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如何对班级进行管理

作者:未知

   摘 要:要管理好班级,提高管理水平,不仅要有先进的科学的方法管理班级,还要不断学习,提高自身文化素质水平。人无完人,我们要努力工作,更好地为教育事业服务。
  关键词:班委会;公平;榜样;家长
  班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人,对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生,应持热情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和自信心,鼓励学生的创造性。
  一、成立班委会,培养班干部
  班級管理工作的开展离不开班干部的配合,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用,他们是班主任的左右手,可以减轻班主任的工作任务。
  在选拔班干部时一定要选拔那些品行端正,作风正派思想进步有自制力的学生。古语说得好:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不行。”所以我们一定要选拔在班爱心能以身作则的学生以爱动其心,以情感其人,这样在无形中给我们为同学树立榜样,班级管理工作会在潜移默化中向着美好的方向发展。
  在选拔任用班干部时还要注意的是两头搭配,除了引导学生选举有能力、学习好的学生当班干部之外,也要顾及其他学生的心理需求,可以推举一些在学习上有差距,但有服务班级的热情,有能力的同学参与班级的管理。这样做可以使后进生增添自信心,激发工作和学习的热情,还会对其他学生产生积极影响,增强班集体的凝聚力。在班干部管理班级一段时间后他们能适应自己所充当的角色时班主任该放手时就放手让他们大胆的管理班级。这时班主任充当参谋的角色,在必要的时候加以指导。
  二、公平对待每一个学生
  1.心理暗示语言富于变化维护学生的自尊心。
  在工作中,教师熟练掌握不同年龄的孩子特有的心理反应,善于运用应变的语言艺术,暗示学生,小心翼翼地维护学生稚嫩的自尊心。学生都是好奇的,易出错的,当学生出现错误时,大多数教师会失望,采取责问、训斥的方法强制学生“必须这样,那样就错”,尤其碰到调皮的学生违反纪律时,更是大动肝火,怒斥一通,这样的结果使得学生不再犯错,可能会改正缺点,但是小学生并不成熟的自尊心受到了沉重的打击。“条件反射式的排斥心理使他们干脆对任何事任何人保持冷漠。冷漠是带着面具的愤怒,常常是经验和学习的结果”因此讲究语言表达艺术,必须是教师熟练运用的技术手段。
  2.教师的教育艺术要注意积累,不断提高运用水平。
  教师努力提高自身的教育素质,在处理突发事件时,勤于思考,勤于分析,及时扑捉教育新理念,新信息,对问题做出正确的抉择。教师的教育艺术,尤其是教师的语言表达艺术更为重要,时刻应具有精心操作的技术意识,技术手段和技术标准。讲出充满教育机智和教育艺术的语言,卓有成效地完成教书育人的任务,小心谨慎地对待小学生童稚的心灵,教师的长期的耐心,崇高的爱心。为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。
  三、树立榜样,调动学生的竞争意识
  每个班内总有一部分做事认真,学习优异的学生。我在班级管理中,充分运用这些做事认真和学习优异的学生,将他们树立成其他学生的榜样,要求其他学生在做事和学习中学习他们,有了这些身边的“参照物”,学生在平时的生活和学习中就有了一种有形的行动准则和学习动力,使班级形成一种凝聚力和向上力。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。在班内,无论是优秀生、中等生,还是学困生,我都会想尽办法激起他们的竞争意识,在班内掀起一种激烈、持久、友好、互助的竞争活动,争取使所有学生取得共同的、更大的进步。
  四、调动积极性,唤起自信心
  学生的主要任务是学习,因此,学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己的班级学习成绩能出类拔萃或有所进步呢?我认为学生的学习兴趣是至关重要的。在班级管理中,我始终注重调动全班学生学习的主动性和积极性,使他们的学习态度变被迫、被动为自觉、主动。在与学生的接触中,我还经常有意识地告诉学生“你有这方面的能力,相信你能成功”,从而增强学生的自信心;我会接纳曾经做过错事的孩子,容忍孩子的一切过错,并告诉学生,“老师相信你能。
  五、与家长勤联系、沟通
  1.经常与家长进行学生信息的交流。
  老师利用电话和家长联系,以便家长尽快的了解学生在学校的情况和老师了解在家的情况。及时交流信息,使学校与家庭教育的信息得以传递,使学生受到的教育统一起来。充分调动了家长关心和配合学校教育的主动性和积极性,促进了学校工作的正常开展。
  2.定期家访,增进师生感情。
  在家访的时候要注意方法方式,不要一味的说学生不好的方面也要有好的方面。成功的家访可以使家长更加佩服老师,使学生更加亲近老师、信任老师,从而激发积极向上的决心;然而,失败的家访也会使家长对老师产生不该有的误解,会使学生对老师敬而远之,给老师增添新的烦恼。适时的家访会融洽师生的感情,减轻班级工作的压力,建议每个老师能牺牲的休息时间,对学生进行一次家访,使学校教育和家庭教育的联系更加紧密,更有效地督促学生的学习和生活。
  通过行之有效的方法,增大了老师与家长之间的沟通,建立了老师与家长的经常性联系,调动了家长教育子女的积极性,提高了家长配合老师工作的主动性,使学校教育和家庭教育得到协调和统一,有利于德才兼备的现代化建设者健康成长。
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