排,从感受“善”到传递“善”,最后水到渠成地画龙点睛:“人生的旅途上,沿路插下的善的路标,已凝成一条反向延长的线,回到我的身边。有你,有我,这世界定会善良如初。”温暖的语言,张弛有度的叙述,巧妙的点题,这些亮点都为文章锦上添花。
  善,润了华年
  我的外婆是极善的。她的善不仅在于对人的温情,更在于对传统文化的热爱与传承。也正是她的善,沁润了我的心灵和华年。
  她似乎永远是一个样子,一年四季,总是穿着蓝布的袄裙,袄的领口和衣袖处有蓝印花布的拼接和修饰,更衬得她既可亲又有几分典雅。
  印象中外婆说得最多的一句话便是:“与人方便,自己方便。”她有一个针线盒,一双巧手,还有一箱承载着岁月的零散蓝印花布。打开箱子,一种蓼蓝的味道便扑面而来。每当有亲戚邻居请她修补裁剪或制作衣物,她总是毫不犹豫,满口应承,动作轻缓地从箱中取出工具布匹,细细缝纫,最后将合身的成品赠予人家,从不索要回馈。
  开头用外婆“极善”的特点总领全文,很好!但根据本文内容,第二句有故意拔高的嫌疑,给人的感觉失真。
  这里写外婆善的语言和善的行为略显粗糙,可以添加一些细节和“我”的心理活动。可这样修改:“每当……她总是笑眯眯地满口应承,从不拒绝;然后便动作轻缓地从箱中取出工具布匹,戴上老花眼镜,一个人静静地坐在阳台上光线通透处细细缝纫。每每看见这样的画面,我便会不由自主地沉浸于外婆全身散发出的善良与美好意境中,温馨的情愫漾遍全身。”
  升华和收拢第一部分,为小作者的扣题意识点赞。
  朴实的语言,让善意绵绵的外婆形象呼之欲出。
  此处议论分寸把握得不好。建议改为:“外婆无疑是我的青春年华里最重要不过的人。她的一系列善言善语、善行善举,点点滴滴潜移默化地影响和引导着我、润泽着我。”
  我也有几身外婆亲手缝制的布衣,上面不乏蓝印花布的装点。穿上它们,就觉得外婆的善意将我层层包裹,似清风,又似柔和的雾,润泽了我的整个青春年华。   外婆裹的粽子个个标致,似乎只在几片翠碧的箬叶穿梭之际便已成形。她做的糕糯软非常,且在出锅前,她总要用一品红在每块糕上点上一朵九瓣梅。据她所言,这是代代相传的,点上了便预示着全年红红火火。
  做好了糕点,外婆总叫我拿了许多捎给邻居和我的伙伴。茶余饭后,人们常常赞叹外婆的心地如菩萨般善,这一点我也是深有同感。糕点出锅时蒸腾的雾气融着外婆的善,似乎永远地缠绕在我的心头,又化为一条清溪,在我的华年流淌。
  外婆无疑是我的青春年华里最重要不过的人。在这样一个人性冷漠的时代,她的善是何其震动人心,难道不能使得那些冷漠之人有所感触吗?在我成长的青春年华里,有外婆这样一位心地善良的长者陪伴与濡染,实在是我的幸运。
  外婆的善,润了我的华年,引领着我的成长。在今后的人生道路上,我要像外婆一样,用善为自己的青春着色,用善去润泽更多人的年华与生命。
  本文选取典型材料,表现外婆形象中满满浓浓的“善”,语言朴实,感情真摯。全文按“总→分→总”的顺序构思行文,条理清晰。小作者在叙事过程中,不时地穿插抒情和议论,既使外婆“善”的形象渐渐鲜明和饱满,又使文章紧紧地扣住文题,让题目中的“润”和“华年”落到实处。由此可见,小作者选材构思的功夫确实不错。
  文章的不足之处在于,主体部分的叙事略显平淡,细节描写不到位,个别句子缺少必要的斟酌和推敲,在一定程度上影响了全文的表现力与感染力。 名师下水文善,润了华年江苏省如皋市下原镇初级中学 顾艳秋
  寒风料峭的三月,校园假山旁的迎春花开了,亮眼的黄一下子将温暖的明媚揉入空气里。“迎春,迎春”,我喃喃低语,蓦地又想起了她——曾经的语文老师,我那善美暖人的李迎春老师。
  教我那一年,她刚毕业,稚气未脱的脸上总泊着暖暖的笑,像极了绽放在早春里的迎春花。她喜欢穿漂亮的高跟鞋,走起路来发出“嗒嗒”的声音。不知为何,我特别喜欢那“嗒嗒”声,觉得那就叫青春,就叫美,而踩着高跟鞋的老师便是移动的风景。
  真是幸运啊,我无意间欣赏到老师穿着高跟鞋舞出的一支舞蹈,一支充满着善意与温情的舞蹈。
  那是一个不算炎热的夏季。午后,同学们都趴在桌子上休息,老师也伏在讲台上休息。一切都是静悄悄的,只听见同学们的呼吸声和窗外柔和的风声,偶尔有树叶的“沙沙”声。迎春老师的陪伴,让我的心如一泓碧泉在天影映波的飘渺中轻轻荡漾。不知不觉中,我睡着了,迷迷蒙蒙中又醒了。无意间瞥见老师正猫起身准备离开,我眯起眼,静待那美美的“嗒嗒”声……
  但许久,一切仍是静悄悄的。
  睁眼一瞧,哦,原来老师正踮着脚走路呢!因为踮起脚尖,她走得有些不稳,摇摇晃晃,马尾也跟着摇摆起来;因为踮起脚尖,她走得很慢,像春风吹开叶芽似的慢,一步一莲花。那踮起的高跟鞋,像小小的拱桥,撑起娇小的身躯;像弯弯的钩月,把印迹留在美丽的夜空。窗外的迎春花早就谢了,可我分明看到了一朵最明媚的迎春花,在我的眸光里,在我小小的心田里摇曳生姿。
  那一瞬间,异样的感觉漾遍全身,润了华年,美了一切。
  寻常日子里,她会在教室里摆上精美的盆栽,在图书角放上最新的书籍,在小A咳嗽时悄悄递上一杯热茶,在小B哭泣时送去温柔的抚慰……
  与她相伴的时光已然逝去,但她早已将善的种子播在我心田,教会我如何做一个善良的人,教会我用满满柔情将一缕缕梦之光﹑梦之色催生出漫山遍野的花儿。
  或许我要当老师的念头就是在她的影响下萌发的吧。而今站在讲台上已近十载,我从未忘记过如迎春花一样明媚温暖的迎春老师。她的善滋润了我的华年,让我的生命愈发绚丽多姿、厚实丰盈。新题练笔
  1.请根据自己的生活经历和切身体验,以“为了那一份承诺”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
  2.阅读下面的文字,根据要求作文。
  席慕蓉说:“不是所有的梦/都来得及实现/不是所有的话/都来得及告诉你……我并不是立意要错过/可是/我一直都在这样做/错过那花满枝丫的昨日/又要/错过今朝……”错过了美景还可以再来,但有些事错过了就永远无法挽回,有些人一转身就是一辈子。错过的美丽早已远逝,错过了昨天,不能再错过今天和明天。让我们伸出手,挽留住那些美好的记忆,留作回味。
  请根据自己的生活经历和切身体验,以“这一次,我没有错过”为题,写一篇文章。
  要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
论文来源:《初中生世界·九年级》 2019年5期
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