真抓实干 开拓创新 深入推动校园足球工作快速发展

作者:未知

  雨花区位于长沙市东南部,辖12个街道、1个镇和雨花省级经济开发区,总面积304.9平方公里,总人口约120万。现有区属公办中小学80所,是长沙市基础教育大区、教育强区。雨花区青少年校园足球秉承“注重参与、力求全面、挖掘内涵、打造特色”的发展目标,传递“集趣、传情、启智、强体”的足球内涵,体现“合作、向上、坚韧”的足球精神,着力构建“政府主导、学校主体、社会参与”的校园足球发展模式。
  2015年5月,全国青少年校园足球冠军杯赛长沙分区赛(揭幕战)在雨花区隆重举行,并获全国青少年校园足球工作领导小组办公室颁发的“最佳赛区奖”。2015年8月,雨花区代表湖南省长沙市参加全国青少年校园足球冠军杯赛总决赛,获得小学组亚军。2015年9月,雨花区成为湖南省唯一、全国首批全国青少年校园足球试点县(区)之一。2017年,成功举办“成基金”首届青少年足球公益联赛。2008年至2018年连续11年举办“雨花·鲁能·德馨杯”国际少儿足球邀请赛。近年来,在区委区政府的大力支持下,雨花区代表队在全国及省市足球赛中荣膺冠军125次,现已向各专业队、省重点学校输送足球苗子300人,其中4人入选国少队,1人入选国青队,1人入选国家队,20余人进入中超、中甲职业俱乐部,被誉为湖南省小学生足球界的“梦之队”。截止到2017年底,全区现有明德雨花实验中学、雅礼雨花中学、砂子塘吉联小学、佳兆小学等18所学校被认定为全国青少年校园足球特色学校,还有32所学校成为雨花区校园足球布点学校。现有不同标准的足球场51块,其中人工草皮标准十一人制足球场地5块、八人制足球场地23块、七人制足球场地4块、五人制足球场地3块,2018-2019年新改、扩建足球场地25块。
  一、注重顶层设计 明确发展方向
  自雨花区成为第一批全国青少年校园足球试点县(区)以来,在区委区政府、区教育局的领导下,注重精心组织,科学引领。一是领导重视,雨花区成立了以区长为组长的雨花区青少年校园足球工作领导小组,各学校均成立了以校长为组长的学校校园足球工作领导小组。二是先后制订了《进一步推进雨花区青少年足球的指导意见》《雨花区青少年校园足球试点区工作改革方案》,并由副区长代表区政府与教育部签署《全国青少年校园足球改革发展备忘录》《雨花区青少年校园足球“满天星”训练营工作计划》,有力保障了雨花区校园足球工作的深入开展。
  二、试行教学改革  提升教学质量
  依据《全国青少年校园足球教学指南(试行)》《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》及360节校园足球示范课和365集足球运动技能教学示范视频核心内容,因材施教,因地制宜,积极推行校园足球教学改革,规范指导中小学足球教学工作。一是全区50所全国青少年校园足球特色学校及雨花区校园足球布点校确保每周每班1节足球课。二是雨花区配合省足球协会编写了《足球》教材,对全面试行教学改革起到了良好的推动作用。三是逐步完善足球校本教材,目前,校本教材已全面铺开,并运用到足球教学中去。四是积极进行足球课题研讨,如,由雨花区学校研究的“小学校园足球特色文化的研究”课题已经顺利结题。五是加强足球研究成果汇编,通过举办区级足球论文评选,鼓励雨花区足球教师撰写论文参加省市论文比赛等,有力推动了雨花区中小学深化足球教学改革。
  三、注重竞赛质量 完善竞赛体系
  为让更多的学生参与到足球运动中,体验足球竞赛带来的快乐,提高竞技和训练水平,雨花区正逐步建立校园足球竞赛体系,营造足球浓厚氛围,切实做好“三抓一推”。
  1.抓实基础赛点。一是要求雨花区18所全国青少年校园足球特色学校每学期都开展班级足球联赛,开展丰富多彩的足球节,使全校学生都参与足球活动。二是要求32所校园足球布点校每年举办班级足球联赛,学校80%的学生能参与足球竞赛。三是定期开展全区中小学校园足球班级联赛,为各所学校的班级冠军队提供切磋交流平台,让更多的学生参与足球竞赛,享受足球乐趣。
  2.抓活学生赛趣。由于各学校校园足球工作发展不均衡,场地设施呈现出多样性,雨花区倡导各学校要因地制宜、脚踏实地地开展能够激发学校活力和学生兴趣的形式多样的比赛。小学低年级以四人制、五人制比赛为主,合理采用无守门员、小球门的比赛为主要形式;中年级女生以五人制(无守门员)小球门比赛为主,男生以五人制采用小球门(无守门员)、大球门(有守门员)2种比赛为主;高年级男生则以七人制比赛为主,女生可参照中年级男生的比赛形式。小学高年级和中学的联赛中要有适度的足球专项技能比赛。雨花区的阳光体育运动会增设了1min颠球和足球绕杆迎面接力2个项目比赛,学生参与热情均较高。为了吸引家长广泛参与,一些学校举办班级家长对抗赛、亲子赛、家长与教师对抗赛,这些赛事的进行,对校园足球工作的发展起到了事半功倍的效果。
