互动教学法在初中英语教学中的应用对策

作者:未知

   摘 要:互动教学法一转传统课堂教学的刻板模式,通过师生之间、学生之间的交流沟通,推进英语教学的发展,满足英语学科语言交流的特性,全面推进英语教学的发展。在互动教学法之下,教师积极为学生构建互动交流环境、推进学生之间的自主沟通交流、创设情境增加互动、适当运用多媒体技术等进行配合,活跃课堂,全面推进英语教学的发展。
  关键词:互动教学;师生互动;英语教学
   综观我国当前的初中英语教学,存在着一定的问题,尤其是作为语言学科,不能很好地实现沟通交流,学生听、说、读、写能力发展不均衡等问题始终存在,也是阻碍学生英语学习的关键所在。在当前初中英语教学中,尝试通过互动教学实现学生英语学习的发展,给学生带来更多的关注,才能切实的推进教学的全面发展,完善教学内容,为学生的英语学习培养兴趣、探究路径。本文即针对初中英语教学的发展,探索互动教学法的运用。
  一、互动教学法在初中英语教学中运用意义
  互动教学法,是指在课堂教学中,通过师生之间的有效互动,完成英语的学习。在当前的初中英语学习中,运用互动教学法,具有如下的积极意义:其一,互动教学法本身是一种需要教师与学生全部参与的活动,这个过程无论是教师还是学生都是以一种主动的姿态参与其中,能够实现对知识的全面把握,最终转变现代英语学习方式,推进英语学习的全面发展。其二,互动教学法,符合英语学科作为一门语言学科本身的意义,即沟通交流的作用,打破传统刻板的英语学习方式,给学生带来更多的发展可能性,符合新时期课程发展的内在旨意,全面推进现代化教学工作的发展。其三,互动教学法之下,学生能够在互动中对知识有更为深刻的理解体味,全面提升学生的英语学习能力,使学生听、说、读、写能力得到较为全面的发展,给学生带来更多的可能性。
  二、互动教学法在初中英语教学中的应用策略
  1.教师与学生创设互动环境。
  在实现互动教学法在初中英语教学中的应用,需要教师主动为学生创设互动环境,全面推进现代英语教学的发展,给学生带来更多的发展可能性。在整个教学过程中,教师首先要转变自身的教学思路与意识,尊重学生的主动性。在传统教学思路意识之下,学生往往处于一种盲目的依赖于教师的状态,缺乏主动思考的意识等,教师要降低自己对学生的控制,鼓励学生在激发交流沟通意识,实现现代化教学的发展,启发学生自觉地进入到知识点。只有当师生处于一种和谐、平等的交流状态下,才能切实推进现代化教学的发展,最终实现互动教学法的运用与发展,给学生带来更多的可能性。实现教师与学生的互动,就需要教师主动进行转变,全面促成师生之间的互动交流。英语本身作为一门语言学科,本身就是用来交流的,只有回归英语学科的本义,才能切实的推进教学的发展。
  2.教师为学生创設互动机会。
  除了在意识与环境下实现师生互动的准备,更需要教师为学生创设互动机会,在实际课堂组织上引导学生进入互动学习的状态。在当前的初中英语教学中,运用互动教学法组织教学工作,就需要引导学生进入到交流中,这也就意味着在教学中教师要主动为学生创设交流的机会。给学生留有自主沟通的机会,在教学过程中,教师可以尝试将一些简单的交流机会带给学生,如简单的课堂对话组织的情景,教学活动等,引导学生将已知的语句进行自由的组合,全面推进现代化教学的发展,给学生带来更多的关注。在教学中,也要逐渐增加师生的互动,教师不仅是给学生留有自主交流的空间与机会,也要能够主动与学生发生互动,借机引导学生进行思考与互动,全面推进学生的成长及发展。教师为学生创设互动的机会,能够给学生带来更多的关注,从学生本身着手,挖掘教材内容与学生生活实践间的关系,有的放矢的展开教学工作。
  3.通过设疑等引导学生互动。
  在当前课堂教学中,实现互动教学,需要教师尝试以一些方式进行引导,给学生带来更多的启发。在课堂教学实践中发现,运用较为广泛的是设疑的方式,能够通过设疑引导和鼓励学生思考,使学生在疑惑的解答与发展中实现现代教学的发展,给学生带来更多的关注。加上初中阶段,学生本身正处于一种思维活跃的阶段,此时能够巧妙设疑,能够全面激发学生的学习积极性,给学生的学习带来更多的可能性,使学生充分感受到英语学习的趣味性。
  4.充分借助多媒体辅助。
  尽管互动教学作为一种教学思路,但是也需要充分借助现代化辅助手段,给学生带来更多的可能性。在整个教学过程中,教师要充分利用多媒体教学的辅助功能,借以推动互动式教学的发展。运用多媒体辅助教学工作,首先能使课堂教学变得更为丰富,全面实现课堂的丰富与发展,并且给学生的学习带来更多的可能性。其次,运用多媒体技术,能够为课堂带来更多的可能性,如互动不再局限于师生、生生,而是可以实现学生与电影、图片等的互动,如截取电影的片段,让学生进行“配音”,或者是让学生为电影画面进行配音等,激发学生的想象力。最后,多媒体辅助教学之下,还能将更多的知识带入课堂,实现课堂的补充与丰富。
  在当前初中英语教学中,全面实现互动式英语教学,能够推进学生的成长及发展,给学生带来更多的可能性,完成教学工作的发展,给学生带来更多的可能性。在英语教学中,教师为学生设置情境,全面推进学生的成长。
  参考文献:
  [1] 孙淼.“互动式”英语教学中的多媒体应用[J].科教导刊,2014(13):156.
  [2]吴娜.互动式课堂英语教学中教师的角色问题[J].科技信息,2012(8):416.
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