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老师告状怎么办?

作者:未知

  智慧=找原因+想办法。闭上嘴,动动脑,找原因,想办法,迈开腿,去行动,关心爱人,帮助孩子,坚持再坚持。
  下面是一位妈妈处理“老师告状”问题的整个心理过程和解决方法以及笔者的插评,供大家参考。
  期末考就要到了,又将进入紧张的复习阶段,作为老师,我为家中这个“问题学生”的问题而感到紧张。(郑委:引号加得好!在家长心目中就不应该有“问题孩子”。)老师急着约见我,希望我这个不负责任的妈妈管管孩子的学习。以前老师要见我,我的心情就特别糟糕,今天早上我给老师发短信报告“家长课堂”作业情况的时候,把我的心情和我遇到的问题跟她说了,她回短信提醒我: “智慧 = 找原因 + 想办法。闭上嘴,动动脑,找原因,想办法,迈开腿,去行动,关心爱人,帮助孩子,坚持再坚持。”老师的短信就像一颗定心丸让我冷静了下来,让我有信心,有勇气去面对孩子的老师。(郑委:方法总比问题多,只有有智慧,才会有方法。)
  老师说: “这段时间我有些忙,没时间改那么多作业,讲评的时候都是给孩子们自己改、自己订正的,可是一收上来,发现你家的孩子錯的没改,还留一大堆空白。我要求交的作业她也一推再推,我都催得不好意思了,她还是那么无动于衷。”我在旁边只有“哦、哦、哦”地点头,很认真地听。(郑委:绝不当面和老师争论,让老师感觉到你的配合。)
  “即使有些地方会写了,字也是写得潦潦草草,看起来非常吃力。”
  “眼看就要考试了,只有十来天的时间复习,希望家长配合,我不要求她像别的同学一样得 90 分,最起码考及格,可以吗?”
  我说: “老师,我知道,辛苦您了,让您那么费心为了孩子的事。可是现在她对学习已经没有信心了,我知道我也有责任,是我没教好她,我想为了重新找回她的自信,能不能布置少一点的、最基础的作业给她?”
  老师: “现在不是多少的问题,平时在课堂上一样的时间、一样的作业量,我的要求不高,你做不完,那你至少可以做一半以上吧,其他同学都可以做完,她一半都完不成,过后也不自觉找时间补,就这样拖了又拖,到后面堆得像小山似的,怎么补也补不完了。”
  我希望能从老师嘴里听到孩子的一些优点,所以我问她: “那除了学习上的,我女儿其他方面表现怎么样?”
  老师: “其他方面还算听话,遵守纪律,跟同学没有什么不愉快,但是因为学习上的原因,没有同学喜欢和她玩。”
  我知道了,遵守纪律,跟同学关系不是很好,但最起码做到了不伤害别人。可是不交作业就妨碍到了同学,妨碍到了班级的荣誉,我知道怎么做了。
  老师继续说: “你回去就从最基础的字词句抓起,听写生词和词语盘点,读背语文园地的“日积月累”和课文,背诵默写古诗,就好好抓这些,我相信她可以及格的,甚至可以达到优秀——85 分以上。”
  我满脸歉意,真诚地对老师说: “我一定尽力帮助她,谢谢老师没有嫌弃她,我相信她也一定会努力的。”
  “好的,就先这样吧,希望我们好好配合,为了我们共同的目标,为了孩子,再见!”
  “老师再见!”
  走出校门,我想起了郑委老师的话:顶住老师压力的方法。
  第一步:顺着老师的话,并理解、感谢老师。(如说“老师辛苦了,带那么多个孩子真不容易。”)
  第二步:回到家后把老师的话写下来。
  第三步:翻译老师的话:如果老师反映孩子上课不专心听讲,翻译成“老师说你最近上课表现很积极”之类的,如果你能更专心一点就更好了。(如写“坚持不收拾孩子,保护孩子的自尊心。”)
  第四步:按翻译说给孩子听。(正向的)
  第五步:把责任还给孩子。(如说“宝贝你说说怎么办,妈妈相信你。”)
  第六步:提醒。(相信孩子,钉住孩子解决的过程)
  第七步:讨论。(帮助孩子坚持好的方法)
  第八步:相信孩子一定行。(相信孩子坚持一段时间,会逐步进步)
  第九步:重复。
  我心里有底了,我一定会处理好的,相信女儿也一定能接受。
  中午孩子回来以后第一件事就是问,今天早上老师跟我说了什么,我很和气地跟她说: “你先吃饭好吗?吃完了我们再好好聊。” (郑委:这就是“欲擒故纵”,不按常理出牌,让孩子内心开始思考。)
  吃完饭我们母女俩躺在床上聊天, (郑委:谈话地点和形式特别好!)我说: “今天老师跟我说,你很听话,遵守纪律,跟别的同学相处得很好,马上就要到期末了,如果这段时间你加把劲复习,你一定会比期中考试进步很多的。” (郑委:这是上面的第四步方法的运用)
  “哦。”
  “那你打算怎么办呢?想想看怎么做,能让这次考试比上次考得好一点。妈妈相信你一定有办法的。”
  “那我就多背课文,多记生字,多看作文书,要不我做个计划吧!每天晚上除了做当天的作业,听写15 个生字,再看半个小时作文书,英语每天背 5 个单词。”
  我给她补充: “我觉得英语也应该每天读课文。数学呢,数学就不用计划复习了吗?”
  她这才记起来说: “好的,每天晚上睡前读 15分钟英语,数学就多作题吧,我会安排好的,不会的就问老师或者问你。”
  我欣慰地笑着说: “好女儿,我相信你能做到,只要你能按照你的计划执行,你一定会有很大的进步!” (郑委:传达信任!孩子的信心来源于家长的信任。)
  女儿很深情地搂住我说: “妈妈,谢谢你。老师找你,你都不对我生气,我一定努力。” (郑委:这就是对孩子尊重带来的回报。)
  她说到这句话的时候我想起了一个多月前的事,也是老师约见我,可是那时候的态度,简直是一个天一个地。
  4 月 21 日期中考试前几天,老师叫我去学校跟我说女儿学习跟不上,接受能力差,又不自觉主动学习,惰性特别强,还建议我给孩子转学。当时我在老师面前流泪了,我不知道我能说什么,老师就让我回来了。回来后,我的心情很久都特别差,还对女儿发脾气,说她不争气,我没办法管她了,再不行下个学期让她转到她爸爸那边去。我的情绪真的坏到极点了,一点信心都没有了,还在女儿面前流泪,想到这么多年来又当爹又当妈地带她,可是她一点都不理解我的苦衷。那时候的我是多么自私,那叫爱吗?真爱是无条件付出,不求回报的。
  参加家长训练班以后,我才知道是因为我把分数看得太重要了,给孩子的压力太大了,是我这个做母亲的教育方法有问题,我必须改。今后我会更加有耐心,更加努力的。
  (责编  孟 飞)
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