  3.抓強竞技水平。一是加强雨花区裁判员队伍建设。通过聘请湖南师大张宇等裁判界专家对雨花区足球教师进行培训,提升其在足球场上的制裁能力,保证联赛更加专业和规范。二是促使区校园足球联赛常态化。通过构建校际联盟,丰富联赛形式等全面发展校园足球,让足球赛常年不间断进行。如,采用以长沙市雨花区德馨园小学和长沙市雨花区长塘里小学为核心的校园足球南、北团体区级对抗联赛制,以学区或以集团为单位的校际联赛制等。2017年、2018年举办的区级校园足球联赛、区级班级足球赛,比赛场次共计478场,近4000名中、小学生及幼儿园孩子参与。其中,从2017年开始,区级联赛设置了8个组别的比赛,增设了女子组和幼儿园组比赛,近23支女队和12支幼儿园队参加区赛,进一步提高了区域竞赛参与面。三是鼓励雨花区学校代表队“走出去”参加国内高水平比赛。如,参加“绿城杯”湖南省青少年校园足球联赛总决赛,湖南省国家级省级布局城市U11校园足球锦标赛,“追梦圣保罗 鲁能杯”少儿足球邀请赛,“我爱足球”中国足球民间争霸赛湖南赛区海选赛,“恒大杯”青少年足球邀请赛,“清远恒大杯”国际少儿足球邀请赛,全国青少年足球冠军杯赛,全国青少年足球冠军杯赛总决赛,湖南省U11、U10青少年足球联赛,YFL湖南省青少年足球精英挑战赛,全国(烟台)少儿足球邀请赛,中国中学生足球协会杯等。四是全面抓实各年龄段队伍训练,完善竞赛体系。雨花区通过以学生为主体、以区赛为主导,全面深入推行“满天星”精英训练营工作计划。通过区赛选拔的形式,确立以竞赛成绩前三名的队伍教练员为班底搭建区级教练员团队,学生以教练员推荐和区级选拔的方式,再以主教练员负责制,结合队内竞争为辅助,全面深入推行训练计划,经过常态化的赛练结合,完善竞赛体系。现已初步建立了U9、U10、U11、U14的4支区级男队和U9、U10、U11、U14的4支区级女队。区级队伍训练试行大数据管理,逐步建立成雨花区校园足球训练竞赛体系。   四、创建训练模式 传递育人思想
  全区中小学现有136支年级足球队,为全面加强训练管理制度保障,提高训练质量,一是在雨花区教育局的统筹协调下,加强各学校的梯队管理,提高自主训练水平,严格做到有年度训练计划、每课都有训练教案、定点定时间等。二是加强精准帮扶,通过送课下乡、每人配备一个足球的形式精准帮扶雨花区足球开展较薄弱的跳马学区全面普及校园足球。三是寻求上级支持,请进国内外著名足球教练员,如,法国足球教练特鲁西埃、席尔瓦来雨花区指导足球训练,了解并掌握先进的足球训练技术,提高雨花区足球教练员训练水平。
  五、发挥引领示范 提供切磋平台
  雨花区每年选拔优秀的区域足球队参加国家、省、市足球赛或夏令营,拓宽视野、提高水平。一是努力将“德馨杯”国际少儿足球邀请赛打造成全国颇具影响力的少儿足球赛事。从2016年第九届“德馨杯”国际少儿足球邀请赛开始,赛事不但汇聚了鲁能、恒大、绿城、富力等知名足球学校参赛,更是有日本、韩国、尼日利亚等国家的少儿冠军队参赛,第十届“德馨杯”国际少儿足球邀请赛决赛在湖南卫视国际频道首次实现了全球电视直播,进一步提升了竞技水平和赛事品质。二是加强示范辐射作用,挖掘赛事的育人功能。通过由雨花区人民政府和青少年成长公益基金共同举办首届“成基金”青少年足球邀请赛,为来自12个省市偏远山区的144名学生和70名教练员提供了交流、展示和学习平台,加强了雨花区青少年校园足球的示范辐射作用。三是在上级主管部门关心支持下,积极承办国家足球赛事,让雨花区更多的学校有机会近距离观摩学习。如,2015年由雨花区承办的全国青少年校园足球冠军杯赛揭幕战,获得了上级部门的高度肯定。
  六、加强师资培训 提升教师水平
  不断加强青少年校园足球师资队伍建设,提高校园足球教师的工作能力和综合素养,支持全国青少年校园足球特色学校发展。一是聘请曾赴法国留学的足球教师邓毅为雨花区教师进行6次专题讲座,参训教师120人。二是与“成基金”合作,开展了一次集中的教师培训,培训教师50人。三是引进特鲁西埃、席尔瓦、大卫·伊格莱西斯等著名外教来雨花区进行3次现场训练指导,受训人数达300人次。
  七、打造校足特色 营造文化内涵
  一是与体质健康提升结合,传递足球内涵。在体育大课间、阳光体育运动会中融入足球操、足球技术,全面落实每天锻炼1小时,提升学生体质健康水平。二是与校园文化打造融合,体现足球精神。通过举办足球月活动,让足球走进校园的同时,更与学校文化融为一体,充分挖掘和发挥足球运动的文化育人功能,给学生们一个快乐的童年。语文课,教师引领学生品析关于足球的经典文章;音乐课,引导学生尽情演绎情景剧《少年足球说》;美术课,学生自主畅想,进行足球绘画,还有足球手工、攝影等作品秀;主题班会课,学生们画足球,说足球,写足球,唱足球,进行足球辩论赛、足球知识抢答赛,评选校园明星球员;以这样的方式传递着足球给人的乐观向上的正能量,丰盈学生的童年生活。三是与全面育人接轨,助力学校、家庭、社会共同发展。以足球为媒,促家校融合,让家长与教师因足球而明确育人理念,让社会与家庭因足球而更加关注学生成长的环境。
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